《養(yǎng)成讀報(bào)的好習(xí)慣》一.docx

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1、《養(yǎng)成讀報(bào)的好習(xí)慣》一養(yǎng)成好習(xí)慣手抄報(bào)內(nèi)容篇一：《養(yǎng)成讀報(bào)的好習(xí)慣》教學(xué)設(shè)計(jì)之一教學(xué)要求：１、知道讀報(bào)的好處以及如何讀報(bào)。２、懂得為什么要養(yǎng)成讀報(bào)的好習(xí)慣以及怎樣才能養(yǎng)成讀報(bào)的好習(xí)慣。教學(xué)過(guò)程：一、自學(xué)課文。１、通讀課文，了解課文內(nèi)容。２、讀準(zhǔn)字音，讀通課文。二、了解全文的結(jié)構(gòu)，整體感知課文１、了解結(jié)構(gòu)。第一段（13自然段）：每天讀報(bào)的好處。第二段（45自然段）：怎樣讀報(bào)〉第三段（67自然段）：讀報(bào)的收益。２、大家交流讀報(bào)的好處以及收益。３、理解：（１）原來(lái)讀報(bào)讀得著迷了，把鍋里煮的佳肴忘到九霄云外，雞鴨魚(yú)肉變成了一堆黑炭。寫(xiě)出了讀報(bào)入迷的程度，也說(shuō)明報(bào)紙作為人的一種精神需求，

2、有時(shí)會(huì)超出人對(duì)物質(zhì)的需求。（２）這樣，報(bào)紙就天天有新內(nèi)容，每天都會(huì)給你新的感受，新的啟示。這里連用了三個(gè)新字，第一個(gè)新表示報(bào)紙的時(shí)效快，緊跟時(shí)代和.，后兩個(gè)新說(shuō)明人們不斷地通過(guò)報(bào)紙了解.，跟上時(shí)代發(fā)展的步伐。三、了解課文的寫(xiě)作特色１、全文用了不少問(wèn)句，比如：報(bào)紙竟有這么大的魔力嗎？報(bào)紙上有什么東西這樣令人著迷？等，這些放在自然段的開(kāi)頭的問(wèn)句，揭示了這一自然段的主要內(nèi)容，也提醒了讀者對(duì)這一問(wèn)題的注意。２、篇末點(diǎn)題。３、最后一個(gè)自然段總結(jié)全文，發(fā)出號(hào)召，點(diǎn)明寫(xiě)作本文的用意。篇二：《養(yǎng)成讀報(bào)的好習(xí)慣》閱讀實(shí)踐課閱讀實(shí)踐課《養(yǎng)成讀報(bào)的好習(xí)慣》教學(xué)目標(biāo)：1、會(huì)讀肴、癮、垢，并從文中標(biāo)出這

3、幾個(gè)字的讀音；2、借助工具書(shū)或聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)魔力、著迷、上癮、吸引和誘惑。3、正確、流利地朗讀課文，概括課文一、二兩部分的主要內(nèi)容。4、懂得讀報(bào)的好處，學(xué)會(huì)讀報(bào)的方法，養(yǎng)成每天讀報(bào)，勤于積累的好習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)：怎樣才能養(yǎng)成讀報(bào)的好習(xí)慣教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、師生交談，導(dǎo)入話(huà)題良好地開(kāi)端，等于成功地一半，養(yǎng)成良好地生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣能讓我們受益終生。還記得本學(xué)期中要求我們養(yǎng)成地良好學(xué)習(xí)習(xí)慣嗎？（不懂就問(wèn)，勤于搜集資料。）報(bào)紙是傳播時(shí)事和知識(shí)的重要載體。因此我們要要成讀報(bào)的好習(xí)慣。二、扶、放結(jié)合，有效閱讀1、初步感受讀報(bào)的益處（1）出示：課文第6、7兩個(gè)自然段，學(xué)生齊讀。（

4、2）指名說(shuō)說(shuō)讀報(bào)的好處。（樂(lè)趣無(wú)窮開(kāi)闊視野陶冶情操走向成功）過(guò)渡：讀報(bào)的好處可真不少，我們得好好學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)。下面請(qǐng)同學(xué)們圍繞預(yù)習(xí)目標(biāo)自學(xué)課文一、二兩部分。2、圍繞目標(biāo)，展開(kāi)閱讀（1）出示：預(yù)習(xí)目標(biāo)，指名讀。（2）學(xué)生自學(xué)課文一、二兩部分。3、檢查自學(xué)，隨機(jī)拓展（1）指名認(rèn)讀詞語(yǔ)，隨機(jī)正音。出示：佳肴上癮污垢齊讀詞語(yǔ)。（2）小組交流詞語(yǔ)地意思，說(shuō)說(shuō)從中發(fā)現(xiàn)了什么。（報(bào)紙對(duì)人們產(chǎn)生的重要影響）出示：魔力著迷上癮吸引誘惑過(guò)渡：報(bào)紙?jiān)趺磿?huì)有這么大得魔力，使成千上萬(wàn)地人著迷、上癮呢？再次走進(jìn)課文第一部分（1至3自然段）就能找到答案，就能感受到報(bào)紙所產(chǎn)生的巨大吸引力、誘惑力。（3）生默讀課文

5、1至3自然段，思考：這么大地魔力在文中指什么？①指名回答，并結(jié)合相關(guān)內(nèi)容說(shuō)說(shuō)感受。（搞笑）②指導(dǎo)朗讀，讀出搞笑語(yǔ)氣。（4）出示句子：報(bào)紙竟有這么的魔力嗎？報(bào)紙上有什么東西這樣令人著迷呢？①指名說(shuō)說(shuō)（強(qiáng)調(diào)讀報(bào)的重要性）為了更加形象生動(dòng)地說(shuō)明讀報(bào)的重要性，作者采用兩個(gè)比喻句。②生用浪線(xiàn)畫(huà)出文中的比喻句，并說(shuō)說(shuō)分別把什么比作什么？報(bào)紙的誘惑力如此之大，不可一日不讀。是什么讓報(bào)紙成為人們必不可少、不可不讀的精神食糧？（必不可少不可不讀）③生讀第3自然段，小組交流報(bào)紙豐富多彩的內(nèi)容。④指名回答，師小結(jié)。（新人新事新科技）⑤集體齊讀。報(bào)紙的內(nèi)容異彩紛呈，而我們卻因種種原因不得不忍痛割?lèi)?ài)。因

6、此，讀報(bào)也要講究方法，也要注重要求。（方法要求）（5）學(xué)生自由閱讀課文第二部分（4至5自然段）。①自己喜歡的方式標(biāo)出讀報(bào)的方法和要求。②指名回答。（掃描細(xì)讀講究文明）三、回顧板書(shū)，總結(jié)全文師小結(jié)：風(fēng)聲雨聲讀書(shū)聲聲聲入兒，家事國(guó)事天下事事事關(guān)心。作為一名小學(xué)生，我們要從小養(yǎng)成讀報(bào)的好習(xí)慣，不能兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)。陶冶性情走向成功養(yǎng)成好習(xí)慣手抄報(bào)內(nèi)容《《養(yǎng)成讀報(bào)的好習(xí)慣》一》