微博科學(xué)傳播機(jī)制與策略研究

微博科學(xué)傳播機(jī)制與策略研究

ID:8253604

大小:30.50 KB

頁(yè)數(shù):9頁(yè)

時(shí)間:2018-03-13

微博科學(xué)傳播機(jī)制與策略研究_第1頁(yè)
微博科學(xué)傳播機(jī)制與策略研究_第2頁(yè)
微博科學(xué)傳播機(jī)制與策略研究_第3頁(yè)
微博科學(xué)傳播機(jī)制與策略研究_第4頁(yè)
微博科學(xué)傳播機(jī)制與策略研究_第5頁(yè)
資源描述:

《微博科學(xué)傳播機(jī)制與策略研究》由會(huì)員上傳分享,免費(fèi)在線閱讀,更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫(kù)。

1、微博科學(xué)傳播機(jī)制與策略研究  摘要:微博的出現(xiàn)為科學(xué)傳播提供了一種便捷、高效的傳播工具,逐漸成為科學(xué)傳播的一大重要方式。文章研究分析了微博時(shí)代科學(xué)傳播的主體、內(nèi)容、模式的具體變化,從修正機(jī)制、傳遞機(jī)制、評(píng)價(jià)機(jī)制三個(gè)方面出發(fā)探討了微博的科學(xué)傳播機(jī)制,在此基礎(chǔ)上提出了微博環(huán)境下科學(xué)傳播的新思路和新方法。關(guān)鍵詞:微博;科學(xué)傳播;傳播機(jī)制中圖分類(lèi)號(hào):G206文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A文章編號(hào):1672-8122(2013)08-0013-029微博即微型博客(即時(shí)博客),是web2.0時(shí)代新興起的一種集成化、開(kāi)放化的互聯(lián)網(wǎng)社交服務(wù)。它打通了移動(dòng)通信網(wǎng)和互聯(lián)網(wǎng)的界限,讓用戶通過(guò)手機(jī)、IM軟件(

2、MSN、QQ、skype、gtalk)和外部API接口等途徑,即時(shí)向外發(fā)布140字以內(nèi)的文本[1]。目前,微博用戶已達(dá)到頗具影響力傳播基數(shù),加上其在信息傳播速度、廣度和便捷性等方面的優(yōu)勢(shì),微博對(duì)社會(huì)事件的介入和參與能力越來(lái)越強(qiáng),已經(jīng)成為網(wǎng)絡(luò)輿情形成的重要平臺(tái)。然而,微博的這些特性也使其易成為虛假不實(shí)信息的擴(kuò)散地,擾亂社會(huì)安定。面對(duì)微博這一雙刃劍,積極研究微博信息的科學(xué)傳播機(jī)制,探討微博的科學(xué)傳播策略可以有的放矢的做好科學(xué)普及工作,提高公眾的科學(xué)素養(yǎng)和風(fēng)險(xiǎn)意識(shí),也是微博健康發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。一、科學(xué)傳播與微博媒介作為一種傳播技術(shù),是科學(xué)發(fā)展帶來(lái)的成果。同時(shí),媒介作為一種傳播活

3、動(dòng),又開(kāi)創(chuàng)了科學(xué)傳播的新格局。據(jù)第八次中國(guó)公民科學(xué)素養(yǎng)調(diào)查結(jié)果顯示[2],互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為我國(guó)公民獲取科技信息的第四大渠道,所占比例為26.6%,遠(yuǎn)高于2005年的6.4%。其中,微博的科學(xué)傳播能力也在不斷凸顯,從日本核輻射事件的“碘鹽防輻射”到“雞蛋襲擊車(chē)窗前擋風(fēng)玻璃不能開(kāi)噴水和雨刮?”等,這些偽科學(xué)知識(shí)都在短時(shí)間內(nèi)得到澄清。微博的出現(xiàn)為科學(xué)傳播提供了一種便捷、高效的傳播工具,滿足了網(wǎng)絡(luò)時(shí)代受眾對(duì)科技知識(shí)的需求,帶給科學(xué)傳播的不僅是一種傳播方式,同時(shí)也影響著科學(xué)傳播的主體、內(nèi)容、模式等各個(gè)環(huán)節(jié)。91.微博的出現(xiàn)打破了科學(xué)傳播許多原有的條框,使得很多隱藏的力量開(kāi)始呈現(xiàn),這些

4、正在凸顯的力量和主體形成正更大的科學(xué)傳播群,科學(xué)傳播的主體正由單一走向多元。目前,在新浪微博中進(jìn)行科學(xué)傳播活動(dòng)的主要有三類(lèi)用戶,一是專門(mén)從事科學(xué)傳播活動(dòng)的網(wǎng)站所設(shè)立的官方微博,例如“科學(xué)松鼠會(huì)”、“果殼網(wǎng)”、“謠言粉碎機(jī)”等。二是專職科學(xué)家、科普作者的個(gè)人微博,他們的微博也用作記錄個(gè)人生活,并非專門(mén)的科學(xué)傳播微博,但在遇到相關(guān)問(wèn)題、或是有網(wǎng)友提問(wèn)時(shí)也會(huì)進(jìn)行科學(xué)傳播,例如姬十三、方舟子等。第三類(lèi)是普通用戶,他們的專業(yè)知識(shí)水平參差不齊,發(fā)布科學(xué)類(lèi)信息不頻繁且往往只針對(duì)突發(fā)熱點(diǎn)議題。從參與用戶的數(shù)量規(guī)模來(lái)看,普通用戶原創(chuàng)、轉(zhuǎn)發(fā)、評(píng)論的信息量是最多的。這些群體構(gòu)成了科學(xué)傳播的多元

