第一單元╲t 華夏古韻

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1、第一單元華夏古韻第一課時陽關(guān)三疊【教學(xué)內(nèi)容】1、欣賞塤、中阮重奏曲《陽關(guān)三疊》；2、學(xué)習(xí)歌曲《陽關(guān)三疊》?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1、欣賞古曲《陽關(guān)三疊》，了解塤的相關(guān)知識；2、學(xué)會演唱歌曲《陽關(guān)三疊》，并能夠感受和表現(xiàn)出歌曲的基本情感?！窘虒W(xué)過程】一、導(dǎo)入：講音樂故事1．問：同學(xué)們，你們知道古代有關(guān)知音的故事嗎？2．請學(xué)生講故事，教師補充。（如果學(xué)生不了解，由教師講故事。）3．問：同學(xué)們，聽了知音的故事你有什么感想？讓學(xué)生談?wù)勛约旱母邢?。學(xué)生的答案可能涉及到朋友間的友情，這為下面學(xué)唱歌曲《陽關(guān)三疊》做了鋪墊。二、欣賞塤曲《陽關(guān)三疊》1、介紹歌曲背景。2、讓學(xué)生背誦《送元二使安西》，體會歌詞內(nèi)涵。這是唐

2、代非常著名的一首差別詩，當(dāng)時被譜曲傳唱，稱為"陽關(guān)三疊"。前兩句，點明了送客的時間和地點。初春的早晨，一場細(xì)雨使塵埃落定，空氣變得濕潤清涼；從渭城的客舍放眼看去，到處是青青的柳色，一片生機盎然。詩中柳色的"柳"與留戀的"留"諧音，更表達(dá)出詩人對好友元二的依依惜別之情。后兩句寫在送別的酒席上，詩人勸他多飲幾杯，因為從渭城西行出了陽關(guān)，再不會遇到熟悉的朋友了，何況此行的目的地，是比陽關(guān)更遙遠(yuǎn)的安西呢？這兩句，字面上似乎只是勸酒，實際上卻是衷心地祝愿著好友，在那遙遠(yuǎn)而陌生的地方一切平安。詩中把深沉的情感融入平淡的話語中，更增添了感人的力量，成為千古傳誦的名句。3、初聽感受音樂，請學(xué)生回答全曲意境。

3、4、分段欣賞、分析，感受詩歌與音樂相結(jié)合的完美藝術(shù)效果。5、音樂知識：認(rèn)識吹奏樂器--塤塤是我國特有的閉口吹奏樂器，在世界原始藝術(shù)史中占有重要的地位。塤的起源與先民的勞動生產(chǎn)活動有關(guān)，最初可能是先民們模仿鳥獸叫聲而制作，用以誘捕獵物。傳統(tǒng)的塤多為卵形塤，現(xiàn)在則有葫蘆塤、握塤、鴛鴦塤、子母塤等多種，樣式美觀，工藝精細(xì)。三、唱歌1．先聽歌曲范唱或錄音《陽關(guān)三疊》；。2.讓學(xué)生跟隨錄音學(xué)唱。3．請學(xué)生分析歌曲在調(diào)式、節(jié)奏、音程等方面的特點。比如，歌曲前面部分較為平緩，音與音之間多為鄰音，節(jié)奏上先長后短等。應(yīng)注意使學(xué)生總結(jié)出這些特點對歌曲情感表達(dá)的作用。4.教師輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)會這首歌，全班集體演唱。四、

4、總結(jié)并布置下節(jié)課的內(nèi)容。課后反思：這節(jié)課的優(yōu)點，我覺得是在有限的40分鐘里，讓學(xué)生體驗到了音樂帶來的心靈震撼，走進(jìn)古曲《陽關(guān)三疊》的魅力，體驗情感之旅，很好的完成了這節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生互動演繹也很到位，由布置下去查資料，到課堂上的反饋整合，資源共享，學(xué)生們做的都很好，很積極。不足的地方，課下找了很多影像資料，因為時間關(guān)系，沒能給學(xué)生放完，《陽關(guān)三疊》演唱部分只聽一遍，應(yīng)該全聽完就好了。設(shè)計好在課程最后結(jié)束的時候，我應(yīng)該讓學(xué)生們把《陽關(guān)三疊》的旋律在回味一遍，情感再次升華，因為經(jīng)驗不足，我疏忽了，應(yīng)盡力讓學(xué)生感受體驗歌曲所傳達(dá)的情感。第二課時欣賞《原始狩獵圖》《哀郢》《楚商》【教學(xué)內(nèi)容】欣賞《原

5、始狩獵圖》《哀郢》《楚商》【教學(xué)目標(biāo)】1、情感、態(tài)度、價值觀（1）通過欣賞作品感受音樂情緒，了解我國音樂歷史悠久的音樂文化。（2）通過體驗具有古韻的音樂作品，增加學(xué)生對古代音樂的興趣。【教學(xué)過程】1、欣賞《原始狩獵圖》（1）老師提問：在我國歷史上，最早的樂器產(chǎn)生于哪個時期？（2）完整聆聽《原始狩獵圖》，并思考：樂曲讓你聯(lián)想到了什么場景？（3）再次聆聽，樂曲中古笛演奏的主旋律重復(fù)了幾次？（4）學(xué)生視唱主題。（5）老師提問：我國民族樂器笛子與骨笛的區(qū)別？（6）小結(jié):作曲家創(chuàng)作的獨特的旋律加上最古老的樂器骨笛的演繹，仿佛把我們帶到了七千年前的原始森林里祖先們狩獵的場景中。2、欣賞《哀郢》（1）老師

6、提問：老師手上的這件樂器叫什么名字？（2）初次聆聽并思考：樂曲讓你感受到怎樣的情緒？（3）老師提問：哀郢的含義是什么？（4）再次聆聽樂曲，想一想：塤的音色有什么特點？（5）結(jié)合樂譜完整聆聽，思考：由塤吹奏的旋律有什么特點？樂曲速度有什么特點？從樂曲中感受到了怎么樣的心情？（6）學(xué)生邊聽樂曲邊模仿塤的吹奏姿勢。3、欣賞《楚商》（1）老師提問：圖片上的這件樂器叫什么名字？（2）初次聆聽并思考：樂曲讓你感受到怎樣的情緒？（3）老師提問：你能從樂隊的演奏中分辨出編鐘的音色嗎？（4）再次聆聽樂曲，請學(xué)生在聽編鐘的聲音時做敲擊編鐘的動作。（5）老師簡介編鐘知識：湖北隨州曾侯乙墓出土的一套戰(zhàn)國早期編鐘，共

7、有8組64件，是我國迄今為止發(fā)現(xiàn)數(shù)量最多、保存最好、音律最全、氣勢最宏偉的一套編鐘?！菊n后反思】通過對樂曲的欣賞，要讓學(xué)生不僅感受到我國古代音樂文化的價值，增強民族自豪感，而且要能初步感受并總結(jié)古代音樂的基本特征。第三課時欣賞《流水》【教學(xué)目標(biāo)】1、情感、態(tài)度、價值觀在欣賞、感受古琴曲《流水》的過程中增加學(xué)生對古琴音樂的興趣，提高學(xué)生對古琴音樂文化的關(guān)注度。2、過程與方法通過體驗古琴文化、分段聆聽、視唱樂曲主