小學(xué)校本課程實(shí)施計(jì)劃

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1、小學(xué)校本課程實(shí)施計(jì)劃1、通過校本課程的開發(fā)和實(shí)施，發(fā)展教師專業(yè)水平，形成我校一支良好的校本課程開發(fā)和實(shí)施的教師隊(duì)伍，形成我校校本課程開發(fā)與實(shí)施的科學(xué)管理隊(duì)伍及評(píng)價(jià)體系。2、培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好，發(fā)展個(gè)性特長，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自我完善的能力，拓展學(xué)生的知識(shí)領(lǐng)域，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。3、培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作意識(shí)，提高學(xué)生的思想品德修養(yǎng)和審美能力，陶冶情操、增進(jìn)身心健康，使學(xué)生熱愛學(xué)校生活，適應(yīng)社會(huì)。二、教學(xué)原則：1、主體性原則：尊重學(xué)生的主體地位，以學(xué)生自主活動(dòng)為主，教師講授、指導(dǎo)少而精，盡量讓學(xué)生多練、多

2、動(dòng)，多給學(xué)生以盡可能多的時(shí)間與想象、創(chuàng)造空間。2、靈活性原則：教學(xué)內(nèi)容、方法應(yīng)以學(xué)生實(shí)際情況而定，教師應(yīng)從學(xué)生的能力、效果等差異出發(fā)，因材施教，靈活的作內(nèi)容形式上的調(diào)整，使全體學(xué)生都得到發(fā)展。3、開放性原則：體現(xiàn)在目標(biāo)的多元化、內(nèi)容的寬適性、時(shí)間空間的廣域性、可變性，評(píng)價(jià)的差異性、主體性。三、課程設(shè)置：《海濱城市----膠南》《國防教育》《研究性學(xué)習(xí)》《學(xué)生心理健康》《識(shí)字教學(xué)》第11頁四、具體措施：（一）切實(shí)做好培訓(xùn)工作：為了提高教師的思想認(rèn)識(shí)，我校將以講座、自學(xué)、交流等多種形式組織教師學(xué)習(xí)，為校本課程

3、的實(shí)施創(chuàng)造有利條件。（二）切實(shí)抓好實(shí)驗(yàn)進(jìn)程：我校校本課程，學(xué)生的參與面廣、可開發(fā)空間大，課程研發(fā)組地采取一系列措施加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)的管理與督導(dǎo)，不斷推進(jìn)此項(xiàng)工作的深入實(shí)施。（三）切實(shí)搞好教學(xué)大賽：本學(xué)期將組織全體校本課程教師的教學(xué)展示課活動(dòng)，通過大賽的評(píng)比，使每位教師更充分的利用和挖掘校本課程，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，在提升教師的研究能力的同時(shí)，更有利于進(jìn)一步完善和修正校本課程。（四）切實(shí)組織好學(xué)生展示依據(jù)不同年級(jí)所學(xué)校本課程內(nèi)容的不同，定期組織學(xué)生進(jìn)行展示評(píng)比活動(dòng)，檢測(cè)學(xué)生學(xué)習(xí)校本課程的效果，激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使進(jìn)

4、一步培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)?？傊?，在全體教師的共同努力下，我們將進(jìn)一步加強(qiáng)校本課程的使用和管理，為學(xué)生的個(gè)性發(fā)展提供更廣闊的空間，以此促進(jìn)我校新課程的改革，使我校的素質(zhì)教育再邁上一個(gè)新臺(tái)階。小學(xué)校本課程實(shí)施計(jì)劃二：常州市覓渡橋小學(xué)校本課程實(shí)施計(jì)劃（2021字）一、指導(dǎo)思想：第11頁校本課程開發(fā)是實(shí)施素質(zhì)教育的要求。校本課程是體現(xiàn)與國家課程、地方課程在培養(yǎng)目標(biāo)上一致性的前提下，根據(jù)本校的培養(yǎng)目標(biāo)和課程資源狀況，滿足學(xué)生多樣化發(fā)展的需要，而設(shè)置的可供學(xué)生選擇的、靈活安排的課程。我校將以校本課程開發(fā)為突破口，逐步把

