人美版美術(shù)一上《花點(diǎn)心》表格式教學(xué)設(shè)計(jì)

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1、授課教師：汪婷婷教學(xué)設(shè)計(jì)課題花點(diǎn)心授課日期課時(shí)2教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生體會(huì)和發(fā)現(xiàn)生活中的美，并以自己的創(chuàng)造制作活動(dòng)加深體驗(yàn)。2.初步嘗試立體造型帶來(lái)的樂(lè)趣，感受立體造型和色彩搭配的基本方法。3.鍛煉學(xué)生細(xì)心觀察和大膽創(chuàng)造的精神。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)引發(fā)學(xué)生對(duì)“花點(diǎn)心”的漂亮外表的認(rèn)識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)“花點(diǎn)心”的創(chuàng)作教學(xué)策略教學(xué)方法觀察分析探究方法課堂類(lèi)型新授課（復(fù)習(xí)課、講評(píng)試卷等）環(huán)節(jié)時(shí)間教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入情境用實(shí)物點(diǎn)心吸引學(xué)生的注意力，提高對(duì)本課的學(xué)習(xí)興趣。教師捧出一盤(pán)用白色的餐紙遮蓋的點(diǎn)心：同學(xué)們，猜猜老師給你們帶來(lái)什么樣的新禮物？教師打開(kāi)餐紙，學(xué)生能夠看到精美的點(diǎn)心。教師：同學(xué)們我

2、們把這些用面、雞蛋、奶油等制作的小食品稱作——點(diǎn)心（板書(shū)課題）學(xué)生觀察吸引學(xué)生注意力講授新課1.點(diǎn)心小知識(shí)的學(xué)習(xí)。教師：你們喜歡老師帶來(lái)的禮物嗎？你猜猜老師喜歡這其中的哪一個(gè)？學(xué)生在猜測(cè)之中，教師傳授點(diǎn)心小知識(shí)：中國(guó)有七百多種點(diǎn)心，老師最喜歡這個(gè)——月餅。（板書(shū)：月餅）教師出示月餅，并講解喜歡的原因：每年的八月十五，我們吃月餅、賞月亮，全家人聚在一起非常開(kāi)心，非常幸福。小小的月餅代表團(tuán)圓吉祥，月餅被成稱為中國(guó)最具有代表性的點(diǎn)心。同學(xué)們，你知道西方國(guó)家最具有代表性的點(diǎn)心是什么嗎？學(xué)生回答學(xué)生觀察學(xué)生動(dòng)手撕紙通過(guò)欣賞、觀察作品，分析探究本課應(yīng)掌握的知識(shí)與技能點(diǎn)。教師板書(shū)：蛋糕2.師生共同觀賞點(diǎn)

3、心的錄像。教師：同學(xué)們，讓我?guī)е銈円粔K去參觀一個(gè)點(diǎn)心世界好嗎？伴隨著錄像的播放，教師：點(diǎn)心世界的點(diǎn)心真多，而且這些點(diǎn)心風(fēng)格各異，花樣繁多，我們稱這些點(diǎn)心為花點(diǎn)心好嗎？教師板書(shū)：花點(diǎn)心小組討論學(xué)生觀察創(chuàng)作表現(xiàn)教師：同學(xué)們，剛才我們欣賞的花點(diǎn)心有好吃又好看的，還有只好看不好吃的，比如：用紙剪出來(lái)的，用筆畫(huà)出來(lái)的。其實(shí)，做只好看不好吃的花點(diǎn)心用這個(gè)材料更合適——橡皮泥（教師出示）教師和學(xué)生共同拿出橡皮泥。教師引導(dǎo)：讓我們看看它的顏色，漂亮而豐富的顏色。捏捏它的質(zhì)地，非常柔軟，做出來(lái)的更像是真實(shí)的。我們用橡皮泥做花點(diǎn)心必須進(jìn)行加工。教師和學(xué)生共同嘗試將橡皮泥改變成各種形狀（教師鼓勵(lì)學(xué)生到前邊演示

4、各種方法）：搓成粗細(xì)不一的條形捏成大小不一的塊點(diǎn)團(tuán)成大小不一的圓形壓成各種規(guī)則和不規(guī)則的餅劃出各種條紋大膽發(fā)表見(jiàn)解培養(yǎng)美術(shù)鑒賞能力作品展示教師：我們開(kāi)展一次小小的點(diǎn)心師花樣大比拼，看誰(shuí)做出的花樣最獨(dú)特？學(xué)生制作，教師鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象各種造型。教師對(duì)于部分制作不精美的學(xué)生在方法上應(yīng)細(xì)致、耐心指導(dǎo)。5.欣賞優(yōu)秀作品?；ハ嗫匆豢凑l(shuí)的花點(diǎn)心的圖案最漂亮。學(xué)生作畫(huà)自評(píng)互評(píng)學(xué)生分小組討論，并選派一個(gè)代表發(fā)布自己小組的討論結(jié)果。課堂小結(jié)回家了解更多關(guān)于花點(diǎn)心的知識(shí)學(xué)生分組進(jìn)行游戲，口述這節(jié)課所達(dá)到的收獲板書(shū)第六課花點(diǎn)心課后反思開(kāi)始這節(jié)課的時(shí)候心里是暖暖的蠻有把握的。心想著膠泥應(yīng)該是哪個(gè)孩子都無(wú)法抵擋的誘

5、惑。于是去網(wǎng)上搜集了些資料，豐富了自己的PPT，一早去安德魯森買(mǎi)了造型特別顏色漂亮的小蛋糕。想著設(shè)定的一個(gè)個(gè)環(huán)節(jié)，是樂(lè)呵的。?????站在了講臺(tái)上，開(kāi)始是在一年級(jí)四班的第一次講述，開(kāi)始的行為習(xí)慣很樂(lè)觀，可是當(dāng)課程進(jìn)行到膠泥制作的時(shí)候就有小朋友管不住自己的小手了，想，其實(shí)也是可以理解的，畢竟誰(shuí)都有好奇心，小孩子尤為，但是無(wú)規(guī)矩不成方圓?；蛘邠Q個(gè)角度來(lái)想，美術(shù)課教的不僅僅是手工和繪畫(huà)技巧，觀察的好習(xí)慣是美術(shù)課中尤為重要的，記得看《人物》專欄的時(shí)候，一個(gè)徒弟這樣評(píng)論他的師父，當(dāng)大巴里出現(xiàn)了一只黃蜂，大家都焦躁不安的想把它驅(qū)逐出去的時(shí)候，大師沒(méi)有，而是當(dāng)黃蜂落在他衣袖的時(shí)候他靜靜的觀察它的外形特點(diǎn)

6、，在其作品上偶有了了幾筆但很傳神的小蜂的蹤影。當(dāng)然這只是個(gè)例子，所以創(chuàng)作來(lái)源于善于觀察的習(xí)慣。