自己花是讓別人看教學(xué)設(shè)計(jì)

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1、《自己的花是讓別人看的》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教案背景1、課題：25自己的花是讓別人看的2、面向?qū)W生：小學(xué)3、學(xué)科：語(yǔ)文4、課時(shí)：1課時(shí)（第二課時(shí)）（1）有關(guān)德國(guó)的民情風(fēng)俗，德國(guó)風(fēng)光片。（2）“花團(tuán)錦簇”“姹紫嫣紅”的畫面。二、教學(xué)目標(biāo)??1、有感情地朗讀課文、背誦課文第三自然段。??2、感受異域風(fēng)情、理解“人人為我，我為人人”的人生境界。??3、理解“莞爾一笑、花團(tuán)錦簇、姹紫嫣紅、應(yīng)接不暇、耐人尋味”等詞語(yǔ)的意思。教學(xué)重點(diǎn)??1、理解課文重點(diǎn)詞語(yǔ)的意思，讀懂課文，有感情朗讀。??2、了解德國(guó)奇麗的景色和奇特的民族。教學(xué)難點(diǎn)體會(huì)“人人為我，我為人人”的境界，并從中受到教育。

2、三、教材分析本文作者先點(diǎn)明了德國(guó)是一個(gè)愛(ài)花的國(guó)度；然后回憶了自己早年在德國(guó)留學(xué)時(shí)親身感受到德國(guó)人非常愛(ài)花；接著用優(yōu)美生動(dòng)的語(yǔ)言描述了德國(guó)家家戶戶窗口都開(kāi)滿鮮花的情景，并抒發(fā)了自己的感慨：“人人為我，我為人人”這種境界“頗耐人尋味”；最后講述作者再次來(lái)到德國(guó)，又看到這番情景，表達(dá)了自己舊地重游的感受，即對(duì)德國(guó)奇麗風(fēng)景和與眾不同風(fēng)俗習(xí)慣的贊美之情。選編這篇課文的目的一是讓學(xué)生了解一些德國(guó)的民族風(fēng)情特點(diǎn)，積累優(yōu)美語(yǔ)言；二是使學(xué)生在語(yǔ)言文字的訓(xùn)練中潛移默化地受到“人人為我，我為人人”的教育。四、教學(xué)方法教法：1、讀、思、議、練；2、點(diǎn)撥法學(xué)法：1、自讀自悟；2、抓住重點(diǎn)詞

3、句，品讀賞析五、教學(xué)過(guò)程（一）談話導(dǎo)入，提示課題：?1、導(dǎo)語(yǔ)：?同學(xué)們，我們的祖國(guó)是名山秀、大川情，一草一木都讓人愛(ài)。當(dāng)我們走出國(guó)門的時(shí)候，眼睛和心靈還會(huì)發(fā)現(xiàn)異域的美、他鄉(xiāng)的情。今天，我們就跟隨季羨林先生一起踏上歐洲之旅，一起走進(jìn)德國(guó)。2、齊讀課題：課題中有一對(duì)反義詞，很有意思，請(qǐng)注意讀好。（二）初讀課文，整體感知：1、出示詞語(yǔ)（6個(gè)）課件，課件來(lái)源于：http://cai.edudown.net/Soft/softdown.asp?SoftID=50037指名讀------齊讀2、快速游覽課文用“====”標(biāo)出德國(guó)給季老老生留下怎樣的印象？3、一起用贊嘆的語(yǔ)氣讀

4、讀句子，之后你最想知道什么？（三）品析課文，領(lǐng)悟風(fēng)情：1、默讀課文，用----勾出具體寫景色奇麗的語(yǔ)句，用﹏﹏勾出具體寫民族奇特的語(yǔ)句。然后用心讀讀這些句子，談?wù)勀銖闹兄懒耸裁?，可以采用圈點(diǎn)勾畫或做批注的方法，做到不動(dòng)筆墨不讀書。2、自主學(xué)習(xí)，然后四人小組交流。3、全班交流3A、感受奇麗景色（1）誰(shuí)來(lái)告訴具體寫奇麗景色的語(yǔ)句？生匯報(bào)，老師相機(jī)出示課件（走過(guò)任何一條街，抬頭向上看，家家戶戶的窗子前都是花團(tuán)錦簇、姹紫嫣紅。許多窗子連接在一起，匯成了一個(gè)花的海洋，讓我們看的人如入山陰道上，應(yīng)接不暇。）課件來(lái)源于：http://cai.edudown.net/Soft/

5、softdown.asp?SoftID=39798（2）學(xué)生匯報(bào)，師適當(dāng)引導(dǎo)教學(xué)預(yù)設(shè)（一）1）引導(dǎo)學(xué)生從關(guān)鍵詞“任何、家家戶戶、花的海洋、應(yīng)接不暇”體會(huì)到花之多。（并用課件在句子中用紅色標(biāo)出這四個(gè)詞語(yǔ)）指名讀——指導(dǎo)讀出花多——指名示范讀。2）引導(dǎo)學(xué)生從關(guān)鍵詞“花團(tuán)錦簇、姹紫嫣紅”體會(huì)出花美。（（并用課件在句子中用藍(lán)色色標(biāo)出這四個(gè)詞語(yǔ)）師出示課件欣賞花美圖，課件來(lái)源于：http://cai.edudown.net/Soft/softdown.asp?SoftID=47561同時(shí)幫助理解這兩個(gè)詞語(yǔ)之意。再引導(dǎo)讀好這兩個(gè)詞語(yǔ)。（要點(diǎn)：讀慢點(diǎn)慢慢回味——再讀出味道來(lái)）此

6、時(shí)你們還想到哪些描寫花的詞語(yǔ)，請(qǐng)寫在小卡上，再全班交流。3）通過(guò)朗讀再現(xiàn)這奇麗的景色。（指名讀——舉手的齊讀——沒(méi)舉手的齊讀。4）多么美麗的異國(guó)風(fēng)光啊，“走過(guò)任何一條街（齊背誦）————”B、感受奇特的民族（1）誰(shuí)來(lái)告訴具體寫奇特民族的語(yǔ)句？生匯報(bào)，老師相機(jī)出示課件（家家戶戶都愛(ài)養(yǎng)花。他們的花不想在中國(guó)那樣，養(yǎng)在屋子里，他們是在把花都栽種在臨街窗戶的外面，花朵都朝外開(kāi)，在屋子里只能看到花的脊梁。）課件來(lái)源于：http://cai.edudown.net/Soft/softdown.asp?SoftID=39798（2）你們知道了哪些奇特的地方？（學(xué)生匯報(bào)，師適當(dāng)引

7、導(dǎo)）教學(xué)預(yù)設(shè)（二）引導(dǎo)學(xué)生從三個(gè)方面來(lái)談。老師拿束鮮花幫助學(xué)生理解“脊梁”的意思。讀出季先生出到德國(guó)也很不理解和吃驚的語(yǔ)氣來(lái)。C、體會(huì)重點(diǎn)語(yǔ)句師過(guò)渡引出句子，出示課件（人人為我，我為人人。我覺(jué)得這一種境界的事頗耐人尋味的。）課件來(lái)源于：http://cai.edudown.net/Soft/softdown.asp?SoftID=39798教學(xué)預(yù)設(shè)（三）??（1）耐人尋味事什么意思？(值得深思，好好地想一想當(dāng)中的含義）（2）?這一種境界事指什么境界？（人人為我，我為人人。無(wú)私奉獻(xiàn)的高尚精神）??????????板書：人人為我，我為人人（3）?結(jié)合課文你怎么理解這句

8、話？（4）