也談“親其師，信其道”（劉光朝老師）.doc

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1、也談“親其師，信其道”南寧外國語學校數(shù)學教師劉光朝當老師最大的愿望莫過于教出好學生：聽老師的話，上課認真聽課，課后認真完成作業(yè)，考試成績突出.而在實際教學中，往往不盡人意.有時候，上課時發(fā)現(xiàn)學生不夠專心聽老師講課，課后又不看自己那科的書或資料，不完成作業(yè)，考試成績不好，此時就只想責怪學生，怪學生對自己這一科不感興趣，學習沒有積極性，甚至罵學生“笨死了”，“我精心備課，認真上課，想方設法以最好的方式在有限的時間里讓學生掌握更多的知識，我盡力了啊，為什么還會這樣”？偏偏不反思自己的教學行為和教學過程，不分析為什么會造成這樣的結果。殊不知要教出好學生，除按教學規(guī)律辦事和有好的教學方法外

2、，還要有更為人性化的教學理念，要懂得古訓“親其師而信其道”的道理.“親其師，信其道；尊其師，奉其教；敬其師，效其行”這句出自《學記》——我國古代第一本教育專著的古訓，一語道破了良好的師生關系對于學生的重要影響——良好的師生關系能使學生擁有良好的情緒去面對學習。學生會因為喜歡一位老師而喜歡他教的那一門功課.如果學生喜歡你并喜歡你教的課程，那么你還愁你教不好這一門課嗎？作為教師，怎樣才能使學生“親其師，信其道”呢？筆者認為如下兩個方面你至少要占其一才能教好學生，否則你就不可能是“3學生最喜愛的老師”：要么你是“高富帥白富美”，要么你有無窮的教學魅力.一、如果你是“高富帥白富美”，那么

3、你就占了先機，你就要好好利用你的自然資源，發(fā)揮你的聰明才智，當然你還要有耐性，有水平，能解決學生的問題，要經(jīng)得住學生的糾纏。我身邊就有這樣的一個同事，確實稱得上“高富帥白富美”，他一接手兩個班的課，學生就喜歡得不得了，對他簡直是頂禮膜拜，上課認真聽他講，課后還要跑到辦公室問這問那，周六還要打電話問作業(yè)的事，假期中還要打電話問假期作業(yè)的事.你說，這樣還擔心教不好學生嗎？二、如果你不是“高富帥白富美”，那么你就要充分展示你的個人教學魅力.沒有自然資源可以利用，那就要靠后天來補上了.筆者認為可以試從以下幾個方面來拉近師生之間的關系：1.要平易近人，不要高高在上；要隨便一點，不要師道尊嚴

4、.在不影響教學任務完成的情況下，上課可以調侃一下，講一點笑話，不要太嚴肅，給學生以親近感；課后找機會跟學生套套近乎，問問他們的興趣和愛好，談談他們感興趣的人和事，有時還可以迎合他們.這樣，學生就會認為你可親可敬，從而就會信你親近你。2.要關愛學生.喜歡成績好的學生每個教師都能做到，但我們更要關心成績差的學生，不要認為學生成績差就不理他，有時候哪怕你只關心一個兩個差生，其他差生就會感到你不會歧視他們，就會盡力去學習.3怎樣關心差生呢？上課時總要找容易一些的問題叫他們回答，改作業(yè)要給他們糾錯，注意發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，多表揚他們，使他們感覺老師非常在乎他們。3.要守時守信，認真負責，取信

5、學生.如果你講話不算話，或者口是心非，陰陽怪氣，或者你經(jīng)常上課遲到或早退，上課接電話，不布置作業(yè)或經(jīng)常不改作業(yè)，那學生會認為你不負責任，就不會親近你信任你。4.要有豐富的專業(yè)知識，要有扎實的教學基本功，要有深入淺出的講解水平，還要有耐心細致的輔導能力，這樣方能征服學生.如果學生總是聽不懂你的課，甚至你連講例題都講不清楚，或者課后學生拿一條題目來問你半天你還搞不清楚，怎樣叫學生學好你這一科呢？如果你很快就幫他解決問題，并且有多種方法，特別是典型例題，使他聽你講得左右逢源、頭頭是道，他哪有不服你的道理。總之，一個教師如果能讓學生“親其師而信其道”，那么這個教師的教學藝術一定是高超的，

6、教學成績一定是突出的。其實，作為一名教師，只要能真正樹立一切為學生服務的思想，堅持“以人為本，以學論教”，研究學生，無私奉獻，再用自己高尚的人格魅力去感染，不斷探索和總結融洽師生關系的方法和經(jīng)驗，就一定能找到開啟學生心靈之門的鑰匙，讓學生“親其師而信其道”，從而使我們的教學達到一個更高的理想境界。3