5、化主體[3]。2.科學(xué)傳播的內(nèi)容由單調(diào)走向活潑。微博集人際傳播、群體傳播、大眾傳播等多種傳播形態(tài)于一身,并集中整合了報(bào)紙、電視、網(wǎng)絡(luò)等多種新聞,同時(shí)能夠?qū)⑽淖帧D片、視頻等媒體形式整合在一起,形成多媒體信息,這些使得科學(xué)知識(shí)更加豐富、形象、直觀。此外,微博設(shè)定了發(fā)言字?jǐn)?shù)(一般是140字)的限制,這就要求傳播者用盡量言簡(jiǎn)意賅、具有個(gè)性化的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己,通過(guò)個(gè)人書(shū)寫(xiě)的模式以及與用戶的互動(dòng)來(lái)增加“粉絲”并培養(yǎng)他們的忠實(shí)度。微博的這些特性,使得科學(xué)傳播的內(nèi)容相較于傳播媒體更加簡(jiǎn)潔、活潑,在快餐時(shí)代更容易被受眾接受和傳播。3.科學(xué)傳播模式由“自上而下”到“自下而上”。關(guān)于科學(xué)傳播

6、模式,法國(guó)科學(xué)傳播學(xué)者PiereFayard描繪了全世界普遍存在的兩種模式:計(jì)劃科普和自由科普[4]。如表1所示:表1計(jì)劃科普模式和自由科普模式的對(duì)比名稱計(jì)劃模式自由模式主體直接傳播(顯性)間接傳播(隱性)內(nèi)容80%內(nèi)容、20%關(guān)聯(lián)80%關(guān)聯(lián)、20%內(nèi)容時(shí)間事先準(zhǔn)備科學(xué)信息科學(xué)9空間與公眾互動(dòng)公眾主動(dòng)關(guān)注,提出要求和問(wèn)題代價(jià)成本高、時(shí)間長(zhǎng)、忽視針對(duì)性成本低、時(shí)間短、有針對(duì)性效果公眾被嚇跑、知識(shí)分子被吸引、政府喜歡幾乎所有人都感興趣、效果好自由模式的出現(xiàn)源自于傳播技術(shù)的變革,也引發(fā)了傳播觀念的改變。其傳播內(nèi)容源于公眾,根據(jù)公眾的需求,有針對(duì)性的開(kāi)展科學(xué)傳播,科學(xué)信息根據(jù)公眾

7、的需求自由流動(dòng)。互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)結(jié)合自由模式有利于科學(xué)的高效傳播。為此,微博作為互聯(lián)網(wǎng)科學(xué)傳播的新興平臺(tái)正在加速自由模式的推廣和使用。同時(shí),基于微博科學(xué)傳播的上述特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì),它在問(wèn)世之后便收到廣大公眾和政府部門(mén)的關(guān)注與重視,成為科學(xué)傳播領(lǐng)域中重要的新興力量。為此,當(dāng)科學(xué)傳播插上微博的翅膀,它將飛的更高更遠(yuǎn)。二、微博的科學(xué)傳播機(jī)制分析91.修正機(jī)制。專業(yè)媒體的信息出版流程是先過(guò)濾后出版,以此保障內(nèi)容的真實(shí)性和準(zhǔn)確性,而微博則是通過(guò)彼此的信息碰撞來(lái)實(shí)現(xiàn)。有學(xué)者[5]指出微博是個(gè)多元的輿論場(chǎng),它在發(fā)展過(guò)程中本身具有“自凈化”功能。一些不好

當(dāng)前文檔最多預(yù)覽五頁(yè),下載文檔查看全文

此文檔下載收益歸作者所有

當(dāng)前文檔最多預(yù)覽五頁(yè),下載文檔查看全文
溫馨提示:
1. 部分包含數(shù)學(xué)公式或PPT動(dòng)畫(huà)的文件,查看預(yù)覽時(shí)可能會(huì)顯示錯(cuò)亂或異常,文件下載后無(wú)此問(wèn)題,請(qǐng)放心下載。
2. 本文檔由用戶上傳,版權(quán)歸屬用戶,天天文庫(kù)負(fù)責(zé)整理代發(fā)布。如果您對(duì)本文檔版權(quán)有爭(zhēng)議請(qǐng)及時(shí)聯(lián)系客服。
3. 下載前請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔內(nèi)容,確認(rèn)文檔內(nèi)容符合您的需求后進(jìn)行下載,若出現(xiàn)內(nèi)容與標(biāo)題不符可向本站投訴處理。
4. 下載文檔時(shí)可能由于網(wǎng)絡(luò)波動(dòng)等原因無(wú)法下載或下載錯(cuò)誤,付費(fèi)完成后未能成功下載的用戶請(qǐng)聯(lián)系客服處理。