幼兒園教研活動方案

《幼兒園教研活動方案》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內容在工程資料-天天文庫。

1、幼兒園教研活動方案　　幼兒園教研活動方案就是針對幼兒園的實際情況，制訂教研計劃和課題;開展業(yè)務交流和競賽活動，并對幼兒園的園本教研工作做一下計劃。以下是小編為您整理相關內容，歡迎參考閱讀! 一、指導思想 　　在新《綱要》實施過程中。老師們面臨著一個重要的問題——如何把握新《綱要》的精神實質，改變教學方式和學習方式，落實各領域的目標?同時，隨著課程改革的不斷深入，老師們在教學過程中遇到了不少的問題，有來自教材的、有來自教法的、有來自幼兒的，也有來自傳統(tǒng)觀念的阻礙等等。這些層出不窮的新問題、新困惑如何解決?由誰來解決?在實踐中我

2、們意識到，幼兒園的生存與發(fā)展必須依靠自身的力量，利用自己的優(yōu)勢，創(chuàng)立自己的特色。 　　教師在實施新《綱要》過程中出現的問題必須根據本園的實際和幼兒的特點自己解決，教師的專業(yè)發(fā)展更得靠教師自己的不斷學習與實踐。而要做到這些目的，必須進行園本教研。只有建立以園為本的教研機制，深入開展以園為本的教學研究，才能及時解決教學改革中出現的問題，才能把幼兒園構筑成一個學習型組織，才能提高保教質量，使幼兒園不斷發(fā)展。 　　為此，我鎮(zhèn)根據上級有關文件的精神，對在我鎮(zhèn)各管區(qū)示范園和園點逐步建立園本教研制度，制定以下實施方案。 二、園本教研制度的

3、涵義 　　以園為本的教學研究制度，是以促進每個幼兒的發(fā)展為宗旨，以新課程實施過程中教師所面對的各種具體問題為對象，以教師作為研究主體，研究和解決教學實際問題，總結和提升教學經驗，努力把幼兒園建立成為學習型組織。 三、實施理念 　　“一切為了孩子，一切依靠教師”，“幼兒園是教研基地，活動室是教研室，教師是研究員”。 四、組織機構 (一)成立園本教研制度領導小組 組長：** 副組長：……………… 成員：…………………… (二)具體分工 　　張麗：校本教研制度第一責任人，負責全面工作 康燕：負責組織管理指導工作 石月梅：負責組織管

4、理研究工作 　　石月梅陳秀菊馬豐明董詠梅呂海英：中心教研組長，負責組織研究工作 　　各園業(yè)務主任：各園校本教研的責任人，負責各園研究工作 五、園本教研制度建立的主要內容 (一)以園為本的教師培訓體系 　　(1)重視教師的政治學習和業(yè)務學習，立足本園及時對教師進行教育教學理論及專業(yè)知識技能的培訓，促進教師不斷地提高自身的政治覺悟、理論修養(yǎng)、專業(yè)水平和教學能力; 　　(2)重視本園骨干教師隊伍的建設，千方百計培養(yǎng)自己的學科帶頭人; 　　(3)要有適合本園實際的師資培養(yǎng)計劃，為教師的培訓、進修、提高、提供必要的保障; 　　(4)要

5、充分發(fā)揮骨干教師對青年教師的傳幫帶作用，加強對青年教師的培訓、指導和幫助; 　　(5)在改革中，尤其要注重采取各種“園本培訓”的方式，對上崗教師進行《綱要》、教材的崗前培訓。 (二)以園為本的教育科研體系 　　(1)幼兒園要有計劃地開展經常性的豐富多彩的教學研究活動，及時研究和解決教學實際問題，通過教學研究不斷提高教學質量; (2)要充分發(fā)揮教研組和備課組的作用; 　　(3)大力加強課堂教學的研究，千方百計提高課堂教學的效益; 　　(4)要組織教師積極開展課題研究和教改實施，把現代教育理念、現代教育技術同幼兒園的教育工作緊密

6、地結合起來，切實轉變教師的教學方式; 　　(5)要建立教學成果和教研成果的獎勵機制，激勵教師不斷地創(chuàng)造新的教學和教研業(yè)績; 　　(6)要重視總結、宣傳和推廣本園教師的教學經驗和教研成果，從制度上保障“園本教研”常研常新。 (三)以園本為本的學習指導體系 教學研究既要研“教”更要研“學” 　　(1)要把傳統(tǒng)的學法指導與新時期的“轉變學習方式”密切結合起來，改變過于強調“接受學習”現狀，倡導主動參與，樂于探究和勤于思考，促進幼兒形成“自主、合作、探究”的習慣。 　　(2)幼兒園要形成有自己特色的學習指導的內容體系和方法體系，并從

7、制度上促使教師人人承擔學習指導的責任。 六、過程與方法 　　1、加強教師學習和培訓工作。推薦書目，要求老師自學，并寫讀書筆記，看專家講座光盤，學習課改理論，使教師改變教研觀念;提供參加各級培訓的機會，如：學科帶頭人培訓、骨干教師培訓、園本教研培訓;鼓勵教師參加學歷提高培訓和普通話、信息技術的培訓;定期對教師進行集體培訓，如專題講座、教學研討會、經驗交流會、案例分析等，培訓的內容側重新《綱要》實施過程中所面臨的問題;引導教師通過對自身現狀的分析，制訂自我發(fā)展規(guī)劃和學習計劃。 　　2、充分發(fā)揮教研組、年段、備課組的作用，營造嚴謹

8、、務實、民主、寬松的教學氛圍，使研究活動和教師日常的教學活動相結合，扎扎實實抓好教研活動，讓教研活動成為切實有助于教師成長的平臺，每次教研活動做到定時間、定地點、定專題、定中心發(fā)言人，教師們或對照新《綱要》精神找自己在教育教學中存在的差距，或圍繞課改內容確定主題，或集體備課、討論，做到活動