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1、讓我的孩子們也來當(dāng)老師——《七顆鉆石》教學(xué)案例一、意外觸動與課前準(zhǔn)備 那天下午我在初一（1）班有兩節(jié)語文課，第一節(jié)和第四節(jié)，第一節(jié)課完成教學(xué)任務(wù)后還有一點時間，我讓學(xué)生預(yù)習(xí)第四節(jié)要上的新課——一篇由俄國著名作家列夫?托爾斯泰寫的童話《七顆鉆石》，這時，孩子們異口同聲：這篇課文我們小學(xué)時候已經(jīng)學(xué)過。 孩子們已經(jīng)學(xué)過這篇課文？我對小學(xué)教材不熟悉，這是我在備課的時候沒有想到，也沒考慮在內(nèi)的。立刻，這篇文章對于我，猶如一塊雞肋，難于取舍，我在思忖：這一篇課文，孩子們已經(jīng)上過，如今老師再上一遍，他們會不會提不起興趣，感覺索然無味，沒有新鮮感？甚
2、至?xí)鷧挾J(rèn)為老師是多此一舉的重復(fù)？而如果裁掉一篇課文不去上，在學(xué)生看來是老師不負(fù)責(zé)任，偷工減料，不能完成教學(xué)任務(wù)，況且，孩子們在小學(xué)時候?qū)W的課文，至今時間久遠也有可能忘得差不多了。于是，我覺得一定不能輕視這一篇課文。而既要實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，完成教學(xué)任務(wù)，又要讓孩子們不覺得是老調(diào)重談，做到兩全其美，該怎么辦？我靈機一動：何不換一種新鮮的上法？既然孩子們已經(jīng)學(xué)過這篇課文，對課文一定不陌生，何不給趁這好時機讓孩子們來體驗一下當(dāng)小老師，讓他們來嘗試上這篇課文。我的提議即時得到了孩子們的支持與贊賞?！ 〗酉聛硭麄冇幸还?jié)自習(xí)課，我讓孩子們充分利這節(jié)課的
3、時間來備課，并給予他們一定的指點與提示：備課時可以借助工具書，借助一切的學(xué)習(xí)和參考資料，備課中必須預(yù)設(shè)一定的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點，并圍繞教學(xué)目標(biāo)、重點設(shè)計教學(xué)問題。同時，本人還強調(diào)：課堂教學(xué)其實就是問題教學(xué)，問題提得好了，你上的課堂已經(jīng)成功了一半，因此，同學(xué)們備課時著眼點應(yīng)該在于問題的設(shè)計，力求提出一兩個引發(fā)大家琢磨與深思的有價值的問題來?！ 《?、課堂展示與教學(xué)評價 第四節(jié)課，我滿懷憧憬，箭步走入教室，發(fā)現(xiàn)孩子們比平時的每一節(jié)課更興奮、精神和充滿期待。我問大家：準(zhǔn)備好了嗎？他們一同嘹亮的回答：準(zhǔn)備好了！我為他們的積極與熱心感到高興，但同時
4、又陷入困惑：一節(jié)課的時間太有限，全班幾十位同學(xué)怎能一一登臺展示呢？于是，我提議：以組為單位，每組由大家推薦一名優(yōu)秀的同學(xué)，在班上進行教學(xué)大比拼，其他的同學(xué)必須認(rèn)真聽課，積極配合。孩子們紛紛表示贊同?！ ”贿x出來的同學(xué)分別是：第一組王慶晶同學(xué)；第二組林怡柳同學(xué)；第三組劉立群同學(xué)；第四組林葦同學(xué)?！ 〉谝粋€上講臺的是王慶晶，同學(xué)們報以熱烈的掌聲。我在一旁加于提示：教學(xué)過程中可運用多種教學(xué)方式：朗讀、提問、討論、講述、板書…… 第二位同學(xué)上臺展示后下課鈴就響了——又一次超乎我的預(yù)計，我只好再給他們多一節(jié)課?！ ∵@四位同學(xué)的表現(xiàn)都很出色，課堂教
5、學(xué)各有千秋，也各有瑕疵，但瑕不掩瑜，而給我印象最深的是王慶晶同學(xué)，下面以她的授課過程為例： 王慶晶：同學(xué)們，你們對大熊星座有了解嗎？哪位同學(xué)說說?！ W(xué)生：暢所欲言?！ ⊥鯌c晶：這大熊星座是由七顆鉆石變來的，這里面有一個美麗的童話故事，下面我們一起隨文學(xué)大師列夫?托爾斯泰走進《七顆鉆石》?！ ⊥鯌c晶：哪位同學(xué)能復(fù)述一下這篇童話故事？ 洪菲（舉手，我來講）：很久很久以前，地球發(fā)生了一次大旱災(zāi)，所有的河流和水井都干涸了，一位小姑娘拿著水罐為生病的母親找水。小姑娘哪兒也找不到水，累得倒在地上睡著了，當(dāng)她醒來的時候，發(fā)現(xiàn)罐子里竟裝滿了清亮新鮮
6、的水…… ?。值乐瞧炔患按?，舉手。） 王慶晶：洪菲同學(xué)講述得很詳細、具體，你先仔細聆聽，一會再讓你來講。（洪菲同學(xué)把故事講述完了） 林道智：我覺得洪菲同學(xué)講得太羅嗦了，可以講得簡略一些，用一句話來概括：一個小姑娘和她的母親出于愛心多次讓水而感動了上帝的故事?！ ⊥鯌c晶：童話中說：“小姑娘哪兒也找不到水，累得倒在草地上睡著了。”如果姑娘這時候做了一個夢，她會做一個什么樣的夢呢？ 陳家孝（舉手，我來說）：她會夢到她來帶一條芳草鮮美的小河邊，裝了滿滿的一罐水，帶回家救活了生病的母親?！ ±钚↓垼ㄅe手，站起來）：她會夢到她到處找呀找呀，最
7、終沒有找到水，心里非常著急，媽媽因為沒有水喝干渴而死，她哭得很傷心?！ ⊥鯌c晶：故事里的女孩與母親都很有愛心——小女孩先是給小狗水喝，然后又給過路人喝，而母親認(rèn)為自己反正就要死了把水讓給小姑娘。這種愛的力量是神奇的，文中通過水罐的幾次變化來表現(xiàn)這種神奇的力量？ 邱文僑（略加思考，舉手回答）：空木水罐——有水的木罐——銀水罐——金水罐——七顆鉆石——巨大的水流，每一次變化都象征著小姑娘愛心的又一次提升，也體現(xiàn)了愛的力量的偉大與神奇。 王慶晶：文章末尾寫到：“七顆鉆石越升越高，升到了天上，變成了七顆星星，這就是人們所說的大熊星座?！?，這樣
8、的結(jié)尾有什么用意？ 劉壯家（舉手回答）：作者希望我們每個人像小姑娘與她的母親一樣富有愛心，文章的末尾表達了作者希望愛心像大熊星座一樣普照人間的美好愿望。 王慶晶：說得很好！今天的課就上到這
