中心學校數(shù)學五年級上冊期末考試質量分析2024.doc

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中心學校2023—2024學年度上學期五年級數(shù)學期終測試質量分析一、成績統(tǒng)計：???全鎮(zhèn)五年級數(shù)學測試成績?nèi)缦聟⒖既藬?shù)人平及格率優(yōu)秀率低分率綜合指數(shù)98681.20.910.7850.07140.794二、試題分析本次數(shù)學試卷檢測的范圍全面，難易度適中，有幾個題型有新穎性，如天空題第9題，解決問題第2題，能切實反映學生實際數(shù)學知識的掌握情況。共有六個大題，從卷面看可以分為兩大類，第一類是基本技能，通過用心填寫、認真判斷、合理選擇、細心計算、畫圖展示等考查了學生的基礎知識和基本技能。第二類是綜合應用，主要是考查了學生對小數(shù)乘除法的計算、圖形面積、概率認識、解方程以及利用方程解決生活中的問題。題型和教材緊密結合，突出各個單元重難點，平時各個學校也都訓練到了，總體正確率和得分較好。三、答卷分析第一題、認真讀題，仔細填寫，填空題知識涵蓋全面，有易有難，基礎性與延展性相結合，前半部分做得好，失分少，后面半部分失分多，具體如下，第5題在邊長為a分米的正方形中畫一個邊長為b分米的小正方形，陰影部分面積（），陰影部分的周長是（ ），這個題考組合圖形的面積和用字母表示數(shù)，大正方形的面積減去小正方形的面積，但是有一部分學生正方形的面積不是a的平方，書寫錯誤了，特別是后一空周長沒有公式挨個相加就對了，反而錯的很多了，是因為很多學生他依賴公式反而或略了本質。第9題，學生沒有注意讀題，麗麗和冬冬玩轉盤游戲，麗麗轉到數(shù)字放十位，冬冬轉到的數(shù)字放個位，填完后，數(shù)字大的獲勝，這個題較復雜，稍微理解錯誤就會造成失分，從填空來看，學生大多數(shù)是沒有讀懂它，就隨便填的，失分非常嚴重，這樣的題我們平常也訓練較少，以后要加強。第二題、仔細推敲，認真辨析5個小題都是平時多次講練的內(nèi)容，得分較好，幾乎沒用錯誤。第三題、認真分析，慎重選擇選擇題基礎性強，難度為一星級，學生錯誤的原因主要是不讀題，沒有理解題意，或者計算的時候出錯，說實話，出錯真的不應該。第四題、認真身體，細心計算計算題大部分學生做得是全對的，說明這些孩子基礎扎實。有一部分學困生分數(shù)加減法不會做，小數(shù)的混合運算隨意改變順序，都是原來的知識沒有落實。五年級解方程6分，正確率很高，這些都今年才學的內(nèi)容，各個學校都是很重視，做了大量練習，成果很不錯。第五題、動手動腦，我會操作第一小題是平行四邊形轉化成長方形求面積，得分很高，還有是平行四邊形框架拉成長方形題型新穎，錯誤較多，很多分不清拉成的長方形寬是是什么，原因是我們老師們在平時這樣的題也沒訓練到。第二小題在方格里畫圖形標位置多次訓練得分很好。 第六題、活用知識，解決問題解決問題中第2小題學生失分多，這個題問法變的和平時不一樣，不會做，所以有相當一部分學生這個題空著。第6小題失分多，題目不難分段計算類型，平時多次訓練，但是有一部分學生掌握了基本方法，在具體列式子時一分步就容易把數(shù)字帶錯，或漏加一個數(shù)，也是小學生的痛點，今后的教學工作中要多站在小學生的角度看問題。四、教學中存在的問題1、在本次考試中，基礎知識大部分學生掌握較好，說明這些學生對上課以及以前的知識掌握較牢，做的時候能夠認真分析，學困生則每個題來說都是高難度的題目，學生優(yōu)差兩級分化嚴重，學困生小數(shù)乘除法不會，基本上五年級以前的知識忘記得七七八八，經(jīng)過半學期的查漏補缺，效果不明顯，要繼續(xù)加強學困生的輔導。2、在教學中學生提出問題、分析問題、解決問題的能力，抓的不夠透徹，不能使學生用已學到的知識靈活解決生活中的實際問題，學生的綜合能力有待于進一步加強。五、改進的措施1、在吃透教材的知識點上下功夫，在教學方法上多下功夫，多引導、多啟發(fā)，向課堂40分鐘要質量，提高學生提出問題、分析問題、解決問題的能力。2、在培養(yǎng)學生形成良好的學習習慣上下功夫，注重培養(yǎng)學生的傾聽、表達上、書寫的習慣，讓學生全力參與學習，探究知識面，合作交流。 3、在課堂上注重讓學生利用已經(jīng)學過的知識進行遷移，從而主動學習新知識。在培養(yǎng)學生質疑，激勵積極上下功夫，使學生樂學，教師樂教。4、精心設計數(shù)學活動的過程，努力把課堂教學落在實處，留給學生獨立思考、自主探索的足夠空間。5、利用空閑時間，采用多種方法，幫助、輔導學困生的學習，從而全面提高本班的教學成績。6、抓單元測試，抓單元過關，讓學生認真、仔細審題。