將心比心教學設計

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1、將心比心教學設計將心比心教學設計將心比心教學設計將心比心教學設計第一篇：《將心比心》教學設計1《將心比心》教學設計學習目標1.理解課文內容，體會生活中只有將心比心，才會使人與人之間多一些寬容和理解。2.正確、流利、有感情地朗讀課文。教學過程一、揭示課題哈默用自己的言行維護了個人的尊嚴，同時贏得了人們的尊重。今天，我們學習《將心比心》，能說說這個詞語的意思嗎？課文寫了哪些將心比心的事情呢？二、初讀課文，感知內容1.各自輕聲讀課文，遇到生字可以查查字典。2.前后四個同學按段輪流讀課文，互相糾正讀不好的句子。3

2、.課文寫了哪兩件將心比心的事？三、細讀課文，探究情感1.自學第一節(jié)，想想哪些地方讓你感動？在自學基礎上小組互相交流，并有感情地朗讀課文。2.自由讀課文第二節(jié)，想想哪些地方讓你特別感動？在書上做些批注。3.學生交流讀后感受，教師引導重點探究以下問題：讀母親平靜的話，思考：母親的“寬容”體現(xiàn)在哪里？母親又是怎么鼓勵護士的？她為什么能這么做？4.有感情地朗讀第二節(jié)。5.學習第三節(jié)：你能結合生活實際，談談對這一節(jié)的理解嗎？6.有感情地朗讀課文。7.課堂練習：寫一段話，以生活中的一個事例來說明“將心比心”。第二篇：

3、《將心比心》教學設計【教學目標】：知識目標：通過自主學習能夠把握課文的主要內容。情感目標：1、體會生活中只有將心比心，才能以愛換愛。2、聯(lián)系生活經(jīng)歷，有感而發(fā)。能力目標：1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、掌握人物描寫的方法并運用在寫作中。【教學重難點】：教學重點：結合課文所寫的兩件事，體會將心比心的真正含義。教學難點：聯(lián)系拓展閱讀資源，聯(lián)系實際生活，寫出自己對將心比心的理解和感悟。體會作者如何進行人物語言的描寫，而使表達產(chǎn)生感人的效果。【教學策略】：教學時我采用抓重點語句朗讀，體會，引導法，以生活實際

4、熟悉的事為切入點，引導學生質疑，然后組織學生探究，朗讀，最后結合實際進行拓展延伸?！窘虒W過程】：一、故事導入，揭示課題1、同學們在中央電視臺的黃金時段，經(jīng)常會看到這樣一個公益廣告，名字叫《媽媽，洗腳》，現(xiàn)在我們就一起來看看這個故事吧。（播放視頻）2、師：看了這個故事你想說些什么？今天我們要學的課文，也講述了兩個感人的故事，請同學們大聲讀出課題——《將心比心》。教師{板書課題}3、師：你是怎樣理解將心比心這個成語的呢？現(xiàn)在請同學們看一個小故事，思考后面問題。課件出示溫馨提示，出示（“將心比心”是中華民族的傳

5、統(tǒng)美德。）4、教師出示課件總結：（將心比心：《現(xiàn)代漢語詞典》上解釋為拿自己的心比照別人的心，指遇事設身處地為別人著想）。5、課件出示詞語：老師現(xiàn)在出示了一些詞語，你們看看都會讀么？那現(xiàn)在就請同學們開火車來讀讀這些詞語吧。教師糾正讀音，全班齊讀詞語。二．初讀課文，感知內容1、下面請同學們打開課本28頁各自采用自己喜歡的方式閱讀課文，讀準字音，讀通句子。2、讀完課文之后告訴老師這篇課文寫了哪兩件將心比心的事？（課件出示）過渡：其實阿姨幫奶奶開門和護士給媽媽扎針這些都是生活中的小事，可就是這樣的小事讓我們感受到

6、了人與人之間的關愛，也給作者留下了深刻的印象。三、感悟課文，品味語言師：這篇課文用《將心比心》做題目，那么文章中出現(xiàn)了幾句有“心”字的話。請同學們?yōu)g覽課文，并在文中劃出來吧。生：3次（課件出示）師：同學們讀的很仔細，找的很準確。1.“聽了這件事，我的心溫暖了許久”，這是指哪一件事啊？阿姨幫奶奶開門這個故事，使作者的心溫暖了許久，讓我們也一起體會那些令人感動的場景吧。請同學讀一讀第一個故事，并想一想，哪個畫面打動了你？給你留下了最深刻的印象？同桌討論，談談你的感受。學生匯報：（出示課件）“一次她去商店，走在

7、她前面的一位阿姨推開沉重的大門，一直等到她跟上來才松手?！边@個畫面為什么給你留下了深刻的印象？（1）阿姨面對素不相識的老人，卻愿意為她推開大門，用手撐著，一直等到奶奶跟上來才松手。從小事可以看出阿姨是個懂得關心別人的人。多么熱心，懂得關心別人的阿姨啊！你能帶著感情把這句話讀一遍么？（齊讀）當奶奶向她道謝的時候，那位阿姨輕輕地說：“我的媽媽和您的年齡差不多，我希望她遇到這種時候，也有人為她開門?！保?）阿姨看到了老人不由的想到了自己的母親，她都愿意把他們當作自己的親人，去關心別人。（3）當阿姨看到了奶奶，她

8、不由的想到了自己年老的母親，將心比心，因為她希望——“我媽媽和您的年齡差不多，我希望她遇到這種時候，也有人為她開門?！睅熜〗Y：是呀，奶奶的年紀很大了，還要開那么沉重的大門，對她來說真的很難，而阿姨這是伸出關愛之手，她可真是個有愛心的人，所以她一直等到奶奶跟上來才松開手。師提問：誰都有遇到困難的時候，誰都有需要別人幫助的時候，那這個時候，我們該做些什么呢？師：當你為別人打開一扇門的時候，別人也為你打開一扇門，文章中僅僅是指的門嗎