《打花巴掌》教案.docx

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1、《打花巴掌》教學設計中堂中心小學陳瑩課型：以唱歌為主的綜合課。教學內容：學唱人音版音樂教材第四冊第三課《打花巴掌》。教學目標：1、歌唱過程中，咬字、吐字要準確、清楚。2、能準確地按節(jié)奏拍擊，邊唱邊做拍手游戲并有感情地歌唱。3、能在音樂實踐中編創(chuàng)適當?shù)母柙~，表現(xiàn)歌曲。教學重點：打準北京兒歌的節(jié)奏，并能邊唱邊做拍手游戲。教學難點：創(chuàng)編歌詞。教學課時：第一課時。教學準備：鈴鼓、卡紙、大頭筆、??教學過程：教學程序教學內容教師活動學生活動設計意圖一、組織教學音樂問好教師問好`學生問好良好的學習常規(guī)二、導入新課有趣的節(jié)奏律拍打不同的節(jié)學生跟隨老師通過不同的律動，讓動引入奏的節(jié)奏做律學生

2、鞏固所學過的節(jié)動。奏，為本節(jié)課這首節(jié)奏感較強的歌曲作鋪墊。教學程序教學內容教師活動學生活動設計意圖1、`聆聽歌曲播放歌曲錄認真聆聽歌（1）對歌曲有初步的音。曲。印象（2）提出問題，引起學生對歌曲的注意。三、學習新課2、練習讀那部分的節(jié)奏。教師示范節(jié)奏。學生也能把節(jié)奏拍打準確。讓學生拍打好讀那部分的節(jié)奏。3、朗讀歌詞拍打節(jié)奏。學生跟隨節(jié)奏通過有節(jié)奏地朗讀歌有感情地朗讀詞，使學生更能準確歌詞。地歌唱全曲。4、學唱歌曲1、教師范唱1、學生認真聆1、再次聆聽，加深學2、教師鋼琴伴聽、歌唱2、生對歌曲的印象2、奏3、講解打學生自由練尊重學生的個性創(chuàng)花巴掌的含義習，找自己喜作，給予學生自由發(fā)4、

3、請同學合作歡的拍打方法揮的空間。展示拍打方法來歌唱3、學5、讓學生自由生上臺展示不練習6、請學同的拍打方生上臺展示自法。己不同的拍打方法。5、歌曲處理引導學生用準學生根據(jù)老師通過老師的引導，學確的情緒演的引導有感情生用有感情的聲音演唱。地演唱。唱歌曲。四、創(chuàng)編引導學生創(chuàng)編教師引導學生學生分小組創(chuàng)做填詞游戲調動學生歌詞歌詞創(chuàng)編歌詞并演編歌詞并演學習的主動性、積極唱。唱。性。五、小結小結本課學習通過學習本課談談這節(jié)課學讓學生了解這節(jié)課學內容希望學生能喜到了什么？到了什么？并引導學愛北京兒歌。生要愛護花草樹木。