如何利用教育日記培養(yǎng)學生自信心

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1、如何利用教育日記培養(yǎng)學生的自信心如何利用教育日記培養(yǎng)學生的自信心.txt如何利用教育日記點燃學生自信的火花我們所布施的一種小小的關愛，對于學生，可能就是一輩子自強、自立的開始；我們所營造的一種淡淡溫馨，對于孩子，可能就是一種人生態(tài)度的選擇。一年多來，為了當初的一句諾言，為了孩子的殷殷期待，為了家長的千恩萬謝，也為了自己那顆不甘平庸的心，我們走過孩子的路，苦過孩子的苦，我們快樂著孩子的快樂，幸福著孩子的幸福,一天沒隔，一頁沒空。學生李路斌，課堂上不能做到專心聽講，課上也總愛搗亂，行為習慣較差，還常常被任課老師批

2、評，如果遇到他感興趣的問題時，也能積極參與同學們的討論。作業(yè)經常拖欠，各科成績差，不過，他個子高大，聰明，反應快，，體育成績不錯。6月20日在班主任辦公室，因晚上帶同學私自去上通宵網吧，被值勤教師逮住，被班主任批評指責。并師生雙方對峙著。我意識到，他目前正處于抵觸情緒中。如果我現(xiàn)在找他訓話，很可能解決不了什么問題。最多他會迫于老師的權威表面上承認錯誤，卻是口服心不服。這樣就起不到教育人的作用。于是，我從中調解，讓他先去上課，讓他冷靜下來后再作處理。為此把他列入我的結對幫扶對象。他父親在外打工，母親由于又添了一

3、個孩子而對他無暇管教,由于缺少勾通，無法約束他的行為，他便進入了游戲房，網吧，父母親不在家管不到，母親管不了，學習成績直線下降。猛然間想起，焦作市教育局以教育日記為載體進行的培優(yōu)扶弱實驗正在開展，能不能用日記架起我們溝通的橋梁呢？一天，我約他，放學后來我家，我正在上網查資料，他低著頭一付準備挨批的樣子，充滿著敵意，我沒有直接與他說，而是繼續(xù)查，并自言自語，想查找的東西沒找著，此時他在我旁邊看著，我說，你能幫我一下忙，把這份資料給我查出來嗎?于是，他幫我查，我在仔細的觀察，并一邊向他求教電腦、上網等一些問題。事

4、情處理好后，他也慢慢放松了，拉近了師生的距離，于是我與他聊，談現(xiàn)在的學校生活，有什么困難，需不需要幫忙，電腦上的問題我是肯定需要他幫忙的。他也表示對那天的表現(xiàn)感到后悔，但他同時又辯解說自己實在是管不住自己的行為。我一方面贊揚他豐富的電腦知識，鼓勵他通過網絡學習知識、增長見識；并沒作深談，就結束了第一次的接觸。那天的日記里，我這樣寫道：“孩子，你只是一只暫時迷途的羔羊。三國大局，魏滅蜀吳已成定局，歷史是不能改寫的。如今你在網絡這個虛擬的世界里搏殺，即使蜀劉滅曹滅吳，也只能讓游戲者獲得一時的滿足，這一時的滿足只能

5、使你沉溺于那虛擬的空間而無法自拔。跳出那虛無飄渺的魔圈，你就是了不起的強者?！彼谝淮螌懡o我的日記上寫著：在我的心靈深處，主要有懶惰的毛病。懶惰從小就有，到現(xiàn)在一直沒有徹底好。發(fā)病癥狀是：做事拖拖拉拉，早晨不愿起床，明知有許多事要做，總想到學校再做，到校又想中午再做，中午不愿做又拖到下午，不知不覺到放學時間了，只好留下做。第二天，這樣的懶病又重復一次，欠債更多。為了逃避，干脆就去上網吧，有刺激又省事。治療方法：先解決自己的懶病。當自己犯病時，要有恒心，要有毅力，一狠心把事做了，心情就會好些，養(yǎng)成習慣，懶病就會

6、治好。我要在兩周之內治好這個懶病。開始，我擔心，只有三天的熱度，沒想到，他倒真是動真格的，每天都捧著數(shù)學的《一課一練》來辦公室問問題。于是，我在班級中表楊了他，但他很不好意思的低著頭，下課后來到我的辦公室，跟我說，老師別這樣表楊我，我才剛開始很不習慣，我與他說只要能堅持下去，你的效果肯定會很明顯的，這也是對你的鼓勵和鞭策，讓大家共同來監(jiān)督你，我想你會做得更好。當時，我發(fā)現(xiàn)他臉上露出了笑容。后來一連幾天都笑瞇瞇的，數(shù)學課上也認真多了。不久的一次單元練習中，我站在他的身邊看他做練習，其中有一道較難的分數(shù)應用題，我

7、見他讀了一遍又一遍，想了好久，當時我真擔心這次肯定難倒他了，可是當看到他最后終于列出正確式子時，我感動了。當著全班同學的面表揚了他。盡管成績還不是很理想，但他表示對自己開始有了信心，對前途有了光明的想法。有了顯著的進步，我將他進步的消息告訴了他的父母，定期與父母聯(lián)系，指導教育孩子的方法，以配合老師完成對孩子的轉化工作。于是，我在日記里和他談周杰倫，談NBA，談姚明，談理想，談人生，談學習，談讀書，在交流中打開他那封閉的心扉，逐漸轉移他的注意力。星期天，我和他一起打乒乓球，下象棋，去郊游??豐富多彩的活動拓展了

8、孩子的興趣愛好，塑造了孩子高尚的情操。日記，拉近了師生間的距離，親密了師生間的感情。后來在日記里他談了父母，談了其他的老師，談了自已的學習生活，和上網的經歷，由于上網耽誤了學習，成績急劇下降，等來的是老師的批評，同學的冷眼，家長的尖酸刻薄謾罵，刺耳難聽。久而久之，受人鄙視，缺乏自信心，易對周圍的人產生敵意。抑郁寡歡，自暴自棄形成了消極應付，破罐破摔，腳踩西瓜皮，滑到哪里是哪里了的心理，由于我僅僅是他