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《淺議多媒體技術(shù)在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中應(yīng)用》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫(kù)。
1、淺議多媒體技術(shù)在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中應(yīng)用 當(dāng)前，全面貫徹素質(zhì)教育方針，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和自主學(xué)習(xí)能力正在成為我國(guó)基礎(chǔ)教育事業(yè)發(fā)展的主旋律。教育教學(xué)過(guò)程作為一個(gè)教與學(xué)的過(guò)程，是教師借助一定的渠道向?qū)W生傳送一定的教育信息，從而引起學(xué)生思想、行為的變化的過(guò)程。教育技術(shù)的運(yùn)用，對(duì)于完成教學(xué)任務(wù)，提高教學(xué)效果，關(guān)系重大。即使教師本身具有很高的知識(shí)水平，但是不能通過(guò)好的方式表達(dá)出來(lái)，那也不會(huì)有好效果，所以教育技術(shù)直接影響教學(xué)的實(shí)施效果。進(jìn)入21世紀(jì)以來(lái)，音像視頻技術(shù)、計(jì)算機(jī)技術(shù)和現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)取得了飛速的發(fā)展，并逐漸廣泛應(yīng)用于教育領(lǐng)域。如果
2、能積極運(yùn)用這些現(xiàn)代教育技術(shù)，并與傳統(tǒng)教育手段相互結(jié)合，必將取得最佳的教學(xué)效果。下面，我先談?wù)勥\(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)的意義。5現(xiàn)代教育技術(shù)可以充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓課堂”活”起來(lái)。俄國(guó)教育家馬申斯基說(shuō)：”沒(méi)有任何興趣，被迫進(jìn)行學(xué)習(xí)，會(huì)扼殺學(xué)生掌握知識(shí)的意向?！睂W(xué)生一旦有了學(xué)習(xí)的興趣，就會(huì)迸發(fā)出自覺(jué)的積極性和主動(dòng)性。利用計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)等現(xiàn)代教育技術(shù)，根據(jù)教學(xué)的內(nèi)容，教學(xué)對(duì)象特點(diǎn)，可設(shè)計(jì)一些圖片、多媒體動(dòng)畫(huà)軟件，激發(fā)學(xué)生的興趣，讓他們以最佳狀態(tài)投入學(xué)習(xí)。例如在教授《海底世界》一課時(shí)，教師首先通過(guò)計(jì)算機(jī)向?qū)W生展示海底生物的誘人圖片及
3、視頻資料并配以播音員朗讀課文的動(dòng)人聲音，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)多姿多彩的閱讀世界，一開(kāi)始就吸引了學(xué)生的注意，激起了學(xué)生的興趣，產(chǎn)生了要了解、探究海底奧秘的欲望。接下來(lái)的學(xué)習(xí)過(guò)程中教師適時(shí)地運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，靈活地運(yùn)用電教媒體，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，渲染氣氛，制造氛圍，刺激學(xué)生的視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)感官，使他們更加興奮，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探求知識(shí)的欲望愈加強(qiáng)烈?，F(xiàn)代教育技術(shù)使學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)，處于愉快的教學(xué)情境之中，產(chǎn)生積極的情緒與愉悅的心情，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性?，F(xiàn)代教育技術(shù)可以幫助學(xué)生理解和掌握課文的重難點(diǎn)，促進(jìn)小學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握和運(yùn)用。利用
