“珍愛生命,陽光生活”心理教育主題班會

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1、“珍愛生命，陽光生活”心理教育主題班會策劃書一、活動主題“珍愛生命，陽光生活”二、活動原因朱自清的著作《匆匆》中有這樣一句話“韶華易逝，人生短促，需珍惜時間，愛惜生命，有所作為”。然而，現(xiàn)實生活中并不是人人都能做到珍惜、愛護生命，一些人輕易地因為一時的挫折、打擊而放棄了自己的生命。世界上最寶貴的莫過于生命，而生命對每個人卻只有一次。一個人若是連生命都不熱愛、不珍惜，就將失去自我，如同行尸走肉。因此，對生命問題的探討勢在必行。通過本次班會，希望讓同學們意識到生命的可貴性，珍愛自己的生命，樹立健康向上的的人生觀，價值觀。我們開展這次心理

2、教育班會是希望能夠感染每一個同學使之成為熱愛生命，積極向上，不懼挫折，敢于挑戰(zhàn)，具有風險意識的陽光青年。三、?活動目標??1、引導同學們認識到生命的可貴，敬畏生命、珍愛生命。???2、樹立積極向上的人生態(tài)度，陽光健康，活在當下。??3、提升耐挫力，磨練意志，自強不息，胸懷感恩心。4、?感悟生命意義，努力進取，讓有限的生命發(fā)揮無限的價值。?四、活動準備???1、收集同學建議、確立班會主題和開展思路；??2、活動策劃書的撰寫、修改；???3、安排臺前與幕后人員，各環(huán)節(jié)確定負責人，保證活動高效、有序、連貫地進行。???4、準備活動材料。?

3、??5、進一步制定活動現(xiàn)場管理方案，以保證活動有序、熱烈地進行。???6、借用教室、活動彩排、現(xiàn)場布置。向同學們發(fā)放“心愿便利貼”，建立“心愿墻”。五、班會流程1、主持人發(fā)言，引出本次班會主題2、視頻欣賞：通過播放關于生命探討，珍愛生命的視頻使同學們感悟生命的美好，珍愛生命。3、生命探討：播放關于青少年因種種原因輕生、傷害自己或他人生命的事例，與同學們探討面對挫折，矛盾及各種負面情緒時應如何應對。（具體操作：同學們在紙條上匿名寫下自己所面臨的挫折與煩惱，隨機與其他同學交換紙條，再由同學寫下自己對待這些困難的想法與解決建議。希望能使同

4、學們能夠輕松自由的吐露心聲，并獲得他人的幫助，以達到釋放壓力，正確應對挫折與負面情緒的目的。）4、游戲互動：與同學們進行簡單有趣的心理小游戲，活躍氣氛。5、生命之歌：以歌曲展現(xiàn)生命的美麗與不屈，使同學們?nèi)计饘ι臒釔邸?、回憶美好：與同學們回憶生命中的美好記憶，同學間相互暢談，分享快樂，體味生命的美好。7、輔導員發(fā)言8、主持人最后強調(diào)生命的寶貴與意義，總結并宣布班會結束。六、班會時間2014年3月16日星期一晚自習七、參與人員池州學院14歷史學全體同學八、注意事項1、本次活動，內(nèi)容需緊扣主題，達到教育，啟發(fā)同學珍惜生命的目的。2、

5、活動組織者必須嚴謹態(tài)度，組織嚴密，分工協(xié)作，精心實施。3、組織者應盡量調(diào)動同學們的參與熱情，耐心處理面臨的工作與困難。4、若活動中出現(xiàn)自己無法解決的突發(fā)性意外狀況，可及時向輔導員等尋求幫助。策劃者:歷史文化學系2014級歷史學班委會2014年3月9日主持人小結：?“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。?珍愛生命不僅僅是珍愛肉體的生命，更要珍愛精神層面上的生命。珍愛生命是一種執(zhí)著,執(zhí)著于理想、信念、愛情、事業(yè)；珍愛生命是一種心態(tài)，或豁達、或清凈，或悲壯，亦或堅韌；珍愛生命是一種挑戰(zhàn)，挑戰(zhàn)外物，更是挑戰(zhàn)自我；珍愛生命也是一種犧牲，犧牲小我

6、，成就大我；珍愛生命還是一種崇高，一種絢爛，一種追求，一種自信。也許我們的理解還太感性，還不太成熟，還有待完善。但無庸置疑的是我們一定會把握好生命中的每個階段。積極進取，奮勇直前，充實人生，使我們的生命如夏花之絢爛。.班主任發(fā)言：?????每一個生命都是美麗的，所以每一朵花都不應該拒絕開放。一個人活著，你的生命就不再是你的一個人的所有。我們的生命是父母給予的。保護好自己的生命，以便讓其他的生命更好的活著。?在我們的成長道路上，不可能是永遠是一帆風順的，也可能是充滿坎坷。但我們不抱怨，不氣餒，要堅持不懈，努力進取，享受這樣的過程，是這

7、些經(jīng)歷讓我們變得更加成熟。大學生自殺具有暗示性和傳染性。有人統(tǒng)計，目前我國大學生的自殺率，已經(jīng)達到萬分之四。這個比例雖然不及世界的平均數(shù)(世界平均自殺率為萬分之七至萬分之八)，但也足以引起全社會的高度關注。因為悲劇并沒有到此為止。華中科技大學社會學系教師陳志霞等運用“自殺態(tài)度調(diào)查問卷”，采取分層抽樣方式，對1010名大學生的自殺意念與自殺態(tài)度進行調(diào)查，結果發(fā)現(xiàn)有輕生念頭的學生占10.7%。北京聯(lián)合大學信息學院學生程小龍，在北京四所高校發(fā)放了200張問卷，專門調(diào)查大學生的自殺問題，在所收回的189份有效問卷中，有近三分之一的被調(diào)查者承

8、認自己有過自殺念頭。是什么原因?qū)е逻@些年輕的學子選擇了死亡？有人總結說：心理障礙、生理疾患、學習和就業(yè)壓力、情感挫折、經(jīng)濟困難和家庭變故，是導致大學生自殺的幾個主要原因。南京市“大學生心理危機干預中心”的一份調(diào)查顯示：戀愛挫折和學習壓