2012秋新人教版數(shù)學七上2.2《整式的加減》（去括號）word教案

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1、《整式的加減（去括號）》教學任務(wù)分析教學目標知識與技能能運用運算律探究去括號法則，并且利用去括號法則將整式化簡過程與方法經(jīng)歷類比帶有括號的有理數(shù)的運算，發(fā)現(xiàn)去括號時的符號變化規(guī)律，歸納出去括號法則，培養(yǎng)學生觀察、分析、歸納能力。情感態(tài)度與價值觀讓學生在探究活動中，體驗類比思想教學重點去括號法則教學難點括號前面是“—”時，去括號后的符號變化教學過程設(shè)計教學過程備注［活動１］［活動2］講授新課1、我們知道，化簡有括號的式子首先應(yīng)去掉括號，你能用乘法分配律計算下面的題目嗎/(1)20(a+b)=-20(a+b)=比較上面兩式，你能發(fā)現(xiàn)去括號時符號變化

2、的規(guī)律嗎？2、去括號法則：如果括號外的因數(shù)是正數(shù)，去括號后原括號內(nèi)各項的符號與原來的符號相同；如果括號外的因數(shù)是負數(shù)，去括號后原括號內(nèi)各項的符號與原來的符號相反；注意：去括號時要對括號里的每一項的符號都要考慮，做到要變都變，要不變則都不變；另外，括號內(nèi)原有幾項去掉括號后仍有幾項。1、學生嘗試將引言中的題目解答。2、例4：化簡下列各式（1）（2）講解時，先讓學生判定是哪種類型的去括號，去括號后，要不要變號，括號內(nèi)的每一項原來是什么符號？去括號時，還要同時去掉括號前面的符號。解：（略）3、例5：兩船從同一港口同時出發(fā)反向而行，甲船順水，乙船逆水，兩

3、船在靜水中的速度都是50千米/時，水流速度是a千米/時。4、（1）2小時后兩船相距多遠？（2）2小時后甲船比乙船多航行多少千米？教師先引導讀懂題意，回憶船順水與逆水的速度分別是怎樣表示的，然后根據(jù)題意，分別列出甲船與乙船的速度，根據(jù)路程=時間×速度，列出代數(shù)式，學生自己解答，教師指導。［活動3］練習：［活動4］