部編版四年級下《語文園地八》教案1.doc

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　　部編版四年級下《語文園地八》教案1　　教學(xué)目標(biāo)：　　1.交流童話的特點：充滿奇思妙想、有趣，并學(xué)會運用?！　?.學(xué)習(xí)辨析近義詞，學(xué)會正確理解和運用?！　?.學(xué)習(xí)描寫季節(jié)的句子，了解季節(jié)的特點，并學(xué)會抓住季節(jié)特點的方法寫話。　　4.學(xué)習(xí)正確書寫書簽的方法，美觀、大方訓(xùn)練抄寫語段的能力。　　5.理解警句的大意有助于學(xué)生積累句子，增強學(xué)生理解和積累的能力?！　〗虒W(xué)重點：詞句段運用（辨析近義詞，學(xué)會正確理解和運用，學(xué)會抓住季節(jié)特點的方法寫話。）　　教學(xué)難點：理解并積累關(guān)于學(xué)習(xí)的名言警句?！　〉谝徽n時　　教學(xué)目標(biāo)：　　1.交流童話的特點：充滿奇思妙想、有趣，并學(xué)會運用?！　?.學(xué)習(xí)辨析近義詞，學(xué)會正確理解和運用。　　3.學(xué)習(xí)描寫季節(jié)的句子，了解季節(jié)的特點，并學(xué)會抓住季節(jié)特點的方法寫話?！　〗虒W(xué)過程：　　一、導(dǎo)入：今天我們學(xué)習(xí)“語文園地八”?！　《⒔涣髌脚_　　讀童話時，我們不僅能感受到童話充滿著奇妙的想象，里面的人物大都擁有非凡的能力，還能感受到人物真善美的形象?！　∪纭毒奕说幕▓@》中，“巨人悄悄地走到他后面，輕輕抱住他，放到樹枝上。這棵樹馬上開花了，小鳥們也飛來歌唱”。從這兩句話，我們可以體會到故事的神奇，也可以感受到原本兇狠的巨人變成了一個和善的人。《海的女兒》里的小人魚，為了心愛的王子，身體化作了泡沫。這既讓人感到不可思議，又讓人為她的善良感動?！　〕吮締卧獙W(xué)習(xí)的幾篇童話，其他童話也都充滿了奇思妙想。并有著豐富多樣的人物想象，閱讀時，要注意體會?！　?.讀讀上面的句子，你體會到童話的特點是什么？　　預(yù)設(shè)： 　?。?）童話充滿了奇思妙想?！　。?）童話里的故事讓人意料不到。　?。?）童話有趣、充滿幻想?！　。ò鍟和挸錆M了奇思妙想、有趣、充滿幻想）　　2.練一練：舉例說明，其他童話也充滿了奇思妙想?！　☆A(yù)設(shè)：　　（1）《拇指姑娘》中一個母親得到了一個像大拇指這么大的姑娘，這位姑娘在百花叢中找到了自己的白花王子；　?。?）《小紅帽》小紅帽和外婆被大灰狼吞掉后，被獵人救出，剖腹后竟然奇跡生還?！　∪?、詞句段運用　?。ㄒ唬┳x下面的句子，說說加點的詞語有什么不同?！　?.出示：　　讀下面的句子，說說加粗的詞語有什么不同。　　◇這時候，小小的天窗是你唯一的慰藉。　　◇每當(dāng)我傷心難過時，總會得到好朋友小杰的安慰?！　　筮@個字怎么寫？我忘記了?！　　笕螝q月潺潺流淌，不能忘懷的，始終是老師深情的目光。　　2.讀一讀這些這兩組句子，注意加點的詞語。　　3.說一說，每組加點的詞語之間有著怎樣的關(guān)系？（近義詞）你能區(qū)別它們的不同之處嗎？（板書：區(qū)別近義詞）　　學(xué)生小組討論，說一說?！　〗處熜〗Y(jié)，指導(dǎo)：　　第一組中“慰藉”和“安慰”兩者之間有明顯的區(qū)別?！鞍参俊笔钦Z言上的，“慰藉”是自我心理的情感填補，安慰不一定起到慰藉的作用。第二組中“忘記、忘懷”?！　　巴洝睂ο罂梢允侨?、事物、時間等，如他忘記帶鋼筆；也指某種道理，如不能忘記這個深刻教訓(xùn)?！巴鼞选薄　ο笾敢酝档脩涯畹模休^明顯的感情色彩，如難以忘懷，不能忘懷，多用于書面語?！　。ǘ┫胍幌胂旅娴木渥邮窃鯓用鑼懚斓?，照樣子寫一寫其他季節(jié)?！　∠胂胂旅娴木渥邮窃鯓用鑼懚斓?，照樣子寫一寫其他季節(jié)?！　　?雪用他的白色大衣覆蓋著青草，霜把所有的樹枝涂成了銀色。他們還請來北風(fēng)同住。北風(fēng)身上裹著皮衣，整天在花園里呼嘯著。　　◇冬天，紫貂和黑熊不得不躲進(jìn)各自的洞里。紫貂捕到一只野兔當(dāng)美餐，黑熊只好用舌頭舔著自己又肥又厚的腳掌。　　◇北風(fēng)呼嘯，隆冬來臨，刺骨的寒風(fēng)吹起雪花。不一會兒，地上、樹上、屋頂上就積滿了厚厚軟軟的白雪?！　?.讀讀上面的句子?！　?.想一想，這些句子是怎樣描寫冬天的？　　學(xué)生小組討論，說一說?！　〗處熜〗Y(jié)，指導(dǎo)：　　第一句描寫了冬天里的雪、霜和北風(fēng)。讓人感到非常冷。　　第二句抓住了冬天里的動物紫貂和黑熊，知道了它們過冬的方式都是躲在洞里，紫貂還出去捕捉食物，而黑熊則只好舔自己的腳掌?！　