新人教版小學(xué)音樂一年級上冊《動畫城》教學(xué)設(shè)計.docx

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1、最新新人教版小學(xué)音樂一年級上冊《動畫城》教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)內(nèi)容：1、活動：豐富多彩的動畫人物欣賞：《我們才不怕大灰狼》2、欣賞：《小機(jī)靈之歌》3、欣賞：《一個師傅仨徒弟》活動：唐僧騎馬咚得咚4、欣賞：《勞動回家轉(zhuǎn)》5、活動：猜一猜誰在敲二、教學(xué)要求（一）單元總要求將兒童對動畫片的興趣引向音樂,進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生對音樂節(jié)奏、音色、旋律等音樂要素的感受能力,提高音樂表現(xiàn)力,發(fā)展音樂想象力和創(chuàng)造能力；接觸并了解國內(nèi)外優(yōu)秀的卡通文化,初步感受視覺藝術(shù)與聽覺藝術(shù)的密切聯(lián)系。（二）具體要求1．通過有節(jié)奏地朗讀歌謠,隨音樂按節(jié)奏走步,分組

2、進(jìn)行歌謠卡農(nóng)、做游戲等,使學(xué)生在活動中感受和學(xué)習(xí)音樂。2．通過用打擊樂器為歌曲伴奏或演奏歌曲的前奏,進(jìn)一步熟悉打擊樂器的奏法,啟發(fā)學(xué)生對打擊樂器音色的興趣。3．學(xué)唱歌曲《我們才不怕大灰狼》、《小機(jī)靈之歌》第一段,培養(yǎng)自然大方的演唱習(xí)慣。4．模擬不同動畫人物的表情、動作進(jìn)行表演,發(fā)展學(xué)生音樂表現(xiàn)力。5．根據(jù)故事情節(jié)創(chuàng)編聲音,發(fā)展學(xué)生音樂想象力以及對聲音的感1/11受力。三、教學(xué)準(zhǔn)備（一）教具1．圖片：可粘貼的《西游記》人物頭像或頭飾如唐僧、孫悟空、豬八戒、沙和尚、老妖怪?！栋籽┕骱推邆€小矮人》人物頭像或頭飾如白雪公主、

3、萬事通、瞌睡蟲、開心果、糊涂蟲、愛生氣、害羞鬼、噴嚏精。《聰明的一休》人物頭像或頭飾如一休、西佑衛(wèi)門、大將軍等?！度恍∝i》人物頭像或頭飾如老大、老二、老三、大灰狼、茅草房圖、木房圖、磚房圖。2．打擊樂器：碰鈴、響板、鈴鼓、三角鐵、雙響筒。自制樂器如裝沙或裝豆子的易拉罐、大張掛歷紙、鐵棍、幾塊木板、鐵盆、玻璃瓶、塑料紙、碗碟等。3．錄音帶或CD《我們才不怕大灰狼》《一個師傅仁徒弟》《小機(jī)靈之歌》《勞動回家轉(zhuǎn)》。（二）文字、圖片資料1．《西游記》《白雪公主》《聰明的一體》《三只小豬》的動畫片或片斷、圖冊等。2．《西游記》

4、《白雪公主》《聰明的一休》《三只小豬》的故事及動畫片的相關(guān)介紹。（二）重點與難點本單元的重點：引導(dǎo)學(xué)生感受和鑒賞音樂。本單元的難點：1．如何吸引剛?cè)雽W(xué)的一年級小學(xué)生集中注意力聽音樂,幫助學(xué)生從愿意聽、喜歡聽逐漸過渡到想聽音樂。2．在借助動畫片的畫面和情節(jié)引導(dǎo)學(xué)生感受和鑒賞音樂的同時,又不囿于畫面和故事情節(jié)的局限,啟發(fā)學(xué)生展開多方面、多角度的想象,把對音樂的興趣集中在情感體驗上來。五、教學(xué)設(shè)計示例2/11第一課時教學(xué)內(nèi)容：1．童謠《唐僧騎馬咚得咚》。2．歌曲《一個師傅仨徒弟》。教學(xué)目標(biāo)：按節(jié)奏朗讀,按節(jié)奏走步,隨音樂的分

5、句準(zhǔn)確變換動作。教學(xué)過程：（一）念歌謠1．教師請學(xué)生看教材插圖,或播放動畫片《西游記》的片斷,請學(xué)生說出動畫片的片名。2．請學(xué)生指出插圖或動畫片中的人物名稱,教師板書或粘貼人物頭像。3．請學(xué)生仔細(xì)觀看插圖或動畫片,說出各個人物的外形特征,教師逐一總結(jié)。如學(xué)生說唐僧騎馬、穿袈裟等,教師可總結(jié)并念童謠：×××××××唐僧騎馬咚得咚學(xué)生說孫悟空手拿金箍棒、抓耳撓腮、機(jī)靈活潑等,教師可總結(jié)并板書：××××××孫悟空跑得快學(xué)生說豬八戒肩扛釘耙、長嘴大耳、動作遲鈍等,教師總結(jié)并可板書：××××××豬八戒鼻子長4．教師先拍手××××

6、,然后邊拍手邊按教材所給節(jié)奏念童謠。5．教師邊教童謠,邊指著人物頭像,提示學(xué)生。學(xué)生可兩人一組,3/11邊念歌謠邊對拍手掌,如下例：節(jié)奏：××××歌謠：唐僧騎馬拍手：合右合左6．教師與學(xué)生邊拍手邊接念童謠,如下例：教師：××××學(xué)生：×××唐僧騎馬咚得咚,（二）模仿1．看動畫片或插圖,啟發(fā)學(xué)生模仿五個角色的形態(tài)。2．模仿白龍馬的蹄聲。啟發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)《西游記》里的另一個角色：白龍馬,發(fā)揮想象,模仿馬蹄聲。3．念歌謠,請少數(shù)學(xué)生表演動作。請幾位學(xué)生分別扮演唐僧、孫悟空、豬八戒、沙和尚、妖怪、白龍馬,一邊念歌謠,一邊表演動作。

7、（三）聽賞《一個師傅仨徒弟》1．先完整地聽賞一遍歌曲《一個師傅仨徒弟》。2．教師簡單介紹歌詞內(nèi)容。啟發(fā)學(xué)生集中注意力聆聽,樂曲在什么地方有較大變化？例如,注意聽情緒有無變化,音區(qū)的高與低。歌曲前8個小節(jié)情緒較平和,第9小節(jié)開始情緒稍微激動一些。3．復(fù)聽音樂,學(xué)生隨音樂情緒的變化自編動作表演。教學(xué)評價：1．學(xué)生是否積極參與活動。2．學(xué)生能否有節(jié)奏地朗讀童謠《唐僧騎馬咚得咚》。3．學(xué)生能否對《一個師傅仨徒弟》兩段情緒的差別作出反應(yīng)。第二課時4/11教學(xué)內(nèi)容：1．聽賞歌曲《我們才不怕大灰狼》。2．學(xué)唱歌曲《我們才不怕大灰狼》

8、。教學(xué)目標(biāo)：學(xué)唱并按故事情節(jié)表演《我們才不怕大灰狼》。教學(xué)過程：（一）聽音樂《三只小豬》1．導(dǎo)入新課請學(xué)生講看過的動畫片,哪些是美國的迪士尼動畫片,喜歡哪幾部動畫片。請學(xué)生講《三只小豬》的故事,故事情節(jié)可有多種版本。2．聽《三只小豬》的音樂。教師播放《三只小豬》的音樂,請學(xué)生判斷樂曲中大灰狼的音響。3．復(fù)聽音樂教師再次播放《三只小