4、多媒體教學(xué)，可將課文中抽象的內(nèi)容，化為深入淺出的畫(huà)面，以最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的感官去形象感知知識(shí)，從而增強(qiáng)語(yǔ)文教學(xué)的直觀性、形象性和生動(dòng)性，在抽象與具體之間的轉(zhuǎn)換，幫助學(xué)生理解和掌握課文的重點(diǎn)和難點(diǎn)?，F(xiàn)代教育技術(shù)可以豐富教學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)教學(xué)的密度。把色彩斑斕的學(xué)習(xí)天地呈現(xiàn)在學(xué)生面前，讓課堂充滿(mǎn)生命活力，使其成為學(xué)生成長(zhǎng)的樂(lè)園。如果教師能夠精心備課，運(yùn)用大量的先進(jìn)的技術(shù)，創(chuàng)作出嚴(yán)謹(jǐn)豐富的軟件。鼠標(biāo)一點(diǎn)，所需內(nèi)容均能迅速地加以呈現(xiàn)，這就豐富了教學(xué)內(nèi)容，提高了教學(xué)密度和課堂上40分鐘的利用率。5現(xiàn)代教育技術(shù)可以使學(xué)生拓寬視野，開(kāi)發(fā)創(chuàng)
5、造潛力，發(fā)展智能，促進(jìn)思維和想象能力的培養(yǎng)，同時(shí)還可以促進(jìn)學(xué)生身心素質(zhì)的發(fā)展?，F(xiàn)代教育技術(shù)在課堂上的應(yīng)用，形成一種具有智能化的吸引力、啟發(fā)力，提供開(kāi)啟學(xué)生的探索思維的全息影像，引發(fā)學(xué)生產(chǎn)生探索思維的積極性，從而達(dá)到與教師思維同步發(fā)展的共鳴作用，甚至超越教師提供的思維空間。由此可見(jiàn)，運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)有著非常重要的意義。在實(shí)施以多媒體為代表的現(xiàn)代教育技術(shù)中，我們還要注意以下幾點(diǎn)。重視教師的主導(dǎo)作用，保證學(xué)生的主體地位。現(xiàn)代教育技術(shù)具有較強(qiáng)的集成性、交互性和可挖性的特點(diǎn)。它是將文字、圖形、動(dòng)畫(huà)、視頻、聲音等多種信息加工組合在一起
6、來(lái)呈現(xiàn)知識(shí)信息。為教與學(xué)提供了多種多樣的可以選擇的功能，從而為學(xué)生提供了一個(gè)可調(diào)節(jié)自身視、聽(tīng)、讀、寫(xiě)、做的創(chuàng)造性的集成的學(xué)習(xí)環(huán)境。教師這時(shí)充當(dāng)一個(gè)領(lǐng)路人及指導(dǎo)者的角色，把學(xué)生放在主體的地位，這樣可以使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，充分調(diào)動(dòng)他們的感官，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)他們學(xué)習(xí)的積極性，從而使他們的5想象力、創(chuàng)造力得以在一個(gè)相對(duì)較大的空間內(nèi)發(fā)揮。與此同時(shí)，可以讓學(xué)生針對(duì)自身不同的情況（包括能力起點(diǎn)不同，認(rèn)知方式不同，學(xué)習(xí)風(fēng)格不同等）來(lái)確定學(xué)習(xí)目標(biāo)，選擇適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)進(jìn)度和達(dá)到目標(biāo)的學(xué)習(xí)路徑，從而確定自己需要的學(xué)習(xí)內(nèi)容，找到適合自己的
7、教學(xué)媒體，并通過(guò)不斷的反饋來(lái)評(píng)定學(xué)習(xí)的結(jié)果，以此來(lái)不斷地完善學(xué)習(xí)中存在的不足，使學(xué)習(xí)的效果達(dá)到最優(yōu)化。在發(fā)揮教師主導(dǎo)作用的同時(shí)，教師要充分鼓勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性、創(chuàng)造性，凡是借助媒體動(dòng)腦動(dòng)手動(dòng)口的能夠自己解決的問(wèn)題，教師不要包辦代替。教育手段要為教學(xué)目的服務(wù)。教學(xué)目標(biāo)實(shí)施的程度取決于教學(xué)過(guò)程中各要素活動(dòng)的質(zhì)量及其相互作用的結(jié)果，手段服務(wù)于目的。以多媒體為代表的現(xiàn)代組合教學(xué)的設(shè)計(jì)，不僅是媒體的選擇組合，而且要從確立教學(xué)目標(biāo)開(kāi)始，包括教學(xué)各步驟、各要素活動(dòng)的整體設(shè)計(jì)。搞好教學(xué)過(guò)程的整體設(shè)計(jì)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)過(guò)程的系統(tǒng)優(yōu)化，才能獲得優(yōu)質(zhì)高
8、效的教學(xué)效果。今天的教育肩負(fù)著培育一代新人的歷史重任，教學(xué)設(shè)計(jì)思想要著眼于學(xué)生整體素質(zhì)的培養(yǎng)，同時(shí)還要研究個(gè)別化教育，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)，研究各種媒體的個(gè)性特征，確定媒體使用的目標(biāo)性，站在教書(shū)育人的高度，根據(jù)課標(biāo)的要求，學(xué)生的認(rèn)知心理和教師自身的素質(zhì)條件，運(yùn)用教學(xué)過(guò)程最優(yōu)化理論，進(jìn)行整體設(shè)計(jì)。發(fā)展各種媒
