湘教版美術(shù)二下《加一加 變一變》教案

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1、《加一加變一變》教案山東省諸城市實驗小學(xué)戴曉慧一、教案背景（1）面向?qū)W生：□中學(xué)?小學(xué)（2）課時：1課時（3）學(xué)科：美術(shù)（4）學(xué)生準(zhǔn)備：預(yù)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容，準(zhǔn)備生活用品。二、教學(xué)課題：《加一加變一變》【教學(xué)目標(biāo)】1、學(xué)生能夠辨認(rèn)和描繪出物體的基本形狀，并想象添畫成有趣的形象；2、滲透輪廓意識，提高學(xué)生的觀察表現(xiàn)能力和想象創(chuàng)造能力；3、培養(yǎng)學(xué)生觀察習(xí)慣和對繪畫的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生善于并樂于運用繪畫語言來表達自己的創(chuàng)意。教學(xué)教學(xué)重點：描畫物體的外形以及想象添畫。【教學(xué)重點】描畫物體的外形以及想象添畫?！窘虒W(xué)難點】引導(dǎo)學(xué)生大膽想象，添畫成富有創(chuàng)意的有趣形象?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】1、教具：裝有

2、不同形狀物品的小紙箱、布條、多媒體課件。2、學(xué)具：作業(yè)紙、水彩筆或油畫棒、各種日常生活用品。三、教材分析：本課通過對普通生活日常用品的觀察、繪畫，給學(xué)生提供思維發(fā)散的起點，并通過競賽活動加大學(xué)生思維發(fā)散的力度。引導(dǎo)學(xué)生由一種物品的基本形添加成不同的形象，培養(yǎng)學(xué)生的想象力，在愉快的想象添畫中激勵學(xué)生的創(chuàng)新意識。本課的教學(xué)在學(xué)生自主探究的基礎(chǔ)上，以學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)感知的方式為主，有意識地提高他們探究學(xué)習(xí)的能力與審美趣味，增強他們繪畫表現(xiàn)的能力，養(yǎng)成認(rèn)真觀察、主動思考的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。作為老師要小心保護學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性和興趣，激勵引導(dǎo)學(xué)生主動地思考發(fā)現(xiàn)。課堂教學(xué)組織以小組為單位，形成學(xué)

3、習(xí)交流的氛圍。以學(xué)生活動為主體，尊重每一個學(xué)生作品的個性表現(xiàn)。四、教學(xué)方法及思路【教學(xué)方法】：探究法、游戲法、示范法。1、*欣賞激趣，明確目標(biāo)。以教材為載體，引導(dǎo)學(xué)生觀察、比較教材呈現(xiàn)的實物圖片和學(xué)生作業(yè)，讓學(xué)生獲得感悟和認(rèn)識，充分感受和領(lǐng)略創(chuàng)造的愉悅，同時明確本課“做什么”?！?、*觀察、觸摸實物，感知基本形。第一步，師生互動：選擇有典型性的物品為范例，引導(dǎo)觀察其基本形狀，表述其外形特征。第二步，學(xué)生活動：自我嘗試，小組交流?！　?指導(dǎo)用線描畫基本形。教師示范后學(xué)生練習(xí)，強調(diào)用線流暢，讓學(xué)生明確“怎么做”?！?、*想像添畫，創(chuàng)造新形象。強調(diào)以基本形為主體，充分發(fā)揮聯(lián)想，添

4、畫宜少又恰到好處，再涂上自己喜歡的色彩，使變出的形象生動有趣又漂亮。4、*欣賞評析，交流感受?？刹捎脦熒印⑿〗M互動、下位交流等多種形式創(chuàng)設(shè)開放的美術(shù)課堂，讓學(xué)生暢所欲言，表達自己的想法，充分感受“豐富多彩的探究發(fā)現(xiàn)、個體各異的創(chuàng)造表現(xiàn)”帶來的愉悅，從而知道“為什么做”。【教學(xué)思路】：本課是涉及“造型”表現(xiàn)領(lǐng)域的內(nèi)容，是一節(jié)集寫生與想象添畫為一體的課。本課教學(xué)設(shè)計了4個基本環(huán)節(jié)：游戲?qū)?，滲透基本形的意識；探究學(xué)習(xí)，感知描畫基本形；引導(dǎo)激趣，想象添畫；交流感受，欣賞評析。五、教學(xué)過程設(shè)計一、游戲體驗（活動準(zhǔn)備：裝有不同形狀的生活用品的書包）【百度搜索】：生活用品http:

5、//image.baidu.com/i?tn=baiduimage&ct=201326592&lm=-1&cl=2&fr=ala0&word=%C9%FA%BB%EE%D3%C3%C6%B7%CD%BC%C6%AC１、讓學(xué)生從書包中觸摸不同形狀的物體。２、設(shè)計提問：你摸到的是什么？它的外形有什么特征？教師結(jié)合學(xué)生的回答解決問題。二、感知描繪基本形（活動準(zhǔn)備：學(xué)生自備的日常生活用品）1、（出示圖片）請學(xué)生觀察圖中的杯子，說說這個杯子由哪幾個基本形組合而成的？【百度搜索】：杯子http://pic8.nipic.com/20100623/2419558_205528074730

6、_2.jpg教師結(jié)合學(xué)生的回答，進行板演，并引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)更多的圖形。2、仔細看一看，摸一摸帶來的生活用品，再與同組的同學(xué)談一談，它的外形有什么特點？是由哪些圖形組合而成的？學(xué)生分組觀察、交流自己看到的3、（出示圖片）引導(dǎo)學(xué)生明白觀察的角度不同，我們看到生活用品的形象會發(fā)生不同的變化。學(xué)生繼續(xù)觀察、討論、交流，發(fā)現(xiàn)變化角度后的生活用品的外形特征有什么變化。3、學(xué)生嘗試練習(xí)：將自己的生活用品的外形用線條表現(xiàn)出來。（教師示范：注意線條流暢、肯定）?三、想象添畫（活動準(zhǔn)備：多媒體課件）１、教師示范??在剛才板畫的形象上，快速地添加幾筆，變成另一形象。（1）、設(shè)計提問：老師是怎樣將一

7、個生活用品的形象變化成另一個形象的？（2）、討論并總結(jié)：添畫方法（內(nèi)添、外添）教師提示：添畫時基本形不變，添畫不要太多。２、教師演示：同一生活用品，變化一下角度也可以想象成不同的形象。３、學(xué)生討論、交流：變化一下生活用品的觀察角度，還可以想象成什么？（了解添畫的基本方法，并加大思維擴散的力度）1、作品欣賞：作品1、http://fsccqyy.com/images/upfile/20080702112109390.jpg作品2、http://fsccqyy.com/images/upfile/20080702112