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《五年級上冊語文教案—4.3、荷塘舊事 ▎長春版》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
《荷塘舊事》教學設計教學目標：1．積累“浮光躍金”“刻骨銘心”等部分好詞。2．了解景物描寫的作用。3．體會作者對童年美好生活的留戀之情和對自然、人類淳樸的愛的贊美之情。教學重點：了解景色描寫的作用。教學難點：體會作者對童年的留戀和對人類、對自然和諧美的贊美之情。教學課時：第一課時教學過程：一．《荷塘月色》，導入新課（學生齊唱鳳凰傳奇的《荷塘月色》）師：“剪一段時光緩緩流淌，流進那月色中微微蕩漾”，多美的歌詞，多美的意境啊！假如給你們一把這樣神奇的剪刀，可以剪下你所經(jīng)歷過的任意一段時光，你最想剪下哪一段呢？（學生自由回答并說明原因）正所謂“人言人殊”，每個人都有自己想要剪下來的時光。這不，有一個人，他選擇了剪下這樣一段時光，并且呀，讓這段時光流進了這樣一個地方……今天，就讓我們一起走進那個地方，分享那段時光！讓我們一起學習《荷塘舊事》。（板書課題，點名題目：荷塘是地點，舊事是事情）二．去旅行！
1（一）旅行前的準備——讀起！從課題中，我們了解到文章講述的是發(fā)生在一個荷塘邊的往事。那到底是這樣的一個荷塘呢，大家想不想知道?。ㄉ合耄。┖?，那今天，我們就去一起去故事發(fā)生的荷塘邊游玩一番，如何？（生：好?。┪覀兌贾?，在去一個地方旅行前啊，一定要對那個地方的天氣、風俗等有一個提前了解。我們今天要學習這篇文章，就得對文章內(nèi)容做到心中有數(shù)?，F(xiàn)在，請同學們把課本打到第60頁，用自己喜歡的方式通讀全文，先感知一下當?shù)氐娘L土人情。（學生讀課文，教師畫簡筆荷花圖）（二）曬曬我的裝備——自我預習要出門旅行，一些生活用品是必不可少的。那你們?yōu)樵蹅兊暮商林米鰷蕚淞藛?？（生：準備了?。┒紲蕚涞氖裁囱?？（學生展示自己的預習成果）看來大家都準備的很充分嘛！很好，現(xiàn)在請同學們保管好自己的裝備，咱們出發(fā)！三．旅途中……（配合幻燈片教學）（一）前兩個自然段教學1.走起！學生齊讀第一自然段，簡要概括出主要信息：我去鄉(xiāng)下外婆家過暑假!2.到站了！學生快速瀏覽第二自然段，獲取關(guān)鍵信息：最美的野荷塘——月牙泡?。ǘ┖商敛糠纸虒W1.荷塘夜色
2孩子們，時間過得可真快呀！我們出發(fā)時還是早晨，到這里天就已經(jīng)黑了，大家累壞了吧？（生：不累！）那好，我們一起去欣賞一下夜幕下的月牙泡，好不好？（生：好！）誰愿意給咱們讀一下第三自然段？（指名學生配樂朗讀第三自然段，其他學生點評）在這一自然段中，作者給我們描述了怎樣的荷塘夜色呢？（學生讀相關(guān)句子，教師引導總結(jié)關(guān)鍵詞）幻燈片出示關(guān)鍵詞：浮光躍金綠樹環(huán)繞恰似一彎新月嵌田間面對著這么美的景色，此刻，你的心里有什么想法嗎？（生：我想支個躺椅在這里睡覺?。┦茄?，天氣這么熱，在水邊睡覺可真是一件愜意的事??！那今晚我們一起在這里露營吧！（學生趴在課桌上，休息一分鐘，教師描述荷塘的景色）寶貝們，天亮了，該起床了！大家睡得好嗎？（生：好?。┳鰤袅藛?？（做了！）夢見什么了呀？（學生自由發(fā)言，如夢見自己變成了魚，變成了荷花，夢見天亮了，去月牙泡玩……）你們可真是急性子??！那好，我們現(xiàn)在就一起去月牙泡看看，看看月牙泡的白天美不美，好嗎？（好?。?．荷塘晝色點名學生讀第四自然段，引導學生概括主要景點，幻燈片出示關(guān)鍵詞關(guān)鍵詞：（上聯(lián)）塘面綠光印綠浪（下聯(lián)）萬綠叢中點點紅（橫批）似少女舞動輕紗3.教師小結(jié)：引導學生總結(jié)月牙泡的晝夜景色并板書哇喔，夜晚的月牙泡美，白天的月牙泡更美，總之，她就是美呆了！
3（三）舊事部分教學師：多美的月牙泡啊！在這美麗的月牙泡中又發(fā)生了哪些事呢？我們接著往下看。請同學們快速默讀第5-15自然段，概括出作者都寫了哪幾件往事？學生用自己的語言簡述事件，教師引導概括：狗刨比賽、打水仗、溺水事件1.猜猜看！老師這有兩組圖片，同學們來猜一下圖中的人物都在干什么好不好？（幻燈片出示兩組圖片，學生猜，并說出猜測的依據(jù)）第一組圖片：狗刨比賽第二組圖片：打水仗同學們猜的可真棒！那現(xiàn)在，我們找一個詞語來形容一下作者此刻的心情吧?。▽W生自由回答）是啊，作者都高興瘋了！可有個成語叫“樂極生悲”，意思是說快樂到了極點了，發(fā)生了不好的事。這不，接下來的發(fā)生的這件事，叫我和我的小伙伴們都驚呆了！2.溺水了！（師生分角色朗讀“溺水”部分內(nèi)容，體驗那場有驚無險）課文讀完了，我們猜猜看，小伙伴們把我就上來之后，他們在笑什么？（學生自由思考回答）教師明確：這笑，是一種善意的嘲笑，更是我獲救后他們緊張的心情得以放松的笑，是一種憨直而淳樸的笑，而這，也正是作者留戀的原因之一。3.教師小結(jié)
4請同學們結(jié)合板書，完成下面這道思考題。無論是快樂的________________,_______________,還是因逞強而樂極生悲的_____________,都是那樣讓人_______、___________。那些_________、_________的小伙伴們留給我的美好回憶將___________!正如作者在文章結(jié)尾處所說的那樣：“如今，我的孩子已經(jīng)上學了，往事也忘了許多，可是，那荷塘卻如同天上的月牙一樣，時時浮現(xiàn)在我的眼前?！彼模P點收獲月牙泡的什么情景讓你印象最為深刻？為什么？（學生自由回答，教師及時點評，訓練學生說話能力）五．踏上歸途，一路高歌——我們七彩的童年！伴隨著《童年》的歌聲，老師總結(jié)：孩子們，童年是美好而短暫的，在我們們每個人的童年里，都有著充滿歡聲笑語的時刻，也少不了掉金豆豆的時刻，不論是悲還是喜，都是我們?nèi)松凶顚氋F的財富！明年你們就要升入初中了，也就意味著你們的童年快劃上句號了，站在童年的尾巴上，老師希望你們能認真而努力的過好每一天，讓自己的童年不留遺憾！
