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《農(nóng)村小學(xué)生厭學(xué)的原因及對策研究》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。
1、農(nóng)村小學(xué)生厭學(xué)的原因及對策研究內(nèi)容摘要厭學(xué)是指學(xué)生在主觀上對學(xué)校學(xué)習(xí)失去興趣，產(chǎn)生厭倦情緒和冷漠態(tài)度，并在客觀上明顯表現(xiàn)出來的行為。本文針對農(nóng)村小學(xué)生出現(xiàn)的種種厭學(xué)現(xiàn)象從學(xué)生自身因素、家庭因素、學(xué)校因素、社會(huì)因素四個(gè)方面進(jìn)行了剖析,并提出了相應(yīng)對策。最后指出對于厭學(xué)的學(xué)生，教師與家長要密切配合，認(rèn)真分析，找出原因，對癥下藥，才能有效的解決問題。從他們的心理需要出發(fā)，進(jìn)行教育和幫助，切實(shí)解決好他們學(xué)習(xí)的心理問題，讓每一個(gè)學(xué)生更好地適應(yīng)學(xué)校的教育，從而順利走完自己的學(xué)習(xí)歷程。關(guān)鍵詞：農(nóng)村；厭學(xué)；原因；對策目錄一、小學(xué)生厭學(xué)的原因……………………………
2、…………………………………………1（一）、家庭原因…………………………………………………………………………1（二）、學(xué)校原因…………………………………………………………………………2（三）、學(xué)生自身因素……………………………………………………………………3（四）、社會(huì)因素………………………………………………………………………3二、小學(xué)生厭學(xué)的主要對策…………………………………………………………………4（一）、家庭方面………………………………………………………………………4（二）、學(xué)校方面…………………………………………………………………………4（
3、三）、學(xué)生自身方面……………………………………………………………………5（四）、社會(huì)方面…………………………………………………………………………6參考文獻(xiàn)………………………………………………………………………………………8農(nóng)村小學(xué)生厭學(xué)的原因及對策研究厭學(xué)是指學(xué)生在主觀上對學(xué)校學(xué)習(xí)失去興趣，產(chǎn)生厭倦情緒和冷漠態(tài)度，并在客觀上明顯表現(xiàn)出來的行為。厭學(xué)，作為一種心理狀態(tài)，在農(nóng)村目前已不是特定學(xué)生所有的，而是所有學(xué)生在某種程度上共同潛在的問題?，F(xiàn)在中國小學(xué)生普遍存在厭學(xué)現(xiàn)象，據(jù)來自部分小學(xué)的調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，目前小學(xué)生厭學(xué)率達(dá)到30％，而實(shí)際情況比這個(gè)數(shù)據(jù)
4、還要嚴(yán)重。針對目前農(nóng)村小學(xué)生厭學(xué)現(xiàn)象，本文主要從小學(xué)生厭學(xué)的原因和小學(xué)生厭學(xué)的主要對策兩方面進(jìn)行了論述。一、小學(xué)生厭學(xué)的原因?qū)W生厭學(xué)的表現(xiàn)基本有三種形式：第一種，雖然有些孩子成績還算不錯(cuò)，學(xué)習(xí)狀態(tài)還算積極，有一定的目標(biāo)，但那是迫于家庭或外界壓力，被迫學(xué)習(xí)；第二種，目標(biāo)不明確，雖然天天堅(jiān)持正常上下學(xué)，但孩子對上學(xué)不感興趣，在校學(xué)習(xí)狀態(tài)消極，學(xué)習(xí)效率低下，作業(yè)質(zhì)量不高，感到學(xué)習(xí)很煩，怕考試，討厭老師，排斥主課，較喜歡副科，每天生活在無聊、無奈之中。第三種，覺得自己無論如何再也學(xué)不進(jìn)去，覺得上學(xué)學(xué)習(xí)簡直就是一種折磨，開始找各種借口（我肚子疼、頭疼）不寫
5、作業(yè)或不來上學(xué)，有的甚至偷偷的逃學(xué)，更甚者最終可能會(huì)選擇退學(xué)、離家出走等極端行為。學(xué)生的厭學(xué),將導(dǎo)致教育質(zhì)量滑坡,對提高我們民族的素質(zhì)產(chǎn)生不良影響。那么是什么原因?qū)е逻@一嚴(yán)重現(xiàn)象的發(fā)生呢？我認(rèn)為這并不是某一單一原因造成的，它是由家庭原因、學(xué)校原因、學(xué)生自身原因、社會(huì)原因共同導(dǎo)致了這一現(xiàn)象的發(fā)生。（一）、家庭原因1、家長管理不到位家長是孩子的第一任老師，家庭是孩子心靈的港灣。農(nóng)村的家長有相當(dāng)一部分外出打工，孩子成了留守兒童，還有一部分父母為了掙錢早出晚歸，與子女見面時(shí)間很少，成了變相的留守兒童，這部分孩子得不到家長學(xué)習(xí)上的關(guān)心或幫助，再加上父母對孩
6、子情感上的關(guān)心不夠，在情感孤獨(dú)，缺乏溫暖，無人指導(dǎo)的情況下，自控能力較差的學(xué)生通常不會(huì)想到辛苦的學(xué)習(xí)，往往是廣交朋友，而且不辨良莠，或者上網(wǎng)聊天、玩游戲，深陷網(wǎng)絡(luò)不可自拔，日久天長，就對學(xué)習(xí)越來越?jīng)]興趣，厭學(xué)心理自然產(chǎn)生了。2、家長文化水平低8農(nóng)村也有一部分家長文化水平比較低，不懂的科學(xué)的教育方法。平時(shí)只忙于掙錢，閑暇時(shí)間就是搓搓麻將，對孩子的學(xué)習(xí)放任自流，很少過問。等到考試成績一出來，一看成績不理想，就板起面孔喋喋不休的訓(xùn)斥，數(shù)落孩子的一切弱點(diǎn)，拿自己孩子和成績好的孩子比，貶低自己孩子，致使孩子的自尊心受到了嚴(yán)重傷害，沒有了學(xué)習(xí)的自信。更有些家
7、長平時(shí)極少對孩子進(jìn)行思想教育，對子女百依百順，一味的溺愛，一旦有了缺點(diǎn)毛病，輕則破口大罵，重則加以痛打。簡單粗暴的教育易使孩子產(chǎn)生逆反心理，這些都會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)心理。3、家長教育意識(shí)淡薄家長教育意識(shí)淡薄也是學(xué)生厭學(xué)的原因之一。有些家長本人文化不高，可仗著自己獨(dú)特的經(jīng)商頭腦成了暴發(fā)戶，于是告誡孩子：你爸爸我學(xué)習(xí)不好，可我比誰都有錢，你看上學(xué)不上學(xué)并不重要，只要會(huì)掙錢就行了。在這種思想指導(dǎo)下，孩子怎么會(huì)喜歡學(xué)習(xí)？可見不良的家庭環(huán)境對學(xué)生厭學(xué)情緒的產(chǎn)生起著推波助瀾的作用。（二）、學(xué)校原因1、應(yīng)試教育的過大壓力導(dǎo)致學(xué)生厭學(xué)我國雖然早己實(shí)行小學(xué)免試直接升
8、初中的政策制度，但小學(xué)教育的應(yīng)試壓力并未消失，小學(xué)教學(xué)質(zhì)量的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)仍只有學(xué)生成績，初中名校的擇生標(biāo)準(zhǔn)仍舊是成績，教師在抓學(xué)生成績面前仍
