信息技術(shù)對學(xué)生的負(fù)面影響

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1、1.信息技術(shù)對學(xué)生產(chǎn)生的負(fù)面影響進(jìn)入21世紀(jì)以來，以計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)為代表的信息技術(shù)如同雨后春筍一般，以迅雷不及掩耳之勢，走進(jìn)了千家萬戶，走進(jìn)了人們的工作、學(xué)習(xí)和生活之中，也走進(jìn)了校園，走進(jìn)了學(xué)生的心中，并滲透到學(xué)生日常生活的方方面面。撥打移動(dòng)電話、互發(fā)手機(jī)短信、網(wǎng)上沖浪、聊天、看八卦新聞、玩網(wǎng)絡(luò)游戲、收發(fā)電子郵件等等，早已成為學(xué)生們的家常便飯和每日的“必修課"。很顯然，信息技術(shù)給人類帶來了全新的生存空間，給學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了一種全新的手段，使學(xué)生的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)方式、思維方式、社會(huì)交往等都發(fā)生了翻天覆地的變化，但同時(shí)也給學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)和社會(huì)交往等帶來了一系列的負(fù)面影

2、響和消極作用。如，不少學(xué)生在無益于學(xué)習(xí)的消遣活動(dòng)上耗費(fèi)了大量寶貴的精力和學(xué)習(xí)時(shí)間，荒廢了學(xué)業(yè)：有些學(xué)生因?qū)π录夹g(shù)過于依賴而使自己走向異化，使自身的能力和才干無法施展甚至出現(xiàn)退化現(xiàn)象；新技術(shù)使學(xué)生傳統(tǒng)的面對面的社會(huì)交往發(fā)生了翻天覆地的變化，使許多交流和互動(dòng)建立在技術(shù)平臺的基礎(chǔ)之上，結(jié)果導(dǎo)致人際關(guān)系疏遠(yuǎn)，情感交流弱化，甚至引發(fā)人格障礙；新技術(shù)也對學(xué)生的倫理道德、誠信品質(zhì)、思想意識等提出了挑戰(zhàn)，不少學(xué)生在新技術(shù)的“蠱惑”與幫助之下，出現(xiàn)了不同程度的倫理道德下降、誠信危機(jī)加劇、思想意識陰暗化等現(xiàn)象，甚至引發(fā)了一系列的違法犯罪等社會(huì)問題。因而我們在陶醉于信息技術(shù)給學(xué)生帶來的積極影響和正面促進(jìn)

3、作用的同時(shí)，也應(yīng)當(dāng)正視信息技術(shù)給學(xué)生帶來的負(fù)面影響和消極作用，做到未雨綢繆、防患于未然。1.1.迷戀沉溺網(wǎng)絡(luò)，學(xué)生受害匪淺從上世紀(jì)末開始，互聯(lián)網(wǎng)逐漸走進(jìn)了我們的生活、學(xué)習(xí)和工作中，并憑借其時(shí)空之跨越性、內(nèi)容之豐富性、形式之多樣性、獲取之便捷性以及使用之交互性等其他媒體無法比擬的獨(dú)特優(yōu)勢，迅速捕獲了眾多用戶的“芳心”。而對于思維活躍、樂于接受新鮮事物的青少年學(xué)生來說，對網(wǎng)絡(luò)自然也是頗為青睞。據(jù)CNNIC統(tǒng)計(jì)，截至到2008年底，中國的網(wǎng)民規(guī)模達(dá)到2．98億人，而學(xué)生是其最大構(gòu)成群體，占33．2％?；ヂ?lián)網(wǎng)的飛速發(fā)展和日益普及，既給學(xué)生帶來了前所未有的發(fā)展機(jī)遇，促進(jìn)了學(xué)生的快速成長，使其

