通識課-創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)課程介紹.ppt

《通識課-創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)課程介紹.ppt》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。

1、《創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)》課程介紹廣西師范大學(xué)附屬外國語學(xué)校創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)師資團(tuán)隊(duì)師資隊(duì)伍桂林電子科技大學(xué)教師：莫榮桂林電子科技大學(xué)教師：朱劍芳附外通用技術(shù)教師：羅柱廣西xxx大學(xué)志愿者：某某某什么是技術(shù)？技術(shù)是設(shè)計(jì)的智慧——亞里士多德生活離不開技術(shù)，就像生活離不開……疊衣服！疊衣服??！疊衣服？？？技術(shù)可以很小很簡單，比如吃飯疊衣服。技術(shù)也可以很大很復(fù)雜！比如航天工程?？萍?，其實(shí)說白了就是讓我們更好地偷懶的種種！科技改變生活，懶人改變世界！美國硅谷高新科技日新月異美國硅谷無疑是一個(gè)不斷產(chǎn)生奇跡的地方。這里生產(chǎn)出創(chuàng)立微軟的比爾-蓋茨、創(chuàng)立蘋果的

2、史蒂夫-喬布斯、創(chuàng)立Google的佩奇和布林。今天一個(gè)大學(xué)都沒有畢業(yè)的85后扎克伯格，幾年時(shí)間就創(chuàng)立了擁有幾千員工、500多億美元市值的全球第一大社交網(wǎng)絡(luò)。馬克扎克伯格Facebook創(chuàng)始人19歲哈佛輟學(xué)尼克-達(dá)洛伊西奧17歲，移動閱讀應(yīng)用Summly泰勒威爾遜TED科普家里建了一座核聚變發(fā)生器.f4v技術(shù)源自興趣1、做自己所愛的事情，一定不能輕易放棄自己的愛好。2、保護(hù)自己的個(gè)性和信念。3、要看到錢以外的東西，那就是夢想。什么是技術(shù)？將所有東西變成觸摸板（makeymakey.wmv）什么是技術(shù)？朝鮮39年首次修改文件正

3、式規(guī)定金家政權(quán)世襲制什么是技術(shù)？技術(shù)是指人類為了滿足社會需要，遵循自然規(guī)律，在長期利用，控制和改造自然的過程中，積累起來的知識、經(jīng)驗(yàn)、技巧和手段，是人類利用自然，改造自然、創(chuàng)造人工自然或人工環(huán)境的方法、手段和技能的總和。一、高中通用技術(shù)課程的設(shè)置技術(shù)領(lǐng)域信息技術(shù)課程通用技術(shù)課程必修模塊2個(gè)選修模塊7個(gè)通用技術(shù)是什么樣的課程？通用技術(shù)在本課程中是指信息技術(shù)之外的,較為寬泛的、體現(xiàn)基礎(chǔ)性和通用性并與專業(yè)技術(shù)相區(qū)別的技術(shù),是日常生活中應(yīng)用廣泛、對廣大同學(xué)的發(fā)展具有廣泛遷移價(jià)值的技術(shù)。通用技術(shù)課程是一門立足實(shí)踐、注重創(chuàng)造、高度綜合

4、、科學(xué)與人文融合的課程。每個(gè)模塊2學(xué)分，教學(xué)時(shí)間為36課時(shí)。必修模塊2個(gè)：“技術(shù)與設(shè)計(jì)1”“技術(shù)與設(shè)計(jì)2”“技術(shù)與設(shè)計(jì)1”（必修36學(xué)時(shí)，應(yīng)高一開設(shè)）包括4個(gè)主題：“技術(shù)及其本質(zhì)”“設(shè)計(jì)過程”“設(shè)計(jì)的交流”“設(shè)計(jì)的評價(jià)”。技術(shù)設(shè)計(jì)2（必修，36學(xué)時(shí)）“結(jié)構(gòu)與設(shè)計(jì)”“流程與設(shè)計(jì)”“系統(tǒng)與設(shè)計(jì)”“控制與設(shè)計(jì)”選修模塊7個(gè),每個(gè)36學(xué)時(shí),兩學(xué)分選修1（電子控制技術(shù)）選修2（建筑及其設(shè)計(jì)）選修3（簡易機(jī)器人制作）選修4（現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)）選修5（家政與生活技術(shù)）選修6（服裝及其設(shè)計(jì)）選修7（汽車駕駛與保養(yǎng)）二、先試先行學(xué)校普遍遭遇的問

