觀《師德啟思錄》有感

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1、觀《師德啟思錄》有感觀《師德啟思錄》有感　　——架起師生溝通的橋梁　　竹溪縣城關(guān)中心學(xué)校胡春艷　　高爾基曾說過：“愛孩子，這連母雞也會的事?！弊鳛橐幻處煾鼞?yīng)該懂得愛學(xué)生，要把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子一樣，給他們以愛教導(dǎo)他們,同時平等對待他們，在師生之間架起溝通的橋梁。　　一、用愛心，平等地對待學(xué)生　　沒有愛，就沒教育；沒有誠摯的愛，就沒有成功的教育。熱愛學(xué)生是教師愛崗敬業(yè)的具體表觀，是熱愛祖國教育事業(yè)的核心。我國古代偉大的教育家孔子說得好，“愛之，能勿勞乎?忠焉，自勿誨乎?”愛是溝通學(xué)生心

2、靈的通道，是后進生前進的動力，是凝聚全班的凝聚力。教師和學(xué)生既是師生，也是合作伙伴。因此，教師應(yīng)放下師道尊嚴(yán)，以真心愛學(xué)生，以平等、愉快、友好和鼓勵的方式對待學(xué)生，才能輕松地與學(xué)生進行溝通和交流。　　我班有個學(xué)生胡中凱，父母非常溺愛他，在學(xué)校也不聽教師的話，懶惰、經(jīng)常犯錯。我把他叫到辦公室，撫摸他的頭，牽牽衣角，語重心長地找出他的癥結(jié)所在。下課，經(jīng)常坐到他的座位旁與他傾心交談。從教師的一言一行，他體會到了濃濃的愛意。我又讓全體學(xué)生平等對待，不歧視他。胡中凱對真誠愛護，關(guān)心他的人表觀出尊敬依戀的

3、感情，各方面朝健康的方向發(fā)展?！　《⒆鹬貙W(xué)生、一視同仁　　愛默生說：“教育成功的秘密在于尊重學(xué)生。”作為教師要用審慎的態(tài)度對待學(xué)生的自尊心，要提倡正面教育，在任何情況下都不能諷刺、挖苦學(xué)生。不管學(xué)生品行好壞，要一視同仁，對于后進生更是施　　以“厚愛”，有愛的神奇力量來感化他們，幫助他們改正缺點，及時發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，對他們的進步多表揚多鼓勵。對于優(yōu)秀學(xué)生，決不寵愛，他們有缺點也不姑息遷就，而是對他們嚴(yán)格要求。　　教與學(xué)涉及雙方是平等互動、互相尊重的。有人說，這就像孩子喂奶，不是母親把乳

4、頭硬塞進嬰兒口中，而是小家伙在母親溫暖的懷抱中蹬著小腳，拼命吮吸的。而真正的教育不是灌輸，而是尊重、激發(fā)、引導(dǎo)、點撥、鼓勵求異，培養(yǎng)創(chuàng)新意識，這樣的教育才能夠培養(yǎng)激情幻想、靈動飛揚、天真活潑、可愛的高素質(zhì)的學(xué)生，才能出現(xiàn)超過我們想象的人才。　　三、信任，與學(xué)生交朋友　　老師不能總是為人師，居高臨下，要視學(xué)生為知己，做他們的知心朋友。平時要多接近學(xué)生，課下主動參與他們的活動，與他們一起游戲，與他們隨便交談。這樣，學(xué)生會把老師視為知己，樂意接近，說出知心話，從而在師生之間架起一座信任的橋梁。在融

5、洽的師生情感中，學(xué)生愿意接受老師的意見、批評和教育。當(dāng)他們有了錯誤時，老師給予誠懇的批評、教育，他們會看作是對自己的關(guān)心和幫助。反之，如果采用簡單粗暴、冷漠無情的做法，必然會引起他們的反感情緒，產(chǎn)生逆反心理。實踐證明，學(xué)生所愿意接受的不只是教育內(nèi)容和觀點的正確，主要取決于他們的積極的情感體驗。因此，老師要以真摯的情感，贏得學(xué)生的信任，這樣才能收到“親其師，信其道”的效果。　　四、感染學(xué)生，教師要以身作則　　孔子教學(xué)成功的一個重要原因，是他作為教師的個人人格的感化，重視以身作則的教育原則。他曾指

6、出：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！薄安徽渖?，如正人何?”作為一名教師，其使命不僅僅是傳授知識，解釋疑惑，更重要的是用自己人格價值觀與正直誠懇等優(yōu)良的道德品質(zhì)來教育學(xué)生，引導(dǎo)他們走上正直善良的人生之路。因此，作為老師必須“育人先育己，育己要重德”，樹立深厚的愛心和高度的責(zé)任感，不斷用公正、謙恭、禮讓、善良的品德去影響和教育學(xué)生，潛移默化地去凈化他們的心靈，以達(dá)到養(yǎng)成教育的目的。要求學(xué)生做到的，教師先做到，言傳身教，用榜樣的力量感化他們。遇到教室有紙屑我拿起掃帚收拾干凈，以后學(xué)生再也不

7、好意思隨便丟紙屑。這樣的做法收到了“此時無聲勝有聲”的效果。　　“成為學(xué)生喜歡的教師”是我們每一個為人師者的心愿。以上幾點，是我看《思德啟思錄》的體會。它可以幫助教師和學(xué)生建立和諧的關(guān)系，架起師生溝通的橋梁，提高教學(xué)效率，從而實現(xiàn)每個教師的夙愿——成為學(xué)生喜歡的教師。