觀課報告--觀《認(rèn)識人民幣》有感

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觀《認(rèn)識人民幣》有感感謝遠(yuǎn)程教育研修這個平臺，讓我可以和眾杰老師一起學(xué)習(xí)，一起成長，一起進(jìn)步。在研究學(xué)習(xí)中，讓我見識了很多優(yōu)秀教師的教學(xué)風(fēng)采，并學(xué)到了非常寶貴的經(jīng)驗。在觀評課中的三位優(yōu)秀教師，他們的課不論是從課堂教學(xué)還是到鞏固反思，都準(zhǔn)備得非常充分，細(xì)致。今天我主要就杰老師《認(rèn)識人民幣》這一課簡單談?wù)勎业目捶ê腕w會。我們都知道，剛剛踏入小學(xué)生涯的一年級的小學(xué)生，不論是從心理還是生理上都是比較不成熟的。所以低年級學(xué)生的課堂教學(xué)不論是從課堂組織上還是從教學(xué)接受方面，難度都要比中高年級大得多。雖然對于一年級的學(xué)習(xí)本課只是對人民幣的初步認(rèn)識學(xué)習(xí)。但是杰老師巧妙地組織課堂，合理安排教學(xué)環(huán)節(jié)，實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，讓學(xué)生在動手，探索，實踐，合作，互動之中輕松地學(xué)習(xí)并認(rèn)識人民幣。真的是值得我們學(xué)習(xí)的。接下來我就具體談幾點在觀課中給我印象比較深的幾點收獲和體會。1.注重實踐探索，合作學(xué)習(xí)學(xué)生的學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)是一個生動活潑的、主動地、富有個性的過程，除接受學(xué)習(xí)外，動手實踐，自主探索與合作交流也是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重要方式。學(xué)生應(yīng)當(dāng)有足夠的時間和空間經(jīng)歷觀

1察、實驗、猜測、驗證、推理、計算和證明等過程。這也是新課標(biāo)對小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)提出的要求，杰老師的課堂教學(xué)充分體現(xiàn)了這一點，注重學(xué)生實踐探索和小組合作交流學(xué)習(xí)，在合作中交流想法，通過在生活情境中人人的參與與合作模擬演練，初步認(rèn)識人民幣，認(rèn)識人民幣的面值、種類、以及兌換關(guān)系。小組成員自己動手操作，親身實踐，加深了對人民幣的認(rèn)識，同時也增強(qiáng)了學(xué)生對有關(guān)人民幣知識的認(rèn)識，最后學(xué)習(xí)致用，將所學(xué)相關(guān)知識運用到生活實踐中去，真正體現(xiàn)并實現(xiàn)了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的意義。小組合作探究交流學(xué)習(xí)是課堂中任何一個教學(xué)組織模式不可取代的，真正將課堂還給學(xué)生，從而實現(xiàn)自主、合作、實踐、探究。2.注重與生活實際密切聯(lián)系。新課標(biāo)指出：生活情境是數(shù)學(xué)內(nèi)容的載體，是情感的誘因，是數(shù)學(xué)活動的平臺。杰老師在《認(rèn)識人民幣》一課中很好地詮釋了這一標(biāo)準(zhǔn)，創(chuàng)設(shè)出一個和諧、融洽、互動的活課堂。結(jié)合本課教學(xué)內(nèi)容的實際性，人民幣的認(rèn)識其實對于學(xué)生來說早就有一個初步的概念。但是在實際生活當(dāng)中，僅僅認(rèn)識是不夠的，我們要學(xué)會使用，學(xué)會操作，這樣才能將它賦予實踐性的生活意義。其實這也是我們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)知識恩最終目的：學(xué)以致用，回歸生活。杰老師就是通過創(chuàng)設(shè)情境引出本課，然后通過換幣，體會，理解認(rèn)識

2不同幣值的人民幣，動手操作，實踐探索，最后運用到生活情境中，從而提高社會交往和實踐能力。相信學(xué)生在學(xué)完本課知識，有了相關(guān)的情境體驗，在今后的實際生活中，鞏固應(yīng)用，學(xué)會實踐有關(guān)人民幣的相關(guān)知識。3.注重教學(xué)方法的多樣化。教學(xué)方法對于教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)及學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的調(diào)動是非常重要的。同樣，對于低年級的教學(xué)來說，一堂課如果僅僅采用單一的不變的教學(xué)模式，很難取得一個較好的學(xué)習(xí)效果。這堂課注重并采用了多種教學(xué)方式相結(jié)合的方法。縱觀本節(jié)課的設(shè)計，可以把認(rèn)識人民幣的全過程用看一看、答一答、填一填、換一換、演一演、買一買等幾個活動串聯(lián)起來的教學(xué)活動。其中既有學(xué)生個人的觀察與思考，又有小組合作的實踐與探索。尤其是對于低年級學(xué)生特點，寓教于游戲。不僅激發(fā)學(xué)生的興趣，更取得了非常好的教學(xué)效果。可見，直觀教學(xué)法、問答法、創(chuàng)設(shè)情境實踐法、小組合作交流法以及游戲的方法等多種教學(xué)方法結(jié)合的方式可以使一堂課變得更加豐富多彩，教學(xué)效果更加突出。總之，通過本次的研修學(xué)習(xí)，對于我們來說，真的是一次有力地充電學(xué)習(xí)，同時每一次的研修學(xué)習(xí)都讓我看到了全體教育人員的內(nèi)在潛力。看到這么多優(yōu)秀教師在一線工作崗位上如此用心，努力，這也

3將激勵著我更加努力，嚴(yán)格要求自己，早日成為一名優(yōu)秀的數(shù)學(xué)教育工作者!