德育工作過程資料收集.doc

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1、德育工作過程資料收集　　　　　　　　　　　　懷軍：　　　　　　　　這里有兩個現(xiàn)象思考，予大家共議：　　　　　　　　現(xiàn)象思考1：中午放學，有兩位小學生拿著竹竿在學校水池進行垃圾清理，過程大概進行了20分鐘，非常盡責。請大家思考：這個水池垃圾是怎樣產(chǎn)生的？這個垃圾應(yīng)該由誰來清理？　　　　　　　　現(xiàn)象思考2：早上，我連續(xù)三天站在門口與上學的同學不斷的打招呼，面對低年級的小朋友，甚至加大了聲音加上了揮手動作，但仍有不少同學漠然的走過。請大家思考：如果這個漠然的孩子是您的孩子，你心酸嗎？如果是您班的孩子，您覺得我們的該如何重拾文明禮儀？　　　　　　　　藍翠：　　　　　　

2、　　周老師，您好！作為一名剛走上工作崗位的教師，我覺得教書育人最終的歸宿還是育人。在我的班里，我上的第一節(jié)課是告訴他們，在我這里，或許你們不是成績最好的學生，但你們一定是最有愛心、最快樂、最能感受生活美好的學生?！　　　　　　　∈紫?，在班里，我定下幾條班規(guī)。第一，學會幫助別人。開學的第一天我們班的隊伍基本上是全校最晚放學的隊伍。當孩子們站在教室外面，我不讓他們走的時候，他們呢很疑惑，都排好隊了為什么還不能走？我說，等全部人到齊了再走！我讓他們看看教室里面還有誰？教室里還有值日生在掃地、拖地。他們呢一直在喊，你們快點啊！我和他們呢說，為什么你們不去幫助他們？你們

3、進去幫忙了，那么我們就可以走點回家了，幫助別人等于幫助自己。這是我每天語文課讓他們呢說的一句話?！　　　　　　　〉诙?，行為文明。當我在班里看到有同學對自己的同桌很漠然、有孩子講臟話的時候。我弄了一個文明禮儀的主題班會。沒有任何課件沒有任何網(wǎng)上的資料。我讓班里最冷漠的一個孩子站到講臺上，說說自己的優(yōu)點，自己的缺點。然后，請班里的同學談?wù)剬€孩子的看法，先說有點再說缺點。最后講臺上的孩子低下了頭，我拉著他說，楊博文，你的伙伴說出了對你的看法，先過去和他握握手，你是個好孩子，就是忽略了把微笑送給其它小朋友們，你以后愿意和大家交朋友嗎？最后，我請了一位班里最有禮貌，最

4、乖的女生上去。她很受同學們歡迎，我總結(jié)了她受歡迎的原因。然后，我告訴孩子們，你們向別人問好，對別人微笑就等于向自己問好，對自己微笑?，F(xiàn)在，每天放學，我的孩子們非常有禮貌非常大聲和我說，藍老師，再見！此外，我們班每個星期都會評出一位最有禮貌的孩子，獲得我贈送的糖果一包！我覺得文明禮儀的教育，首先班集體要形成一個崇尚文明禮儀的風氣，讓孩子們知道這樣做是最受歡迎的！其次，每天見到不良現(xiàn)象要及時糾正、表揚。第三，言傳不如身教！以上是我個人的一些小小的看法，哈哈！　　　　內(nèi)容僅供參考