資源描述：
《人教版小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)案例》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫(kù)。
1、★精品文檔★人教版小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)案例PEP小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)及案例分析第五冊(cè)第七課第二課時(shí)PartB三年級(jí)學(xué)生處于低年級(jí)階段,教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)以生動(dòng)活潑,淺顯易懂,學(xué)生易于接受和運(yùn)用為主導(dǎo)思想.同時(shí)三年級(jí)學(xué)生對(duì)客觀的世界已有一定的認(rèn)識(shí),對(duì)大自然各種天氣現(xiàn)象的變化充滿幻想和好奇,學(xué)習(xí)積極性很濃,具有探索的欲望.同時(shí)他們對(duì)生活也有一點(diǎn)的自理能力,他們能根據(jù)天氣的變化選擇不同的服飾.但不能否認(rèn)的是他們的自控能力比較弱,在教學(xué)中要加入引導(dǎo)教育.新課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)課程應(yīng)從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平出發(fā),倡導(dǎo)體驗(yàn),實(shí)踐,參與,合作與交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途經(jīng),發(fā)展學(xué)生的綜合語(yǔ)
2、言運(yùn)用能力,使語(yǔ)言學(xué)習(xí)的過(guò)程成為學(xué)生形成積極的情感態(tài)度,主動(dòng)思維和大膽實(shí)踐,提高跨文化意識(shí)和形成自主學(xué)習(xí)能力的過(guò)程.本節(jié)課是一節(jié)對(duì)話課,主要是讓學(xué)生能夠圍繞四種天氣情況,利用句型what’stheweatherlike進(jìn)行有效的交際.并能根據(jù)不同的天氣情況,利用puton,takeoff,don’2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作–獨(dú)家原創(chuàng)10/10★精品文檔★人教版小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)案例PEP小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)及案例分析第五冊(cè)第七課第二課時(shí)PartB三年級(jí)學(xué)生處于低年級(jí)階段,教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)以生動(dòng)活潑,淺顯易懂,學(xué)生易于接受和運(yùn)用為主導(dǎo)思想.同時(shí)三年級(jí)學(xué)生對(duì)客觀
3、的世界已有一定的認(rèn)識(shí),對(duì)大自然各種天氣現(xiàn)象的變化充滿幻想和好奇,學(xué)習(xí)積極性很濃,具有探索的欲望.同時(shí)他們對(duì)生活也有一點(diǎn)的自理能力,他們能根據(jù)天氣的變化選擇不同的服飾.但不能否認(rèn)的是他們的自控能力比較弱,在教學(xué)中要加入引導(dǎo)教育.新課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)課程應(yīng)從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平出發(fā),倡導(dǎo)體驗(yàn),實(shí)踐,參與,合作與交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途經(jīng),發(fā)展學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力,使語(yǔ)言學(xué)習(xí)的過(guò)程成為學(xué)生形成積極的情感態(tài)度,主動(dòng)思維和大膽實(shí)踐,提高跨文化意識(shí)和形成自主學(xué)習(xí)能力的過(guò)程.本節(jié)課是一節(jié)對(duì)話課,主要是讓學(xué)生能夠圍繞四種天氣情況,利用句型what’stheweatherl
4、ike進(jìn)行有效的交際.并能根據(jù)不同的天氣情況,利用puton,takeoff,don’2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作–獨(dú)家原創(chuàng)10/10★精品文檔★tforget三個(gè)短評(píng)選擇不同服飾.本節(jié)課的內(nèi)容是第七單元的第二課時(shí),學(xué)生已經(jīng)在第一課時(shí)中學(xué)會(huì)了hot,cold,wet,dry五個(gè)基本天氣情況的單詞,所以學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)不會(huì)感到困難.本課時(shí)內(nèi)容比較貼近學(xué)生生活,是學(xué)生們比較喜歡的話題之一,所以有利于學(xué)生間開(kāi)展交流.教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo):能夠聽(tīng)懂,會(huì)說(shuō),會(huì)讀本課中的句型what’stheweatherlike理解對(duì)話的意思,并能就具體的天氣情況進(jìn)行描述.能力目標(biāo):能夠
5、運(yùn)用所句型描述四種天氣情況,并能根據(jù)四種不同的天氣情況,利用puton,takeoff,don’tforget短語(yǔ)選擇不同的應(yīng)對(duì)策略.讓學(xué)生就自已喜歡的內(nèi)容進(jìn)行交際,養(yǎng)成用英語(yǔ)交際的良好習(xí)慣;通過(guò)談?wù)撟砸严矚g的天這個(gè)話題,培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動(dòng),養(yǎng)成樂(lè)于完成任務(wù)的好習(xí)慣;培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然,學(xué)會(huì)生活和自理的良好情感和生活態(tài)度.教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生學(xué)會(huì)用句型what’stheweatherlike與人溝通,并能根據(jù)不同的天氣情況,利用puton,takeoff,don’2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作–獨(dú)家原創(chuàng)10/10★精品文檔★tforg
6、et短語(yǔ)選擇不同的應(yīng)對(duì)策略.教學(xué)難點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行有效交際的能力.教學(xué)方式學(xué)生對(duì)常識(shí)性知識(shí)了解的程度不同,通過(guò)查閱資料了解祖國(guó)各地不同地區(qū)的天氣情況,通過(guò)這一活動(dòng)讓學(xué)生看一看,比一比,說(shuō)一說(shuō)自已的所見(jiàn)所聞.所以我采用調(diào)查法,小組合作法,任務(wù)型等教學(xué)方法讓學(xué)生在情景中學(xué)會(huì)知識(shí).教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入設(shè)計(jì)(1)Free-talk.自由談話.了解學(xué)生的情況,如學(xué)生性名,年齡等等.(2)用whereareyoufrom句型,調(diào)查他們的籍貫.并詢問(wèn)他們的家鄉(xiāng)的天氣情況.同時(shí)課件呈現(xiàn)中國(guó)地圖,在他們回答的同時(shí)讓他們指出家鄉(xiāng)所在地.設(shè)計(jì)思路以上兩個(gè)活動(dòng)既可以營(yíng)造學(xué)習(xí)英語(yǔ)的氣氛,調(diào)
7、動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性,拉近師生的距離,又可以復(fù)習(xí)鞏固第一課時(shí)所學(xué)詞匯和句型,為上好本節(jié)課打基礎(chǔ).同時(shí)對(duì)跨學(xué)科知識(shí)學(xué)習(xí)的滲透,學(xué)習(xí)地理有關(guān)知識(shí),培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó),熱愛(ài)家鄉(xiāng)的熱情.2.新課呈現(xiàn)(1)介紹我的一個(gè)英國(guó)朋友Peter的背景.Peter來(lái)自英國(guó),他想來(lái)中國(guó)玩.他打算去三個(gè)地方:深圳,北京和上海.他想知道那里的天氣和所要準(zhǔn)備的衣服.(2)首先通過(guò)多媒體課件讓學(xué)生收聽(tīng)天氣預(yù)報(bào)員對(duì)深圳天氣情況的報(bào)告和要注意事項(xiàng).內(nèi)容是:It’shot.Takeoffyoursweater.教師問(wèn)what’stheweatherlikeinShe
