桃林那間小木屋.docx

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1、桃林那間小木屋【教學(xué)目標(biāo)】1．知識與技能正確、流利、有感情地朗讀課文。認(rèn)識生字。2．過程與方法體會課文中每個細(xì)節(jié)所表現(xiàn)的人與人之間的信任與被信任的喜悅。3．情感態(tài)度和價值觀進(jìn)行個性化閱讀理解，讓學(xué)生對課文內(nèi)容談出自己的看法，并結(jié)合生活實(shí)際談?wù)剬Α靶湃巍边@個問題的認(rèn)識?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】正確、流利、有感情地朗讀課文，通過文章細(xì)節(jié)體會信任與被信任的喜悅?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】進(jìn)行個性化閱讀理解，結(jié)合生活實(shí)際談出對“信任”這個問題的認(rèn)識和理解?！窘虒W(xué)過程】一、談話導(dǎo)入，揭示課題。同學(xué)們，你們從小時候到現(xiàn)在，一定有過很多次購物的經(jīng)歷。今天我

2、們也來學(xué)習(xí)一篇與購物有關(guān)的課文。不過，作者的這次購物不是在商場，也不是在超市，而是在桃林那間小木屋里（板書）板書課題：桃林那間小木屋二、認(rèn)識生字。外婆（pó）箭（jiàn）頭擱（gē）著喂（wèi）吠（fèi）沁（qìn）人心脾（pí）饞（chán）涎（xián）欲滴沉甸甸（diàn）5/5樸（pǔ）實(shí)純（chún）潔喜悅（yuè）三、初讀課文，整體感知課文內(nèi)容。同學(xué)們，想不想知道在這“桃林的小木屋里”發(fā)生什么事？（想）那我們就走進(jìn)課文中去看一看，請自由朗讀課文。讀通句子、讀準(zhǔn)字音。遇到難讀的句子就反復(fù)的多讀幾遍。同

3、時思考：在那片桃林中和小木屋里發(fā)生了什么事？（學(xué)生朗讀后回答）（主要寫了我看到一個告示板，覺得很有趣，就去看個究竟，之后來到桃園摘桃子，很歡愉，最后離開桃園，體會到了人與人之間的信任和被信任的喜悅。）指名再讀課文，這件事作者是按照什么順序?qū)懙?？（事情的發(fā)展順序）也就是起因，經(jīng)過，結(jié)果寫的，我們就按照這個順序來學(xué)習(xí)這篇課文。四、細(xì)讀課文，理解內(nèi)容。師：誰來讀讀課文的第一自然段，也就是起因部分，其他同學(xué)想想主要寫了什么？生：主要寫我去婆婆家的路上看到了一個告示板，上面寫著桃子——自摘——三千米覺得很有趣，決定去看個究竟。

4、（課件出示：桃子——自摘——三千米）師：你看見這個告示板有什么想法？生1：我有點(diǎn)好奇，3千米的地方真的有自摘的桃子嗎？生2：我覺得有趣，真的是自己摘嗎？生3：我覺得桃林主人很細(xì)心，告示板做的很醒目。師：我也覺得桃林主人的做法很有趣，下面就讓我們隨著作者一同走近那個小木屋去看個究竟吧！我們來默讀2－8自然段，找一找桃林主人有哪些做法你認(rèn)為很有趣，用四個字概括出來。生：箭頭引路無人看守紙條留言小狗帶路自摘桃子貓看錢箱師：你喜歡桃林主人的哪種做法，你就可以畫出描寫這部分的有關(guān)句子，多讀幾遍，然后和你的同桌說說你有什么感受，

5、一會和同學(xué)們交流。交流（1）師：誰讀的是箭頭引路這部分內(nèi)容？說說你的感受生：讀第2自然段，我感受到了桃林主人是個很會做生意的很精明的人。客人的服務(wù)很周到，沒摘到桃子的時候，周到的服務(wù)就讓人感覺很高興。5/5師：桃林主人很細(xì)心，用這些有趣的紅箭頭為客人指路，這些紅箭頭真是雪中送炭啊，轉(zhuǎn)彎的時候最容易迷失方向，但是桃林主人為這些茫然者指示了方向，可見他很精明，服務(wù)很周到。師：在這些箭頭的指引下，我們真的在大約三千米的地方看到了桃林，你還看到了什么？（2）出示圖片：小木屋、兩條狗和一只貓，你有什么感受？生：感覺到主人特別信

6、任來的客人，很真誠。師：沒人看守，怎么賣桃子?。考垪l留言，真是很有趣的做法，誰來讀讀這部分內(nèi)容（3）生：讀屋前――祝你愉快！（出示課件）：我覺得主人的這些做法很有趣，感覺他非常信任客人。填空：看誰的記憶力好。指生讀句子師：填的都是什么詞？（動詞）你認(rèn)為這些詞作者用的怎么樣？（準(zhǔn)確恰當(dāng)）你從這些紙條中獲得了哪些信息呢？生：把我當(dāng)成朋友，讓我們自己摘桃子，每籃5元錢，并祝你愉快。師：如果你看到這張紙條，你心情怎么樣？（愉快高興）師：請你們帶著這樣的心情來讀這句話，練讀，指生讀。沒有人，誰來帶路呢？誰來讀讀這部分內(nèi)容（4）

7、生：讀第四自然段我認(rèn)為讓小狗為我?guī)?，感覺到主人充分的信任客人，把小狗訓(xùn)練的如此通人性，盡職盡責(zé)地為摘桃子的人帶路，看出主人的聰明，熱情和充滿了人情味。師：誰還有不同的感受。生：小狗非常熱情，感受到桃林主人也一樣熱情，一樣的信任別人。師：此時無聲勝有聲的舉動，讓人感到充滿了溫暖和人情味。做為客人的你有什么心情？（高興）讓我們帶著這樣的心情再來感受一下主人的熱情和信任。師生合作讀。（5）師：在小狗帶路下，我們來到桃林，開始自摘桃子。我們請一男一女合作來讀這部分內(nèi)容，其他同學(xué)認(rèn)真聽，有什么感受？師：女同學(xué)有什么感受？生：

8、感受到桃林的景色很美，桃子很香，果實(shí)長的很茂盛，感受到主人很勤勞，經(jīng)營的很好。師：男同學(xué)有什么感受？生：自己摘桃子很快樂，感受到主人特別的信任客人。心情很愉快。師：在這個人間仙境，讓客人自己動手摘桃子，一邊摘桃一邊欣賞美景，怎么能不身心愉悅呢？多高興的事情??？帶著愉快的心情讀一讀，男生女生合作讀。師：采完了桃子，沒有人看守，錢付給誰呢？誰來讀讀