高中詩歌鑒賞答題技巧

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1、高中詩歌鑒賞答題技巧高中詩歌鑒賞答題技巧一、答題總則：仔細審題，根據(jù)題目要求，問什么，答什么?；疽?guī)律：1、如果問“寫了什么”，則必答內(nèi)容（可翻譯后概括）。2、如果問“怎樣寫”，則必答手法和內(nèi)容（即用了什么手法，寫了什么內(nèi)容，順便還可以答這樣寫的效果和作者情感）。3、如果問“作用（效果或好處）怎樣”，則必答手法、內(nèi)容、作用、情感（注意：先答有什么作用、效果或好處，接著答用了什么手法，寫了什么內(nèi)容。這樣才完整，不至于無謂失分）。4、如果問“為什么這樣寫”，則必答內(nèi)容（即原因，可從詩句中概括，往往是對表現(xiàn)詩的主旨的作用，要注意“知人論世”），還要從結(jié)構(gòu)上回答（即在結(jié)構(gòu)上

2、的作用）。5、如果題目要你“簡析”，則可按2的方式回答。二、熟悉并分清古典詩歌的類別（從內(nèi)容角度劃分）。熟悉以后，可以快速推斷出詩歌的內(nèi)容，以及常用什么手法。譬如：1、寫景抒情類。如山水田園詩，這類詩，內(nèi)容當然是寫所見所聞的自然景物，手法常從修辭角度和抒情方式角度考查。2、即事感懷類。如送別、登高等，這類詩，不外乎即景生情，睹物思人，即事有感，譬如惜花、傷春、悲秋等等，手法多樣。3、詠物言志類。如詠物詩，則托物抒情、托物言志（總說），懷才不遇、堅貞不屈、孤芳自賞、潔身自好、積極進取、孤傲高潔、不流于俗、不同流合污等等（思想內(nèi)容），象征、比喻、擬人、對比、襯托、雙關(guān)、

3、比興等等（表現(xiàn)手法）。4、懷古詠史類。這類詩，則懷古傷今、懷古傷己、借古諷今（總說），昔盛今衰、物是人非、憂國憂民、壯志未酬（思想內(nèi)容）、用典、聯(lián)想、對比、襯托、揚抑、諷刺（表現(xiàn)手法）。5、邊塞征戰(zhàn)類。這類詩，多著意于絕域風(fēng)物的描寫，以抒寫軍旅之苦辛、戍卒之離思鄉(xiāng)情或表現(xiàn)將士浴血奮戰(zhàn)，保家衛(wèi)國的愛國主義精神，形成“英雄氣概兼兒女心腸”的創(chuàng)作模式，但也有例外。喜用術(shù)語：豪邁、慷慨激昂、建功立業(yè)、保家衛(wèi)國、奮勇殺敵、不怕犧牲、生活凄苦、思鄉(xiāng)思親、報國無門、歸家無望、茍且偷安、連年征戰(zhàn)、窮兵黷武、悲憤、哀痛、憤懣等等（思想內(nèi)容），烘托、渲染、對比、雙關(guān)、諷刺等等（表現(xiàn)手法

4、）。三、明了考查詩歌的幾個角度：語言分析、形象分析、評價寫作技巧和風(fēng)格、評價思想內(nèi)容。四、讀懂詩歌的主要途徑：從題目入手、從作者及時代入手（知人論世）、從試題提供的注解入手，然后結(jié)合詩歌的類別（見上文）、常見意象的文化內(nèi)涵進行推斷。五、常見題型的回答要點。1、語言的考查。（多設(shè)問的方式及答題角度和步驟：（1）這首詩歌在語言上有何特色（風(fēng)格）？或談?wù)勥@首詩歌的語言藝術(shù)。解析：這種問題是就整首詩而言，因此記住常用術(shù)語就可無往而不勝。如：用語清新、雅致，不落俗套；平淡質(zhì)樸（樸素自然），全用白描，不加修飾，返璞歸真；凝練簡潔，絢麗多彩；委婉含蓄，清靜幽深；清新明快，如行云流

5、水；雄偉奇特，慷慨悲壯；使用疊字疊詞疊句，生動形象，具有音樂美、修辭美等等。注意：答題時請結(jié)合詩句具體分析，才能少扣分。（2）找出這首詩的“詩眼”，或找出用得最傳神的實詞（虛詞）并分析其好處。解析：答題步驟——先找出此詞，肯定其用得好，然后結(jié)合詩句解釋其表面和深層含義（即這個詞描繪出了什么景象或展現(xiàn)了什么畫面或意境），最后答使用它產(chǎn)生了什么效果以及表達了什么感情或感受。“效果”常用評價語可參見上文的解析，譬如：運用動詞、形容詞的作用或效果是準確、生動、貼切；數(shù)量詞、副詞往往是起強調(diào)或使文氣更貫通的作用；疊詞往往是增強語言韻律感或強調(diào)作用；顏色詞可以渲染氣氛，增加畫面

6、感、色彩感，表達心情。（3）詩中的某個字（句）為什么用得好。（同上，只是略去第一步）（4）詩中的某字換成別的字好不好。（屬比較異同類題，同上，稍有區(qū)別，一定要答出“好在哪里”或“不好”在哪里）（5）某詞是全詩的關(guān)鍵，為什么？解析：古詩非常講究構(gòu)思，往往一個字或一個詞就構(gòu)成全詩的線索，全詩的感情基調(diào)、全詩的思想，抓住這個詞命題往往可以以小見大，考出考生對全詩的把握程度。答題步驟：一從該詞對突出主旨所起的作用，二從該詞在詩中結(jié)構(gòu)上所起的作用考慮。如開頭則統(tǒng)領(lǐng)全詩，結(jié)尾則總括全詩，貫穿全詩則是全詩情線物線。2、形象（意象）或意境的考查?？陀^存在著的事物、景色、人物均能成為

7、具體可感的藝術(shù)形象。所謂意境，是指寄托詩人情感的物象(即意象)綜合起來構(gòu)建的讓人產(chǎn)生想像的境界。它包括景、情、境三個方面。答題時三方面缺一不可。設(shè)問的方式及答題角度和步驟：（1）這首詩塑造了一個什么樣的藝術(shù)形象？請具體分析。（這是從整體上考）解析：藝術(shù)形象主要有——豪放灑脫，憂國憂民、青衫淚濕，歸隱田園、鐘情山水的隱士，愛惜人才，兒女情長，為國戍邊的征人，四處漂泊的游子，品行正直、高潔的志士等?；卮饡r，第一步，從上挑選一個（如果找不到，請自己概括），這是概述；然后結(jié)合詩句挑出描寫形象的詞語具體解說即可。以上是人（2）此詩寫了哪些意象（景物），構(gòu)成了什么意境？具體