畢業(yè)論文-我國農(nóng)村學(xué)前教育存在的問題及對策

《畢業(yè)論文-我國農(nóng)村學(xué)前教育存在的問題及對策》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。

1、湖北省高等教育自學(xué)考試畢業(yè)論文鄂州職業(yè)大學(xué)教學(xué)站2013屆學(xué)前教育專業(yè)論文題目：我國農(nóng)村學(xué)前教育存在的問題及對策主考學(xué)校：華中師范大學(xué)專業(yè)：學(xué)前教育指導(dǎo)教師：考生姓名：工作單位：評閱老師2013年4月9日16我國農(nóng)村學(xué)前教育存在的問題及對策鄂州職業(yè)大學(xué)管理學(xué)院，湖北鄂州摘要學(xué)前教育是一切教育的基礎(chǔ),同時(shí)農(nóng)村學(xué)前教育又是整個(gè)學(xué)前教育的重要組成部分。優(yōu)質(zhì)的學(xué)前教育可以有效地促進(jìn)兒童的智力形成與發(fā)展,但由于農(nóng)村學(xué)前教育在經(jīng)費(fèi)、師資、規(guī)模以及管理中存在諸多問題,由于我國城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡，導(dǎo)致我過農(nóng)村的學(xué)前教育在師資、財(cái)政投入和管理方面存在很多問題。本文提出學(xué)前教育存在的問題，如：財(cái)政投入不穩(wěn)定、師

2、資隊(duì)伍參差不齊、基層領(lǐng)導(dǎo)不重視等。并對存在的問題提出解決的對策，如政府應(yīng)該較大財(cái)政投入、提高幼師師資水平、增加學(xué)校的軟件和硬件設(shè)施等。關(guān)鍵詞：農(nóng)村學(xué)前教育問題對策16目錄摘要…………………………………………………………………………………2緒論…………………………………………………………………………………41、我國農(nóng)村學(xué)前教育存在的問題…………………………………………41、1家長對學(xué)前教育不夠重視………………………………………………41、2學(xué)前教育師資水平低下，社會地位不高………………………………41、3農(nóng)村基層領(lǐng)導(dǎo)對學(xué)前教育不夠重視……………………………………51、4學(xué)前教育普及率低，辦園規(guī)

3、模比較小…………………………………51、5國家和社會對學(xué)前教育不夠重視………………………………………51、6學(xué)前教育經(jīng)費(fèi)難以得到保障……………………………………………61、7留守兒童和隔代教育問題………………………………………………62、解決我過農(nóng)村學(xué)前教育問題的對策……………………………………………72、1政府建立穩(wěn)定經(jīng)費(fèi)籌措機(jī)制，確保學(xué)前教育的發(fā)展…………………72、2加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)與管理，提高學(xué)前教育的師資水平………………72、3擴(kuò)大辦園規(guī)模，轉(zhuǎn)變教學(xué)形式，促進(jìn)學(xué)前教育的發(fā)展………………82、4完善依法執(zhí)教和規(guī)范管理，適應(yīng)新形式的學(xué)前教育發(fā)展……………82、5優(yōu)化教育教學(xué)活動(dòng)，更好地

4、促進(jìn)兒童智力啟蒙………………………92、6政府帶動(dòng)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展…………………………………………………9結(jié)束語………………………………………………………………………………10致謝…………………………………………………………………………………11參考文獻(xiàn)……………………………………………………………………………1216緒論學(xué)前教育的對象是入小學(xué)前的兒童，即是對0—6歲的幼兒進(jìn)行教育。實(shí)際上，廣義上的學(xué)前教育應(yīng)該是從胎教開始的，但目前學(xué)前教育更多關(guān)注的是3—6歲幼兒的教育，更狹義上的學(xué)前教育是指幼兒園的教育。隨著社會的進(jìn)步和教育事業(yè)的發(fā)展，學(xué)前教育開始更多的受到關(guān)注。但是在我國農(nóng)村地區(qū)的學(xué)前教育還

5、存在著很多問題，以下就我國農(nóng)村地區(qū)的學(xué)前教育存在的問題和存在這些問題進(jìn)行梳理，并提出一些改進(jìn)的意見。1農(nóng)村學(xué)前教育存在的問題1．1家長對學(xué)前教育不夠重視在我過農(nóng)村地區(qū)的幼兒園入園率比較低，原因有：一是思想認(rèn)識上面，對小孩子要接受學(xué)前教育缺乏正確的認(rèn)識，他們認(rèn)為小孩子沒有必要接受學(xué)前教育。他們沒有意識到學(xué)前教育是終生教育的起點(diǎn)，是基礎(chǔ)的基礎(chǔ)。二是自然原因，在農(nóng)村不像在城市里，很多人都聚居在一起，農(nóng)村大多分散居住，有的地方離學(xué)校太遠(yuǎn)了，孩子們要去學(xué)校上學(xué)要走很遠(yuǎn)的山路，孩子太小了家長不放心他們走那么遠(yuǎn)的山路，而家長自己又沒有時(shí)間送孩子們?nèi)W(xué)校，更重要的原因可能是經(jīng)濟(jì)上的，有些農(nóng)村家庭家境確實(shí)比較

6、貧困，家庭無穩(wěn)定的收入來源，現(xiàn)在物價(jià)水平較高，所以無力承擔(dān)孩子高昂的學(xué)前教育費(fèi)用，很多學(xué)前教育的學(xué)費(fèi)甚至高于大學(xué)的。這是由于學(xué)前教育不是義務(wù)教育，國家對學(xué)前教育沒有多少財(cái)政支出，導(dǎo)致學(xué)前教育的學(xué)費(fèi)比較貴。1．2學(xué)前教育師資水平低下，社會地位不高16由于學(xué)前教育不是義務(wù)教育階段，國家對學(xué)前教育沒有財(cái)政支出，幼師的收入很低，何況在農(nóng)村地區(qū)，自然條件比較差，在偏遠(yuǎn)的地區(qū)，環(huán)境惡劣。非義務(wù)教育階段的幼師編制沒有解決，幼兒園教師的工作重，待遇差，社會地位比較低，福利待遇低。農(nóng)村幼兒教師更是成了新的社會貧困階層，教師的積極性很低，嚴(yán)重影響上課的質(zhì)量，影響了農(nóng)村學(xué)前教育的深入發(fā)展。導(dǎo)致很多大學(xué)畢業(yè)生不愿意

7、到農(nóng)村地區(qū)去從事學(xué)前教育行業(yè)。在農(nóng)村地區(qū)從事學(xué)前教育的大多是職業(yè)中?；蛘呤锹殬I(yè)高中學(xué)歷，教師的整體專業(yè)數(shù)是比較低，他們沒有受過專業(yè)的培訓(xùn)，學(xué)前教育心理學(xué)、教育原理不甚了解。以至于教育教學(xué)過程中盲目，沒有遵循幼兒的身心發(fā)展規(guī)律，這才導(dǎo)致了社會上很多學(xué)前教育機(jī)構(gòu)出現(xiàn)幼師虐待幼兒的情況時(shí)有發(fā)生。1．3農(nóng)村基層領(lǐng)導(dǎo)對學(xué)前教育不夠重視隨著農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，雖然農(nóng)村的學(xué)前教育普遍開展起來了，但當(dāng)?shù)叵鄳?yīng)政府并沒有安排專門負(fù)責(zé)