《荷葉圓圓》說課ppt.ppt

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1、說課：人教版小學一年級語文下冊第十四課荷葉圓圓說課者：方冬霞弋江鎮(zhèn)第一小學說教材說教法說學法說教學過程一、說教材1、教材分析：《荷葉圓圓》是人教版實驗教材一年級下冊第四單元14課。這是一首輕盈、活潑的散文詩，課文描寫了圓圓的、綠綠的荷葉，是小水珠的搖籃，是小蜻蜓的停機坪，是小青蛙的歌臺，是小魚兒的涼傘。文章洋溢著童真、童趣。利于啟迪學生智慧，豐富他們的內(nèi)心體驗，激發(fā)他們的想象。2、教學目標：（1）認知目標：會認會讀“荷、珠”等12個生字。（2）情感目標：正確、流利、有感情地朗讀課文，體會荷葉給小水珠、小蜻蜓、小青蛙和小魚兒帶來了歡樂，也給小朋友帶來了歡樂。（3）技能目標：培

2、養(yǎng)學生的想像能力、表演能力以及表達能力。3、教學重難點：教學重點是認識“荷、珠”等12個生字；能正確流利地朗讀課文。教學難點是使學生初步感受課文的語言美、情景美，培養(yǎng)學生初步的審美意識。二、說教法由于這篇課文內(nèi)容淺顯易懂，我結(jié)合一年級學生的實際情況在教法上我主要選用“自主讀書、合作學習、自己感悟”的教學方法。三、說學法語文課程標準倡導自主、合作、探究的學習方式，根據(jù)本文文質(zhì)優(yōu)美和教學要求的特點，我確定用“自主嘗試讀書→分角色讀→自我展示讀→分組合作讀→表演練習說”的學習方法，在讀中積累語言，在說中訓練語言，創(chuàng)造一種形、色、聲有機結(jié)合的教學情境，培養(yǎng)學生讀的興趣及合作探究意識

3、。四、說教學過程（一）創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣（二）品讀課文，讀中識字（三）朗讀感悟，悟中學說（四）扮演角色，快樂誦讀我會抓嘻搖荷膀蹲透14、荷葉圓圓我會認透翅搖籃停晶膀珠坪荷嘻蹲嘻搖荷膀蹲透我會抓我會說荷葉是小鳥的（）。（）是蝴蝶的（）。（）是（）的（）。小水珠小蜻蜓小青蛙小魚兒搖籃躺停機坪立歌臺蹲涼傘捧14、荷葉圓圓謝謝大家！