2014秋長(zhǎng)春版語文五上《關(guān)注身邊的人》word教案

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1、關(guān)注身邊人、身邊事教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、明確留心生活對(duì)積累素材的重要性2、如何關(guān)注身邊人、身邊事3、如何運(yùn)用身邊人、身邊事去寫作教學(xué)重點(diǎn)：如何關(guān)注身邊人、身邊事教學(xué)難點(diǎn)：如何運(yùn)用身邊人、身邊事去寫作教學(xué)方法：提問分析總結(jié)教學(xué)過程：教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)內(nèi)容學(xué)生活動(dòng)內(nèi)容設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)語設(shè)計(jì)語文老師經(jīng)常這樣教育學(xué)生，要學(xué)生“做生活的有心人”具體來講該怎樣做呢？侯校長(zhǎng)有一個(gè)管理理念對(duì)此做了很好的詮釋。即“用身邊人教育身邊人，用身邊事教育身邊事”，是啊，我們的周圍每天都是鮮活的確往往被我們忽視。殊不知，我們自己的生活經(jīng)過用心經(jīng)營(yíng)它會(huì)變得豐富起來，完全可以作為寫作素材，今天我們就嘗試一下

2、。說出侯校長(zhǎng)的管理理念激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)本節(jié)課的興趣尋找周圍世界提示——分類尋找情：親情、友情、愛情、愛心等人之常情人：父母親人、朋友同學(xué)、老師、一面之交的人、陌生人事：學(xué)校事、家中事、社會(huì)上的事物：有代表性的物、有特殊意義的物、一般物根據(jù)提示分類關(guān)注自己的生活讓學(xué)生感到輕松快樂指導(dǎo)小組、得出結(jié)論親情友情小組討論記錄成條小組交流并總結(jié)民風(fēng)民情（鄉(xiāng)村有著獨(dú)特性）親朋好友一面之交的人（記錄他的言行、他的思想）（讓普通的他甚至平凡渺小的他成為某種代表成為獨(dú)特）鄉(xiāng)村百姓的獨(dú)有生活（成為你獨(dú)有的素材）農(nóng)村近年來的大變化（成為你獨(dú)有的素材）總結(jié)歸納激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性積極性難點(diǎn)攻關(guān)巧妙運(yùn)用

3、一則素材的方法:既然是農(nóng)村特有的人、事、物，那就寫出它的特色。如：人——語言、動(dòng)作事——經(jīng)過、發(fā)展、結(jié)局物——形、神情——淳樸、原生態(tài)領(lǐng)會(huì)方法內(nèi)涵做好筆記掌握巧妙的方法以便提升作文等級(jí)小結(jié)每天要發(fā)生多少事，你要經(jīng)歷多少事?；仡^數(shù)數(shù)真是不計(jì)其數(shù)，恍然間發(fā)現(xiàn)自己錯(cuò)過了太多。從今天起，關(guān)注你的周圍，記下你的每一天，哪怕是些瑣碎，也會(huì)有大價(jià)值的。鼓勵(lì)學(xué)生著手積累周圍生活作業(yè)分類記錄你的生活，尤其將“我”的生活記錄下來，把周圍人周圍事對(duì)我的影響記錄下來，以備作文時(shí)寫出一個(gè)“我”來。督促學(xué)生板書設(shè)計(jì)：人——語言、動(dòng)作分類尋找：事——經(jīng)過、發(fā)展、結(jié)局物——形、神情——淳樸、原生態(tài)教

4、學(xué)反思：1、內(nèi)容新鮮、學(xué)生學(xué)習(xí)勁頭十足。2、尋找還是不夠。應(yīng)該課前走進(jìn)學(xué)生，尋找一下學(xué)生的生活特色。