〉谌涿鑼懥吮憋L(fēng)呼嘯，吹起雪花，各處積滿了白雪的景象?！　?.照樣子寫一寫其他的季節(jié)?！　∶鑼懴奶欤骸　。?）夏天是充滿生機的季節(jié)。瞧，一棵棵樹長得可茂盛了，它們撐起一把把綠絨大傘，一片片葉子在陽光的照耀下綠得發(fā)亮。再看公園里花團(tuán)錦簇，五彩繽紛。有灼灼如火的“洛陽紅”，玉骨冰心的“夜光白”，端莊秀麗的“魏紫”，還有最美麗的“火煉金丹”……真是萬紫千紅，叫人目不暇接，眼花繚亂?！　。?）夜晚，特別的安謐靜美。知了睡了、青蛙也睡了。天空中，明亮的月亮像一位仙女，她給大地披上了一層銀紗。那位仙女一直望著我，向我絮絮低語。在她周圍，許多調(diào)皮的小星星向我眨眼?！　。?）瓦房前大多都有幾棵長得郁郁蔥蔥的老樹。幾個老爺爺正坐在屋前老樹底下，蹺著二郎腿，悠閑地聊天?！　。?）夏天是炎熱的。紅彤彤的太陽像個大火球，大家都穿上了自己喜歡的背心、短褲。許多大人在樹下談話乘涼，一旁的小朋友拿著冰棍美美地吃著?！　∷摹⒄n堂小結(jié)：　　這節(jié)課我們交流了童話充滿想象的特點，學(xué)會用這種方法說話或作文。學(xué)習(xí)辨析近義詞，會抓住不同的景物、用不同的視角來描寫同一季節(jié)。　　?第二課時? 　　教學(xué)目標(biāo)：　　1.學(xué)習(xí)正確書寫書簽的方法，書簽要美觀、大方，訓(xùn)練抄寫語段的能力?！　?.理解警句的大意有助于學(xué)生積累句子，增強學(xué)生理解和積累的能力?！　〗虒W(xué)過程：　　一、導(dǎo)入：這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)“語文園地八”?！　《?、書寫提示?做幾個有趣的書簽，在書簽上寫一句喜歡的格言?！　?.看提示　　旁邊提示我們寫書簽時，要注意什么？　?。?）豎寫時要自右向左書寫。　?。?）字距要均勻?！　。?）上下字要對齊?！　。?）注意作者名字的位置，使格式更美觀?！　。ò鍟贺Q寫時要自右向左書寫　字距要均勻　上下字要對齊　格式更美觀）　　2.寫一寫　?。?）先照著字帖寫，一邊寫一邊念筆畫名稱?！　。?）再在田字格中寫，寫好之后對照比較，看看哪個筆畫沒有寫好，再重寫。　　四、日積月累　　1.下面是關(guān)于讀書的警句，學(xué)生嘗試讀一讀?！　∩倌瓴恢趯W(xué)苦，老來方知讀書遲　　一日讀書一日功，一日　不?書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟?！　?.說一說自己讀懂了些什么？　　小組內(nèi)交流對這些警句的理解?！　∵x代表展示自己對這些警句的理解?！　?.教師講解：　　（1）少年不知勤學(xué)苦，老來方知讀書遲?！　∫馑际牵耗晟贂r不刻苦勤奮學(xué)習(xí)，等到將來必有后悔之時?！　。?）一日讀書一日功，一日不讀十日空?！　∽x書是一個連續(xù)的過程,天天都要學(xué)習(xí)?！　。?）學(xué)習(xí)不怕根底淺，只要邁步總不遲。　　意思是：學(xué)習(xí)不怕基礎(chǔ)差，只要邁步向前，不斷進(jìn)步就不遲。 　?。?）書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。　　意思是：讀書初看是沒有路可走，只有勤奮才能開創(chuàng)一條路。學(xué)習(xí)知識就如一個人身在大海中一樣，只有在里面悟出道理，學(xué)為所用，這樣就好比一條屬于自己的船。知識轉(zhuǎn)化為智慧之船，人生里程的航行就有了方向?！　?.把這些警句再來讀一讀，相互交流，看誰讀得最好。　　5.自己練習(xí)背一背，再抄寫一遍，積累下來?！　悄婢持械奈拷??！　∈澜缟献顗邀惖膶m殿是藏書最多的圖書館?！　∧贻p時讀書就像迎著朝陽走路?！　∽畹哪矂龠^最強的記憶。　　精神能補物質(zhì)的不足。　　在學(xué)習(xí)中取得知識，在戰(zhàn)斗中取得勇敢?！　∏趧庸P墨勤看書?！　≈R好像砂石下的泉水，掘得越深，泉水越清?！　∷?、課堂小結(jié)　　1.這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了正確書寫書簽的方法，美觀、大方訓(xùn)練抄寫語段的能力。理解警句的大意，課下請同學(xué)們把今天的所學(xué)再復(fù)習(xí)一遍?！　?.布置作業(yè)：會背會寫日積月累，并動手寫一個書簽。　　板書設(shè)計：　　語文園地八　　童話充滿了奇思妙想、有趣、充滿幻想　　區(qū)別近義詞　　仿寫描寫季節(jié)的句子：抓住特點　　豎寫時要自右向左書寫　字距要均勻　上下字要對齊　格式更美觀