北師大漢語(yǔ)言文字學(xué)考研(入門講義)

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1、三人行文學(xué)院考研教研組頻道：www.kaoyanbnu.com/bnuwx北師大考研備考特別專題之北師大文學(xué)院文字學(xué)及語(yǔ)言學(xué)（北師大三人行教育教研組）專題一：北師大文學(xué)院文字學(xué)及語(yǔ)言學(xué)考研之院系專業(yè)介紹（含各方向?qū)熀?jiǎn)介）各位同學(xué)，大家好！很高興大家選擇了北師大文學(xué)院語(yǔ)言類專業(yè)作為自己的考研方向。首先需要明確的是，北師的漢語(yǔ)言文字學(xué)和語(yǔ)言學(xué)兩大專業(yè)雖然下分了很多小方向，但初試的考試科目是一樣的，都是考古代漢語(yǔ)、現(xiàn)代漢語(yǔ)和語(yǔ)言學(xué)概論三個(gè)科目，它們的區(qū)別只有在復(fù)試的時(shí)候才會(huì)體現(xiàn)出不同，所以這里我們?nèi)诵薪逃萄薪M老師

2、把兩個(gè)專業(yè)的考研放在一起來(lái)講。下面介紹一下文學(xué)院語(yǔ)言文字學(xué)的一些基本情況：文學(xué)院是我們學(xué)校最大也是歷史最悠久的院系，素有“百年師大，中文當(dāng)先”之說(shuō)。同時(shí)，文學(xué)院也是傳統(tǒng)語(yǔ)言文字學(xué)的研究重鎮(zhèn)。文學(xué)院一直被稱為“章黃重鎮(zhèn)”，具體來(lái)說(shuō)和幾位名人有關(guān)：先是章太炎、黃侃兩位先生繼承并發(fā)揚(yáng)了乾嘉學(xué)說(shuō)，陸宗達(dá)先生繼承章、黃國(guó)學(xué)傳統(tǒng)，恢復(fù)和發(fā)展了訓(xùn)詁學(xué)；黎錦熙先生創(chuàng)建了漢語(yǔ)語(yǔ)法體系，至今仍有重要意義，在此基礎(chǔ)上的現(xiàn)代漢語(yǔ)研究有長(zhǎng)足的發(fā)展；俞敏先生創(chuàng)立的漢藏同源詞研究成為20世紀(jì)后半期語(yǔ)言學(xué)研究的重大成果。目前，以王寧教授為學(xué)術(shù)帶

3、頭人的漢語(yǔ)言文字學(xué)學(xué)科保持北師大傳統(tǒng)語(yǔ)言文字學(xué)特色，對(duì)以章太炎、黃侃為殿軍的乾嘉學(xué)派的經(jīng)學(xué)、小學(xué)傳統(tǒng)加以繼承發(fā)展，開(kāi)辟了訓(xùn)詁學(xué)、文字學(xué)、詞匯學(xué)等學(xué)科研究的新方向。2003年5月，原中文系古代漢語(yǔ)教研室和現(xiàn)代漢語(yǔ)教研室合并成立漢語(yǔ)言文字學(xué)研究所。研究所下設(shè)漢字理論與漢字應(yīng)用研究室、詞匯訓(xùn)詁語(yǔ)義學(xué)研究室、語(yǔ)法修辭學(xué)研究室、語(yǔ)音（音韻）學(xué)及方言學(xué)研究室，每個(gè)研究室都包括古代和現(xiàn)代兩個(gè)研究層面。近年來(lái)，漢語(yǔ)言文字學(xué)學(xué)科先后建立起民俗典籍文字研究中心、漢字與中文信息處理研究所、漢字重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、章太炎黃侃研究中心等學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)。