5、題問題1：因?yàn)椴桓呖?，不會考，所以不開課。問題2：因?yàn)闀?，所以集中一周時(shí)間上完所有課程。問題3：因?yàn)楦呖?，所以猛的做題。問題4：開了課，卻沒有實(shí)驗(yàn)室，把技術(shù)課程當(dāng)語文課上。問題5：教材上寫的學(xué)生不用教，就全部懂，學(xué)生不懂的教師也不懂。問題6：培訓(xùn)講理念，沒有學(xué)科知識基礎(chǔ)，空對空，不能夠深入。或講例子，把技術(shù)素養(yǎng)庸俗化。問題7：沒有有說服力的工業(yè)設(shè)計(jì)例子，只有國外搜尋來的小零碎。問題8：沒有真正能夠作成的活動和詳細(xì)的操作指導(dǎo)。三、創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)學(xué)校模式1、創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)學(xué)校介紹；（二級水火箭）2、對于課程建設(shè)完全擁有自主權(quán)；（項(xiàng)目驅(qū)動

6、式教學(xué)，完成課標(biāo)規(guī)定大部分要求）3、不考試，不會考、不高考；4、旨在摸索廣西《通用技術(shù)》課程新思路，創(chuàng)立創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)?zāi)７缎！Ｋ?、我校?chuàng)新實(shí)驗(yàn)課程架構(gòu)懸臂梁結(jié)構(gòu)模型挑戰(zhàn)與設(shè)計(jì)；智能小車設(shè)計(jì)與制作；微電影設(shè)計(jì)與后期制作；必修1必修20%20%40%60%80%100%88.5%47.6％“懸臂梁”項(xiàng)目與課標(biāo)對應(yīng)度分析70.2%項(xiàng)目整體懸臂梁結(jié)構(gòu)模型學(xué)生作品課程評價(jià)過程性評價(jià)終結(jié)性評價(jià)學(xué)習(xí)過程參與程度期末成果匯報(bào)及課程總結(jié)考勤討論、辯論、制作、作業(yè)10%40%50%學(xué)分認(rèn)定（1）創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)課程學(xué)生學(xué)業(yè)成績的評價(jià)等級分成優(yōu)、良、合格和不

7、合格。參加某一模塊學(xué)習(xí)的全過程，取得合格或合格以上成績者，獲2學(xué)分。對有特別優(yōu)秀的設(shè)計(jì)、制作成果，或有所創(chuàng)新、發(fā)明的學(xué)生，給予特別鼓勵(lì)。（2）修完必修的2個(gè)模塊并獲得4個(gè)學(xué)分，作為高中別業(yè)的最低要求；完成必修的4個(gè)學(xué)分，再選修2個(gè)模塊獲得4個(gè)學(xué)分，共修滿8學(xué)分作為高中畢業(yè)報(bào)考等院校理工科、農(nóng)科類專業(yè)的最低要求。五、課程管理及相關(guān)要求1、分組教學(xué)第一節(jié)課隨機(jī)分組，之后不再變動，個(gè)人不能隨意調(diào)整。小組長負(fù)責(zé)組織本組學(xué)習(xí)活動。2、兩節(jié)連堂我校實(shí)行第八、九節(jié)課兩節(jié)連堂，除特殊情況外，中途不休息，個(gè)人不能隨意進(jìn)出教室。3、儀器設(shè)備

8、使用及相關(guān)作品除上課用到的工具儀器外，其他設(shè)備不得隨意使用，作品和工具均不能帶回教室。人生漫長，比未知更加可怕的是預(yù)知，比變化更加讓人不安的是一成不變。六、當(dāng)天相關(guān)任務(wù)1、感興趣的同學(xué)修理兩扇門；2、教室2的同學(xué)打掃衛(wèi)生及貼安全標(biāo)示符；3、教室1的同學(xué)打掃衛(wèi)生及擺放工具墻、給桌面貼防火墊。七、作業(yè)安排工