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《蘇少版（2012）美術(shù)一上《玩泥巴》教學(xué)設(shè)計》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、（蘇少版）小學(xué)美術(shù)教學(xué)設(shè)計教學(xué)基本信息課題玩泥巴作者顧清常州市婦女兒童活動中心類型造型·表現(xiàn)課時1課時教學(xué)背景分析教學(xué)內(nèi)容：本課重點是引導(dǎo)孩子對泥巴的感知，讓他們發(fā)現(xiàn)不同材質(zhì)的特點，特別是了解泥巴的特點，并嘗試不同的方法使泥巴發(fā)生改變，感受大自然的神奇和自己一雙小手的靈巧，激發(fā)好奇心，樹立自信心。通過觀察、討論、學(xué)習(xí)和體驗，用泥巴來表現(xiàn)自己的想法、傳達情感。本課在兒童隨意捏玩泥巴的活動中，意在引導(dǎo)孩子了解泥巴的特性。通過孩子自己的觀察、討論與切身體驗，讓孩子感受自然，感受泥性，并通過自己一雙靈巧的小手，搓、捏、摔、打改變泥巴的形態(tài)，傳達出孩子自己的
2、想法和情感。泥巴可以千變?nèi)f化，制作方法非常多，在第一次接觸泥巴的時候，最重要的是結(jié)合孩子的年齡特點，在課堂中多給孩子自己動手、動腦親身體驗的機會。軟軟、濕濕的泥巴在孩子一雙巧手上發(fā)生著千變?nèi)f化，這對于第一次接觸泥巴的孩子來說，既新奇，又刺激。孩子在釋放情懷的同時，也在創(chuàng)造著“玩泥”的方法。所以，教學(xué)中應(yīng)更多地給予孩子“玩泥”的機會，在游戲活動中增強孩子的創(chuàng)作自信。學(xué)生情況：基于一年級孩子的能力，教師可帶孩子走進自然，讓他們體驗和嘗試泥巴的不同特性。課堂上，教師創(chuàng)設(shè)活動情景，將教學(xué)的難度融入游戲中，循序漸進、有的放矢地引導(dǎo)孩子的審美，激發(fā)孩子的“玩泥
3、”激情。我們應(yīng)該多帶他們觀察、討論、嘗試。玩泥巴既是孩子走進自然，感受自然、親近自然的一個途徑，也是體驗和嘗試不同材料特點的一個重要環(huán)節(jié)，是學(xué)習(xí)駕馭不同材質(zhì)為自己所用的機會，更是能使孩子萌生出創(chuàng)造能力的平臺和土壤。在美術(shù)課中，要在提高孩子審美水平的同時，激發(fā)他們認(rèn)真觀察和傾聽的興趣，培養(yǎng)他們敢想肯做的實踐精神。教學(xué)方式、手段：首先要引導(dǎo)孩子通過自己的嘗試來感受泥性，然后再指導(dǎo)孩子利用泥巴容易改變、容易成型的特點，通過對一些基本方法的學(xué)習(xí)和運用來表達自己的感知，培養(yǎng)孩子發(fā)現(xiàn)美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美和追求美的基本素養(yǎng)。教師不能過于追求作品，初次接觸泥巴的孩子
4、一定要通過一個過程才能駕馭這種材料做出作品。這個過程有人長有人短，教師要有耐心和信心鼓勵他們大膽嘗試，不要過于計較得失。只要方法得當(dāng)，經(jīng)過或多或少的實踐嘗試，每個孩子都能有進步。孩子是有差異的，掌握一種新的材質(zhì)需要的時間是不一樣的，鼓勵能迅速掌握材質(zhì)特點的孩子，幫助需要更長時間的孩子，保護他們的好奇心和自信心，幾種技法反復(fù)嘗試，不要刻意要求作品的質(zhì)量，體驗為主。教師準(zhǔn)備：課件、泥巴、壓印材料、牙簽、泥塑專用工具、紙。學(xué)生準(zhǔn)備：一些廢舊物品，適合泥上壓印的生活小用品。教學(xué)目標(biāo)知識與技能目標(biāo)：通過對不同材料的觀察、體驗、描述，表達自己的感受；嘗試用捏、
5、搓、刻、壓等方法改變泥巴的形態(tài)，感受泥巴這種材質(zhì)的特性；嘗試這些動作作用在泥巴上的效果，獨自或合作完成一個簡單的造型。過程與方法目標(biāo)：體驗和感受泥巴這種材質(zhì)，創(chuàng)設(shè)活動情景，循序漸進地培養(yǎng)孩子駕馭泥材的能力，提高實踐動手和創(chuàng)造的能力。情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)：通過玩泥巴來觀察生活、感受自然、親近自然，激發(fā)對身邊事物的好奇心，通過玩泥巴的教學(xué)，形成孩子觀察生活的習(xí)慣，培養(yǎng)孩子敢想肯做的自信心。教學(xué)重難點教學(xué)重點：體驗和感受泥巴這種材質(zhì)，培養(yǎng)孩子了解、駕馭一種材料的能力，體驗、感受泥性。啟發(fā)孩子創(chuàng)造“玩泥”的新方法，進而形成駕馭泥材的能力。教學(xué)難點：孩子“
6、玩泥”的興趣和創(chuàng)作信心的激發(fā)。教學(xué)設(shè)計一、對比討論師：小朋友們，老師今天帶來了幾種不同的材料，有金屬、木頭、水、泥巴、布，誰來摸一摸、比一比，說說他們有什么不同？生：……師：你能用什么方法改變它們？生：……師：你們說的真好?，F(xiàn)在看屏幕上：木頭很硬，我們要改變它就要用鋸子、鑿子等工具，這樣可以做成家具、玩具，還可以造房子。金屬就更硬了，要用焊接、高溫來改變它。布雖然很軟，但是要做成衣服、飾品也不是那么容易的，要用剪刀、針線、縫紉機。你們看，這些材料都需要專門的學(xué)習(xí)和長期的訓(xùn)練才能做成別的東西。那么水呢，雖然特別容易改變它的形狀，可是要用專門的容器來固
7、定它，不易保存造型?？墒悄喟湍?，就不一樣了，它既容易改變，又容易定型，最能成為我們的好朋友，因為我們輕而易舉地就可以改變它們。二、揭示課題“玩泥巴”師：你們想不想和泥巴成為好朋友，讓他和你們一起變魔術(shù)??？今天老師就和大家一起來玩泥巴。三、講授新課師：現(xiàn)在大家看看，照片上的小朋友是用什么方法來改變泥巴的。生：……師：對，是用生活中的一些小用品、廢舊材料壓印的。這個上面還有用筆套滾壓、用梳子的齒、布、繩子、筆尖戳印。大家想一想，除了照片上的這些東西，你還可以用什么來在泥巴上壓印呢？生：……師：看來啊，一些平時我們要扔掉的、被認(rèn)為沒有用的東西還是可以廢物
8、利用的。大家做個有心人，在平時收集一點，放在一個小盒子或袋子里，到需要的時候就像多啦A夢的口袋，拿出來都是寶貝！今天老師帶