4、開闊了視野、延伸了想象、拓展了知識、豐富了生活，同時(shí)也給他們帶來了諸多不良影響，使不少學(xué)生在虛無縹緲的網(wǎng)絡(luò)世界中一步一步地、不知不覺地沉淪，迷戀沉溺網(wǎng)絡(luò)、網(wǎng)絡(luò)成癮便是因網(wǎng)絡(luò)而衍生出來的一個(gè)極為嚴(yán)重的社會(huì)問題。據(jù)中國青少年網(wǎng)絡(luò)協(xié)會(huì)于2005年發(fā)布的我國首個(gè)有關(guān)青少年網(wǎng)癮問題的調(diào)查報(bào)告——<中國青少年網(wǎng)癮數(shù)據(jù)報(bào)告》，我國網(wǎng)癮青少年約占青少年網(wǎng)民總數(shù)的13．2％?；囟鳦NNIC于2008年發(fā)布的調(diào)查報(bào)告則更驚人，25歲以下的青少年網(wǎng)民規(guī)模達(dá)到1．07億，超過總體網(wǎng)民規(guī)模的半數(shù)(50．9％)，青少年網(wǎng)民中近三成(27．1％)有網(wǎng)癮傾向，在18歲以下的網(wǎng)民中，玩網(wǎng)絡(luò)游戲的比例高達(dá)73．7％。

5、如今，網(wǎng)絡(luò)成癮已越來越成為一個(gè)全球性的社會(huì)問題。在許多青少年學(xué)生的眼中，網(wǎng)絡(luò)交際象征著一種時(shí)尚，網(wǎng)絡(luò)娛樂代表著一種潮流，網(wǎng)絡(luò)游戲標(biāo)志著一種前衛(wèi)，網(wǎng)絡(luò)犯罪則是智慧和膽識的象征，因而，網(wǎng)絡(luò)游戲、網(wǎng)絡(luò)交往、網(wǎng)上聊天等在校園里十分盛行。根據(jù)筆者了解的高校宿舍及學(xué)校周圍的網(wǎng)吧發(fā)現(xiàn)，每逢周末或下課時(shí)間，宿舍樓里騰訊QQ網(wǎng)友聊天的系統(tǒng)提示音、看電影或玩游戲的聲音便此起彼伏、不絕于耳，而網(wǎng)吧中則清一色的是一二十歲的學(xué)生模樣的年輕人，周六、周日網(wǎng)吧里更是座無虛席、人滿為患。他們目不轉(zhuǎn)睛地盯著顯示器屏幕，手上熟練地敲打著鍵盤、點(diǎn)擊著鼠標(biāo)，玩到興奮處嘴里還興奮地念念有詞，一時(shí)間，噼里啪啦的鍵盤敲擊聲和此

6、起彼伏的發(fā)號施令聲充斥著整個(gè)網(wǎng)吧、撞擊著筆者的耳膜。而真正來查閱資料、瀏覽新聞或者學(xué)習(xí)的人則寥寥無幾、屈指可數(shù)。網(wǎng)絡(luò)娛樂似乎已經(jīng)成為年輕人的一種風(fēng)氣、時(shí)尚和潮流，上網(wǎng)玩游戲也是學(xué)生們的一門“必修課”，然而卻沒有能夠把握好應(yīng)有的尺度，導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)成癮，使本可以成為學(xué)習(xí)的工具、手段、伙伴或者好幫手的網(wǎng)絡(luò)變成了“電子海洛因”。青少年學(xué)生因迷戀沉溺網(wǎng)絡(luò)、上網(wǎng)成癮而帶來的危害是多方面的，它不僅使自己深陷網(wǎng)絡(luò)不能自拔、自毀前程，影響家庭的完整幸福、和睦溫馨，同時(shí)也會(huì)給社會(huì)帶來危害、混亂和不安定因素，網(wǎng)絡(luò)成癮問題也己引起社會(huì)各界的高度關(guān)注。1.1.1.學(xué)業(yè)荒廢倦怠目前，許多青少年學(xué)生因染上網(wǎng)癮、沉迷

7、于虛擬的網(wǎng)絡(luò)游戲，無心學(xué)習(xí)，甚至逃課去上網(wǎng)玩游戲，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績直線下滑、一落千丈，最終因多門課程考試不及格而不得不留級、休學(xué)甚至慘遭退學(xué)的例子屢見不鮮。2002年10．11月，燕山大學(xué)被勸退的120名大學(xué)生中，85％以上的學(xué)生是因?yàn)檫^度沉溺網(wǎng)絡(luò)而荒廢了學(xué)業(yè)。在青島理工大學(xué)2003．2004學(xué)年內(nèi)被退學(xué)的41名學(xué)生中，竟有36人是因?yàn)槌聊缇W(wǎng)絡(luò)而荒廢了學(xué)業(yè)而被迫退學(xué)的，比例高達(dá)87．8％。2004年12月，上海大學(xué)81名學(xué)生因沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲，學(xué)業(yè)無法繼續(xù)，被集體勸退。上海某