4、本學(xué)科點(diǎn)是我國(guó)第一批碩士點(diǎn)、博士點(diǎn)，目前招收漢字學(xué)、訓(xùn)詁學(xué)、古漢語(yǔ)語(yǔ)法學(xué)、音韻學(xué)和現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)法學(xué)與修辭學(xué)、現(xiàn)代漢語(yǔ)詞匯學(xué)方向的碩士生。下面為大家簡(jiǎn)單介紹一下漢語(yǔ)言文字學(xué)研究所和語(yǔ)言學(xué)及應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)專業(yè)的碩士生導(dǎo)師：1、古代漢語(yǔ)研究所漢字學(xué)（包括中文信息處理）：李國(guó)英教授、李運(yùn)富教授、王立軍教授、周曉文教授、齊元濤副教授訓(xùn)詁學(xué)：朱小健教授古漢語(yǔ)語(yǔ)法學(xué)：劉利教授音韻學(xué)：黃易青副教授2、現(xiàn)代漢語(yǔ)研究所刁晏斌教授：現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)法及現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)法史孫銀新副教授：現(xiàn)代漢語(yǔ)詞匯學(xué)李晉霞副教授：現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)法（特別是功能語(yǔ)法研究）許小穎

5、講師：現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)音學(xué)7三人行文學(xué)院考研教研組頻道：www.kaoyanbnu.com/bnuwx3、語(yǔ)言學(xué)及應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)（普通語(yǔ)言學(xué)）：榮晶副教授：歷史語(yǔ)言學(xué)和方言語(yǔ)法孫煒副教授：語(yǔ)義學(xué)以及句法語(yǔ)義接口張和友副教授：語(yǔ)法學(xué)（主要是生成語(yǔ)法）周士宏講師：語(yǔ)用學(xué)、話語(yǔ)分析王慶講師：文化語(yǔ)言學(xué)了解導(dǎo)師的研究方向?qū)ξ覀兲顖?bào)具體專業(yè)方向是有借鑒意義的。三人行教育教研組老師提醒大家，可以據(jù)此在期刊網(wǎng)上搜集導(dǎo)師的研究成果，這會(huì)增進(jìn)你對(duì)專業(yè)知識(shí)的理解。有的時(shí)候，導(dǎo)師的論文可以大大啟發(fā)我們的答題思路。比如：2007年語(yǔ)言學(xué)理論第三大

6、題考了關(guān)于“差點(diǎn)兒”和“差點(diǎn)沒(méi)”兩種句式在句法語(yǔ)義方面的異同，而這個(gè)大題的詳細(xì)答案我們卻能在周一民先生的論文中找到。周一民先生早在2003年就在《語(yǔ)言教學(xué)與研究》雜志上發(fā)表過(guò)《北京話里的“差點(diǎn)沒(méi)VP”句式》，他是北京話兒化音的專家，如果我們?cè)趶?fù)習(xí)時(shí)看過(guò)周先生的這篇論文，那么我們答題時(shí)就游刃有余了。但有的同學(xué)可能還是會(huì)有猶豫不決的情況，畢竟沒(méi)有深入接觸這些專業(yè)，不了解自己對(duì)這些研究方向的喜好。這也沒(méi)有關(guān)系，因?yàn)殇浫r(shí)是不看專業(yè)內(nèi)部的小方向的（比如古漢語(yǔ)專業(yè)的文字、音韻、訓(xùn)詁、語(yǔ)法方向，只要你準(zhǔn)考證上填報(bào)的是古代漢語(yǔ)

7、就行）。等到開(kāi)學(xué)后，同學(xué)們會(huì)與老師進(jìn)行雙向選擇，那個(gè)時(shí)候再確定具體的研究方向也不遲。下期專題提示：北師大文學(xué)院文字學(xué)及語(yǔ)言學(xué)考研之語(yǔ)言文字學(xué)方向歷年錄取情況介紹----------專題二：北師大文學(xué)院文字學(xué)及語(yǔ)言學(xué)考研之語(yǔ)言文字學(xué)方向歷年錄取情況介紹漢語(yǔ)言文字學(xué)年份報(bào)考人數(shù)錄取人數(shù)錄取比例031722916.86%041914523.56%053084614.94%063914210.7%07366359.56%08315247.62%09298237.72%注：報(bào)考和錄取人數(shù)為通過(guò)考試錄取考生的情況（不包括推免

8、生）。語(yǔ)言學(xué)及應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)年份報(bào)考人數(shù)錄取人數(shù)錄取比例032442610.66%042814817.08%054035212.9%06443327.22%07891768.53%08830313.73%09695344.89%注：報(bào)考和錄取人數(shù)為通過(guò)考試錄取考生的情況（不包括推免生）。通過(guò)對(duì)上述數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，三人行教研組的老師提醒大家：7三人行文學(xué)院考研教研組頻道：www.