5、學(xué)校建成辦學(xué)上的高標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)上的高效益、管理上的高效率、特長上的高質(zhì)量、社會(huì)上的高信譽(yù)為標(biāo)志的特色學(xué)校，使教師參加課程的開發(fā)，贏得繼續(xù)教育的良機(jī)，提高教師的專業(yè)化素質(zhì)，更大程度地滿足社會(huì)家長和學(xué)生的需要，盡可能地培養(yǎng)出有個(gè)性、有特色、學(xué)業(yè)有所長的未來人才。二、前期準(zhǔn)備：我校從二00三年三月開始擬訂了校本課程開發(fā)草案，目前已完成了下列工作：1、分級(jí)部調(diào)查40周歲以下教師的特長愛好，初步了解教師開發(fā)校本課程的意向、開發(fā)類別。2、設(shè)計(jì)調(diào)查表，內(nèi)容主要有校本課程開發(fā)的目的、意義，學(xué)校預(yù)設(shè)的校本課程一覽表，學(xué)生、家

6、長希望開設(shè)的校本課程，家長可提供的校本課程資源等。3、根據(jù)反饋情況，確定開發(fā)校本課程的教師和開發(fā)門類，撰寫《課程綱要》等，進(jìn)行校本課程的開發(fā)。4、按門類交流，完善校本課程，組織前期論證。第11頁5、暑期組織參與校本課程開發(fā)的教師撰寫預(yù)案，在7月30日進(jìn)行了部分預(yù)案交流，進(jìn)一步明確了預(yù)案編寫的要求。6、討論決定本學(xué)期以一、二年級(jí)為試點(diǎn)，每周四下午第三節(jié)課實(shí)施校本課程。三、工作目標(biāo)：1、進(jìn)一步開發(fā)校本課程，初步形成我校校本課程的體系，逐步形成有特色的學(xué)科門類。2、通過校本課程的開發(fā)，培養(yǎng)一批一專多能的復(fù)合型、

7、科研型的教師群體。3、讓學(xué)生生動(dòng)、活潑、主動(dòng)、創(chuàng)造性地發(fā)展，提高自主學(xué)習(xí)、自我完善的能力。四、主要工作：（一）建立領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)--校本課程開發(fā)委員會(huì)。職務(wù)姓名職責(zé)顧問市、區(qū)教育專家咨詢、把關(guān)、審查和提供幫助主任楊俊偉校本課程開發(fā)提供組織保障和領(lǐng)導(dǎo)保障副主任薛麗君校本課程開發(fā)實(shí)施的組織管理工作胡金芳校本課程開發(fā)實(shí)施的組織管理工作委員錢伊琳校本課程開發(fā)、實(shí)施的各項(xiàng)具體工作唐茹玉“秋白研究”校本課程的管理孟蘭“安全教育”校本課程的管理項(xiàng)陽“諸子文化”校本課程管理陳迎春“文明禮儀”校本課程的管理第11頁周振“收藏”校

8、本課程的管理周春花“玩中學(xué)”校本課程的管理錢焱“形體藝術(shù)”校本課程的管理姜奮宏后勤保障張興“信息技術(shù)”支撐家長代表反饋、監(jiān)督、指導(dǎo)、參與（二）完善前期論證1、將本學(xué)期開發(fā)校本課程的目的、意義、項(xiàng)目上報(bào)課程開發(fā)委員會(huì)，經(jīng)委員會(huì)討論認(rèn)定。2、將開發(fā)的課程拿到學(xué)生、家長中征求意見，看所開課程學(xué)生、家長是否喜歡，是否需要，確定本學(xué)期校本課程開發(fā)的內(nèi)容、規(guī)模。3、提出校本課程具體的實(shí)施計(jì)劃，征詢各方意見，根據(jù)實(shí)際情況，進(jìn)行修改補(bǔ)充。4、