2014秋長春版語文五上《月光啟蒙》word教案

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1、教學(xué)目標(biāo)：１、能正確、流利、有感情地朗讀課文。２、學(xué)會生字，認(rèn)識2個多音字。３、通過課文的學(xué)習(xí)，初步領(lǐng)會“月光啟蒙”的內(nèi)涵。教學(xué)過程：‘第一課時一、質(zhì)疑激趣,導(dǎo)入新課1.同學(xué)們，老師想寫個字讓大家認(rèn)一認(rèn)，看老師寫。（師板書：蒙）2.認(rèn)識嗎？認(rèn)識的請舉手。3.真聰明！這可是生字呀！誰能組詞呢？（相機(jī)導(dǎo)出并板書：啟蒙）那你知道它的意思嗎？同學(xué)們，看到這個詞語你能想到什么呢？啟蒙老師。那老師一般在什么地方呢？同學(xué)們，今天我們?nèi)フJ(rèn)識一位特別的老師，在特別的地方進(jìn)行的啟蒙教育。4.今天老師將與同學(xué)們一起來學(xué)習(xí)課文《月光啟蒙》（完成課題板書）讀課題。5.介紹作者：知道課文的作者是誰嗎？孫友田，是我們的老

2、朋友了！我們曾經(jīng)學(xué)習(xí)過他寫的一首詩歌，名字叫——《去打開大自然綠色的課本》。引導(dǎo)學(xué)生回憶詩句。祖國敞開了綠色的大門，給孩子一片清涼的綠陰。去吧，去呼吸山水間芬芳的空氣；去吧，去打開大自然綠色的課本。6.家在農(nóng)村，他成長為一位詩人，背后總會有許多理由。孫友田就說，他的成長，離不開母親，是母親把他帶入了詩歌王國，當(dāng)他長大了，母親患了老年癡呆癥。7.請同學(xué)們來一起讀課題：月光啟蒙。滿懷深情地讀課題。8.讀了課題，同學(xué)們一定有話想說，有問題想提，想一想，把你讀了課題后想說的話，想提的問題跟大家交流交流。二、初讀課文,整體感知1.同學(xué)們真聰明。著名發(fā)明家愛迪生曾經(jīng)說過：提出一個問題比解決許多個問題更重

3、要！大家都是小愛迪生！這些問題的答案就在課文中，課文讀好了問題也就解決了。想讀嗎？2.提示初讀要求：（1）大聲朗讀課文，要求讀得正確，流利，長的句子多讀幾遍，不認(rèn)識的字借助工具書，不理解詞語聯(lián)系上下文想一想。（2）思考：這篇文章主要寫了什么？3.學(xué)生自讀文章，思考問題。4.教師巡視，指導(dǎo)。三、交流初讀習(xí)得1.檢查生字詞認(rèn)讀情況：（出示）時辰混沌嫦娥鳳凰活計紅賬子割荊草編箔籃篩大米蓮花落啟蒙老師籬笆小院白布褂子摟在懷里（1）指名讀。正音。（2）齊讀。2.指名分節(jié)朗讀課文。（１）第１小節(jié)，誰先來讀？正音：籬笆　時辰（均讀輕聲）（２）請你點一名同學(xué)來讀讀第５小節(jié)。真細(xì)心，這里兩個多音字，你都把它讀

4、正確了。①　蓮花落　聽過“蓮花落”嗎？知道“蓮花落”是什么玩意兒嗎？（“蓮花落”又叫“數(shù)來寶，早在宋代的時候就開始流傳了。語言通俗易懂，在民間流傳，以前叫花了要飯的時候常唱，后來發(fā)展成了一種民間曲藝。②　混沌　把它放到句子里去讀一讀，“豁然開朗”，那你推想一下，“混沌”大概是什么意思？　　從“混沌”到“豁然開朗”的過程，就叫“啟蒙”。（３）看來，課前的預(yù)習(xí)做得很充分，講起來就自信了。最后一小節(jié)，我們一起來讀。3.說說文章主要講了什么？簡要說說文章的主要內(nèi)容。4、找出自己喜歡的段落，再讀一讀，讀出感情。二、同學(xué)們，快速的默讀課文，老師這里有兩個問題要解決。找一找文中那句話，可以解釋題目中的啟蒙

5、，在月光下，母親從那幾個方面對我進(jìn)行啟蒙教育的?1、那一句話，可以解釋啟蒙？2、同學(xué)們，在這月光下，母親為我做了哪些事？（板書：唱歌謠　講故事　唱童謠　猜謎語）評價：是否正確、流利。1、根據(jù)回答出示板書：唱歌謠講故事唱童謠猜謎語2、由此可見，課文可以劃分為幾大段？拿出筆，快速默讀課文，用“‖”標(biāo)出來。第一段(1—5自然段):唱歌謠第二段(6—9自然段):講故事唱童謠第三段(10—13自然段):猜謎語第四段(14自然段):總結(jié)全文,點明母親就是我的啟蒙老師。四、賞讀課文第一部分1.過渡:從剛才交流的情況看，同學(xué)們都很能干！會學(xué)習(xí)！老師高興。課文很長，我想這節(jié)課咱們就重點來讀課文的第一部分。有意

6、見嗎？沒有意見，咱們就來讀吧！2.自主練讀。先準(zhǔn)備準(zhǔn)備，一邊讀一遍品味，看怎樣讀就把感情給讀出來了。3.賞讀。（1）誰先讀？說說看，讀這一段應(yīng)該讀出怎樣的感情讀？（答案是多元的）夏夜的月光下，母親在院中摟著孩子，唱起了動聽的歌謠，那是一種怎樣的意境呢？（美妙）美在那兒，妙在何處？夏天的月夜怎么美呢？為什么在你們眼里是“最美的時辰”？（夜，靜悄悄的。月亮在云中穿行，母親伴著淡淡的月光給我唱起動聽的歌謠，多美?。。?、這的確是孩子眼里最美的時辰。僅僅是因為景色的美嗎？（月夜美、歌謠美、嗓音美）夏夜的月色真美，母親忙完了一天的活計，洗完澡，換了一件白布褂子，在院中的干草堆旁摟著我，唱起動聽的歌謠。

7、(看課文插圖)2“摟”你體會到什么？（親熱）被媽媽摟過嗎？什么感覺呢？（幸福）別讓這種感覺溜走，老師和你們一起再來讀讀這句話。大家好！我是磨立溝小學(xué)的劉盼盼。今天，我將從以下幾個方面說說《月光啟蒙》這一課的教學(xué)。一、說教材《月光啟蒙》是蘇教版五年級下冊第五組的一篇優(yōu)美的散文。這一組課文的主題是“親情依依”，向我們展示了人間最美好的感情：愛情、親情、友情，有利于學(xué)生形成正確的人生觀、價值觀?！对鹿鈫⒚伞返淖髡呤?/p>