最新6-2師生交往教學講義ppt.ppt

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1、6-2師生交往第六課師生之間第2課時師生交往探究與分享在與學生交往的過程中，老師扮演著組織者、傾聽者、陪伴者等角色?；叵肽闩c老師交往的場景，在那些場景中，老師扮演著什么樣的角色？請和大家分享。（1）面對老師的引領(lǐng)和指導，主動參與、勤學好問的態(tài)度有助于我們與老師相互交流。2、新型的師生關(guān)系對我們的要求探究與分享小奇喜歡文學創(chuàng)作，經(jīng)常拿自己寫的小說請語文老師指導，得到語文老師的肯定與表揚。一次，上數(shù)學課時，小奇偷偷在下面寫小說，被數(shù)學老師發(fā)現(xiàn)。自己辛辛苦苦寫了一個星期的手稿被沒收，還被狠狠地批評了一頓。。。。。。（1）假如你是小奇，你

2、會如何對待語文老師的表揚與數(shù)學老師的批評？（2）你能給小奇提出怎樣的建議？①老師的表揚意味著肯定、鼓勵和期待，激勵我們更好地學習和發(fā)展；②老師的批評意味著關(guān)心、提醒和勸誡，可以幫助我們反省自己，改進不足。③對待老師的批評，我們要把注意力放在老師批評的內(nèi)容和用意上，理解老師的良苦用心。2、新型的師生關(guān)系對我們的要求（2）學會正確對待老師的表揚和批評，是我們成長的重要內(nèi)容。如何正確對待老師的表揚與批評？學習新知二、亦師亦友1、良好師生關(guān)系的表現(xiàn)（如何理解“亦師亦友”）學生樂于學習，老師寓教于樂，師生之間彼此尊重、相互關(guān)心、攜手共進，是

3、師生交往的良好狀態(tài)探究與分享1王亞南的故事對你有什么啟發(fā)？2如果不喜歡某位老師，我們還要尊重他嗎？（1）彼此尊重，是我們與老師建立良好關(guān)系的開始。2、如何建立“亦師亦友”的師生關(guān)系？（怎么辦）①、尊重老師，是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。師生彼此尊重，意味著尊重對方的人格尊嚴、個性差異、勞動成果等為何尊重？如何尊重？②老師是我們知識學習的指導者，也是我們精神成長的引路人。老師給予我們生活上的關(guān)心和情感上的關(guān)懷。2、如何建立“亦師亦友”的師生關(guān)系？（怎么辦）（2）在平等相待、相互促進的師生交往中，我們可以和老師成為朋友。為何尊重？今天為什么不

4、寫語文作業(yè)？我今天心情不好。情景：為妥善解決這一問題，請你為該同學提幾條建議。心情不好，就不寫作業(yè)？今天放學后留下來！與老師發(fā)生矛盾怎么辦1、自我反思，冷靜、客觀地分析原因。2、相信善意，多些寬容和理解。3、坦誠相待，注意溝通方式。4、求同存異，主動關(guān)心。方法與技能如何與老師進行有效溝通？（掌握溝通方法）A從老師的角度看問題。B正確對待老師的表揚和批評。C原諒老師的錯誤。D禮貌待師。E注意場合。F勿失分寸。知識拓展課后小結(jié)師生交往教學相長亦師亦友1新型的師生關(guān)系2新型的師生關(guān)系對我們的要求1良好師生關(guān)系的表現(xiàn)2建立良好師生關(guān)系的

5、要求ABCBB食管癌診療規(guī)范及治療進展孫克林DepartmentofThoracicSurgeryCancerInstituteandHospitalCAMSPUMU概述食管癌是上消化道腫瘤中最常見的腫瘤之一,上消化道腫瘤指那些起源于食管、胃食管連接部和胃的腫瘤。其發(fā)病及死亡率都很高，是全世界的一大健康問題。上消化道腫瘤的發(fā)病位置因地理位置不同而有明顯變化；在歐洲的某些國家，上消化道腫瘤的組織學和發(fā)病位置的也在變化。在西方國家，最常見的食管癌發(fā)病位置是食管下1/3段，常常累及胃食管連接部。流行病學食管癌（鱗癌為主）是全球第九大常見

6、惡性腫瘤，在全球許多地區(qū)流行，特別是在發(fā)展中國家。食管癌發(fā)病率的地區(qū)性差異最大，高發(fā)地區(qū)和低發(fā)地區(qū)的發(fā)病率相差60倍。高發(fā)地區(qū)包括亞洲、東南非洲和法國北部。在美國食管癌發(fā)病率較低，僅占所有惡性腫瘤的1%和所有上消化道腫瘤的6%，2006年大約有14,550例新病例和13,770例死亡病例。食管癌的流行病學流行病學盡管食管癌的病理類型在高發(fā)區(qū)以鱗癌最常見，但是在非高發(fā)區(qū)，卻以腺癌是最常見，如北美洲和許多西歐國家。食管鱗癌男性多于女性，并且與吸煙和飲酒相關(guān)。食管鱗癌的病人常常有頭、頸部腫瘤病史。食管腺癌發(fā)病率的增加可能是由于胃食管反流

7、性疾病（GERD）的增加，在西方大約30%的人群存在GERD。診斷為腺癌的病人多數(shù)是白人，大約62%的患者有Barrett食管，Barrett食管是指食管粘膜的正常復層鱗狀上皮被單層柱狀上皮所替換的化生改變。食管癌的分期食管癌新的分期是在美國癌癥聯(lián)合委員會（AJCC）原有TNM分期基礎(chǔ)進一步修改而來的。病人預后與初診時的臨床分期相關(guān)，而術(shù)后病理分期與生存期關(guān)系最緊密。雖然隨著影像學的發(fā)展，包括食管內(nèi)鏡超聲（EUS）使術(shù)前分期準確性有一定提高，但是術(shù)后病理分期仍為金標準。FDG-PET對于診斷遠處淋巴結(jié)和血行轉(zhuǎn)移是有幫助的，食管癌A

8、JCCTNM分期（2002版）原發(fā)腫瘤TTX：原發(fā)腫瘤無法評估T0：無原發(fā)腫瘤的證據(jù)Tis：原位癌T1：腫瘤侵及粘膜固有層或粘膜下層T2：腫瘤侵及肌層T3：腫瘤侵及食管纖維膜T4：腫瘤侵及鄰近器官