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1、古詩-答題模式資料提問方式：這首詩用了怎樣的表現(xiàn)手法？請分析這首詩的表現(xiàn)技巧（或藝術(shù)手法，或手法）。第一種模式：分析技巧型答題步驟：(1)指出用了何種手法。(2)結(jié)合詩句闡釋為什么是用了這種手法。(3)此手法有效傳達(dá)出詩人怎樣的感情。意境古典詩歌的意境往往由一組意象構(gòu)成。意境是詩中的意象和所表現(xiàn)的思想感情融合而形成的一種藝術(shù)境界。意象與意境的關(guān)系:如果意象是花朵，意境就是春天；如果意象是美人，意境就是良宵；如果意象是鬼火，意境就是令人毛骨悚然的夜色；如果意象是狼狗、鐵絲網(wǎng)、警棍、坦克，意境即白色恐怖。在意境的創(chuàng)設(shè)上，畫面或雄渾壯麗，如“大漠孤煙
2、直，長河落日圓”；或幽清明凈，如“明月松間照，清泉石上流”；或沉郁孤愁，如“野曠天底樹，江清月近人”；或和諧靜謐，如“渡頭余落日，墟里上孤煙”；或開闊蒼涼，如“千嶂里，長煙落日孤城閉”；或高遠(yuǎn)遼闊，如“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”。答題步驟：①描繪詩中展現(xiàn)的圖景畫面。抓住詩中的主要景物，通過聯(lián)想和想象，用自己的語言描述畫面，語言力求優(yōu)美。②概括景物所營造的氛圍特點。一般用兩個雙音節(jié)詞，如恬靜優(yōu)美、孤寂冷清、雄渾壯闊、明凈絢麗、蕭瑟凄涼等，注意要能準(zhǔn)確地體現(xiàn)景物的特點和情調(diào)。③分析作者的思想感情。切忌空洞，要答具體。比如光答“表達(dá)了作者感傷的
3、情懷”是不行的，應(yīng)答出為什么而“感傷”。意境種類：雄渾壯麗、幽清明凈、沉郁孤愁、和諧靜謐、開闊蒼涼、高遠(yuǎn)遼闊、孤寂清冷、清新明麗、肅殺荒寒、樸素自然、清新飄逸、華美艷麗、雄健高昂、悲壯蒼涼、生機(jī)勃勃、蕭瑟凄清、繁華熱鬧、雄渾壯麗滿江紅登黃鶴樓有感遙望中原，荒煙外、許多城郭。想當(dāng)年、花遮柳護(hù)，鳳樓龍閣。萬歲山前珠翠繞，蓬壺殿里笙歌作。到而今、鐵騎滿郊畿，風(fēng)塵惡。兵安在，膏鋒鍔。民安在，填溝壑。嘆江山如故，千村寥落。何日請纓提銳旅，一鞭直渡清河洛。卻歸來、再續(xù)漢陽游，騎黃鶴。這首詞營造了怎樣的意境？1.胡人鐵騎踐踏著京郊，荒煙籠罩，風(fēng)塵漫漫，江山如
4、故，千村寥落荒涼。2.營造了空闊蒼涼、悲壯蕭瑟的意境。3.抒寫了詩人對昔盛今衰、物是人非的滄?？畤@，以及對殘酷戰(zhàn)爭的悲痛心情。1．不慕權(quán)貴、豪放灑脫、傲岸不羈的形象。2．心憂天下、憂國憂民的形象。3．寄情山水、樂耕田園的隱者形象。4．懷才不遇、壯志難酬的形象。5．矢志報國、慷慨赴死的形象。6．友人送別、思念故鄉(xiāng)的形象。7．獻(xiàn)身邊塞、反對征伐的形象。8．批評時政、憤世嫉俗的形象。9．愛恨情長的形象。常見藝術(shù)形象（人）類舉：第三種模式：分析形象答題步驟：（1）什么形象（特點+身份）（2）結(jié)合詩句分析（3）詩人抒發(fā)的感情第三種模式：分析形象身份官員、
5、隱士、游子、思婦、宮女、征人、英雄、將軍……第三種模式：分析形象分析形象第三種模式：分析形象人物形象景物形象2.閱讀下面這首宋詞，然后回答問題。昭君怨 梅花鄭域道是花來春未，道是雪來香異。竹外一枝斜，野人家。冷落竹籬茅舍，富貴玉堂瓊榭。兩地不同栽，一般開。詞的上片“道是花來春未，道是雪來香異”一句寫出了梅花怎樣的特點？7.閱讀下面一首唐詩，完成后面的題目。答張十一①韓 愈山凈江空水見沙，哀猿啼處兩三家。筼筜②競長纖纖筍，躑躅③閑開艷艷花。未報恩波④知死所，莫令炎瘴送生涯。吟君詩罷看雙鬢，斗⑤覺霜毛一半加。注：①韓愈一生中兩次遭貶，本詩是他第一次
6、被貶到陽山(今屬廣東)后的第二年春天作的。德宗貞元十九年，張十一與韓愈同為監(jiān)察御史，一起被貶。張到郴州臨武令任上，曾有詩贈韓愈，韓愈寫此詩作答。②筼筜：(yúndānɡ)生長在水邊的大竹子。③躑躅：即黃杜鵑。③恩波：皇帝的恩澤。⑤斗：同“陡”。詩歌首聯(lián)描寫的景物有何特點？《五三》p228南浦別白居易南浦凄凄別，西風(fēng)裊裊秋。一看腸一斷，好去莫回頭。前人認(rèn)為，“看”字看似平常，實際上非常傳神。你同意這種說法嗎？為什么？第四種模式：煉字型提問方式：這一聯(lián)中最生動傳神的是什么字？為什么？某字歷來為人稱道，你認(rèn)為它好在哪里？解答分析：古人作詩講究煉字，這
7、種題型是要求品味這些經(jīng)錘煉的字的妙處。答題時不能把該字孤立起來談，得放在句中，并結(jié)合全詩的意境情感來分析。第四種模式：煉字型答題步驟：（1）解釋該字在句中的含義。（2）展開聯(lián)想把該字放入原句中描述景象。（3）點出該字烘托了怎樣的意境，或表達(dá)了怎樣的感情。八、閱讀下面這首詩，完成后面問題。官舍竹王禹偁誰種蕭蕭數(shù)百竿？伴吟偏稱作閑官①。不隨夭艷爭春色，獨(dú)守孤貞待歲寒。聲拂琴床生雅趣，影侵棋局助清歡。明年縱便量移②去，猶得今冬雪里看。【注】?、匍e官：詩人當(dāng)時因受讒而被貶，所任的商州團(tuán)練副使是個無事可干的虛銜，所以稱作“閑官”。②量移，原指從貶所移至稍
8、近的地方，此處為反語，意為被貶到更偏遠(yuǎn)的地方。請賞析頸聯(lián)中“拂”字和“侵”字的妙處。第五種模式：一詞領(lǐng)全詩型1．提問方式：某詞是全詩的關(guān)鍵，為什么？2
