繼續(xù)教育學(xué)院畢業(yè)論文

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1、浙江工商大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院畢業(yè)論文繼續(xù)教育學(xué)院畢業(yè)論文題目：（中文題目，宋體三號(hào)字，中文題目的英文字符以及阿拉伯?dāng)?shù)字，用TimesNewRoman，加粗）教學(xué)形式：專(zhuān)升本專(zhuān)業(yè)：學(xué)　號(hào)：學(xué)生姓名：指導(dǎo)教師：二○年月５浙江工商大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院畢業(yè)論文目錄（三號(hào)，黑體）一、……………………………………………………………………………二、……………………………………………………………………………三、……………………………………………………………………………四、……………………………………………………………………………五、……………………………

2、………………………………………………六、……………………………………………………………………………（以上小四，宋體；目錄的英文字符用TimesNewRoman；行間距固定值20磅；頁(yè)碼置于最右邊）５浙江工商大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院畢業(yè)論文中文題目（三號(hào)，黑體,上下空一行，居中）摘要：(小四，宋體；摘要的英文字符以及阿拉伯?dāng)?shù)字，用TimesNewRoman；標(biāo)題加黑，內(nèi)容不加黑；行間距固定值20磅；字?jǐn)?shù)300字左右為宜)關(guān)鍵詞：(小四，宋體；關(guān)鍵詞的英文字符以及阿拉伯?dāng)?shù)字，用TimesNewRoman；標(biāo)題加黑，內(nèi)容不加黑；行間距固定值20

3、磅；3-5個(gè)關(guān)鍵詞)論文正文(小四，宋體；正文全文的英文字符以及阿拉伯?dāng)?shù)字用TimesNewRoman字體)（一）稿件正文的標(biāo)題連續(xù)編號(hào)一級(jí)標(biāo)題用一、二、三等編號(hào)，二級(jí)標(biāo)題用（一）、（二）、（三）等，三級(jí)標(biāo)題用1.、2.、3.等，四級(jí)標(biāo)題用（1）、（2）、（3）等。一級(jí)標(biāo)題居中，二級(jí)及以下標(biāo)題左對(duì)齊，空2格。前三級(jí)標(biāo)題獨(dú)占一行，標(biāo)題后不用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，四級(jí)及以下與正文連排。舉例如下：一、（四號(hào)，宋體；一級(jí)標(biāo)題行間距2倍，居中）（一）（小四，宋體；二級(jí)標(biāo)題行間距20磅；括號(hào)后面不加頓號(hào)）1.（小四，宋體；三級(jí)標(biāo)題行間距20磅）（1）（小

4、四，宋體；四級(jí)標(biāo)題行間距20磅；括號(hào)后面不加頓號(hào)）（以上標(biāo)題加黑，正文不加黑）（二）文章當(dāng)中的文獻(xiàn)引用與注釋方法1.基本方法在文中引用文獻(xiàn)(包括引用原文)時(shí)，不作注釋(無(wú)論是腳注還是尾注)，而是在引用處加一括號(hào)，括號(hào)中注明：(1)作者姓名；(2)出版年份(不注月份)。幾種具體情況：（1）基本方法舉例：例：這就是有人所說(shuō)的“短期行為”(李四，1989)，……。例：賀大興和姚洋（2012）從跨地區(qū)……。例：張三等（2012）……。（中文作者為三人及以上時(shí)使用該格式）例：Lee（2013）認(rèn)為……。５浙江工商大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院畢業(yè)論文例：

5、DionandBirchfield(2010)借助……。例：Allenetal.(2010)……。（英文作者為三人及以上時(shí)使用該格式）（2）不需注作者，也不需注頁(yè)碼：例：…這一點(diǎn)張三(1990)已經(jīng)有所論證。（3）同時(shí)引用多篇文章時(shí)可在一個(gè)括號(hào)中一起注明，不同作者的文章用分號(hào)分開(kāi)。例：不少人都曾指出(張三，1987；李四，1990)，……。（4）同時(shí)引用一位作者的多篇文章時(shí)，可在一個(gè)括號(hào)內(nèi)注明。例：王五曾多次指出這一點(diǎn)(1987，1988a，1988b)。2.譯文與外文文獻(xiàn)注釋方法（1）引用中譯本文獻(xiàn)，文中僅注明：作者的中譯名；中

6、譯本的出版年份。例：這就是人們所說(shuō)的“過(guò)?！?約翰，1990)。（2）引用外文原文文獻(xiàn)，在文中直接注原文人名，不必翻譯(人名一般只注姓)。例：這就是有人分析過(guò)的“短缺”(David，1985)。（3）既有中文文獻(xiàn)，又有外文文獻(xiàn)，分別注中文與外文。例：不少人就此作過(guò)論述(張三，1988；John,1989)。（三）關(guān)于表格的格式五號(hào)；宋體；表的標(biāo)題置于表格上方，居中；表格的英文字符以及阿拉伯?dāng)?shù)字用TimesNewRoman字體；表的標(biāo)題加黑，內(nèi)容不加黑；行間距為單倍間距；表格盡量不跨頁(yè)，若需要轉(zhuǎn)頁(yè)接排，則在另一頁(yè)第一行右側(cè)添加“續(xù)表

7、”；表格的排序要按表1、表2、表3等全文連續(xù)排序（表的序號(hào)和標(biāo)題之間不加標(biāo)點(diǎn)，空兩格）。表中如有注釋?zhuān)ɑ蛘f(shuō)明文字）和資料來(lái)源，置于表格下方。舉例：表1變量的描述性統(tǒng)計(jì)變量系數(shù)標(biāo)準(zhǔn)誤t統(tǒng)計(jì)量p值RWA0.58690.07820.42750.9545R0.05810.00680.05310.0747M0.18850.03690.1470.277CAP0.09600.0312-0.01470.1527ROE0.1433**0.2467-1.940.0412LNA9.49581.12647.56760.8100NONIN0.11300.0

8、6050.02690.3158５浙江工商大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院畢業(yè)論文注：括號(hào)里的數(shù)字為標(biāo)準(zhǔn)誤差；***、**、*分別表示1%、5%、10%的顯著性水平。資料來(lái)源：（四）關(guān)于圖形的格式圖序和圖題置于圖下方中間位置，圖序和圖題之間不加標(biāo)點(diǎn)，只空一格，五號(hào)，