蘇教版語文八下《馬說》word學(xué)案

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1、23、《馬說》學(xué)案岳家莊初級中學(xué)李因霞教師寄語：只要保持良好的心態(tài)，堅信“天生我才必有用”，持之以恒，就能實(shí)現(xiàn)自己的宏圖大志。學(xué)習(xí)目標(biāo)?1．積累文言字詞，疏通文意，理解課文內(nèi)容。2、?理解作者的思想，了解托物寓意的寫法，領(lǐng)會文章的寓意。3．培養(yǎng)振興民族，奮發(fā)有為的高尚情操。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1．理解短文《馬說》所闡明的深刻道理。2．了解托物寓意，以事喻理的議論方法。學(xué)習(xí)過程一、讀順讀懂課文，積累字詞。?1、注音：祗（???）?駢（???）盡粟（???）一石（???）?槽櫪（???）2、?解釋字詞祗：一食：雖：且：等：安：???材：通：外見：策之：執(zhí)策：3、翻譯句子?（結(jié)合課下注釋和資料）（1）不

2、以千里稱也（2）且欲與常馬等不可得，安求其能千里也（3）其真無馬耶？其真不知馬也（4）策之不以其道，食之不能盡其材4、查找資料，了解作者及寫作背景。?二、有感情地朗讀課文，整體把握大意。1.文章一開頭，作者是如何闡述“伯樂”與“千里馬”之間的關(guān)系的？　2.沒有遇見“伯樂”，“千里馬”會有怎樣悲慘的遭遇呢？?3.千里馬”被埋沒的原因是什么？?4、對于“千里馬”的遭遇作者有什么態(tài)度？三、細(xì)讀課文，合作探究。1、本文的論點(diǎn)是什么？2．首句在文中起何作用？?3.文章連用了十一個“不”字，表達(dá)了怎樣的感情？4.文中千里馬指的是什么?你覺得作者是僅僅在替千里馬鳴不平嗎？伯樂指的是什么?四、理解主旨，走進(jìn)

3、更深境界。1．韓愈寫這篇文章的意圖是什么？哪句話體現(xiàn)了他的意圖可充當(dāng)主旨句？文章用了什么寫法？2、韓愈雖因懷才不遇而憤懣不平，但他并不心灰意冷。雖然對統(tǒng)治者埋沒人才、摧殘人才的行徑進(jìn)行了揭露和控訴，但仍對他們寄以希望。請同學(xué)思考一下，在封建社會里，韓愈的愿望是否能實(shí)現(xiàn)？五、拓展延伸1、如果你是一匹“千里馬”，而尚未被“伯樂”發(fā)現(xiàn)，你該怎么做？你如何看待當(dāng)代社會千里馬與伯樂的關(guān)系？2、聯(lián)系當(dāng)今社會，談一談我們應(yīng)樹立怎樣的人才觀？六、達(dá)標(biāo)測試：1、找出通假字（1）才美不外見。（2）食馬者不知其能千里而食也。（3）食之而不能盡其材。（4）其真無馬邪？（5）祗辱于奴隸人之手。2.解釋下列各組中加點(diǎn)的

4、字。（1）一食或盡粟一石（）食之不能盡其才（）（2）執(zhí)策而臨之（）策之不以其道（）（3）其真無馬也（）其真不知馬也（）3、下列句式與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是（）A、馬之千里B、盡粟一石C、祗辱于奴隸人之手D、策之不以其道4、課內(nèi)精讀世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖　名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？　策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無馬！”嗚呼！其真無馬耶？其真不知馬也。（1）、

5、下列四組句子中加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是（?）A．?千里馬常有，而伯樂不常有/執(zhí)策而臨之B。策之不以其道/不以物喜C．?且欲與常馬等不可得/今亡亦死，舉大計亦死，等死，死國可乎D．?馬之千里者，一食或盡粟一石/今或聞無罪，二世殺之（2）．??將句子“策之不以其道，食之不能盡其才”譯成現(xiàn)代漢語。譯文：__________________________________________（3）．??千里馬不能發(fā)揮其才能的根本原因是什么？你認(rèn)為怎樣才能發(fā)揮“千里馬”的才能？答：____________________________________________________________

6、______（4）．??如果你是一匹“千里馬”，而尚未被“伯樂”發(fā)現(xiàn)，你該怎么做？答：__________________________________________________________________答案：達(dá)標(biāo)測試：4、閱讀題（?1）、C（2）．驅(qū)使它，不能按照正確的方法，喂養(yǎng)它不能充分發(fā)揮它的才能。（3）．“食馬者不知其能千里而食也”或：食馬者的無知。策之以其道，食之能盡其才，鳴之能通其意。（4）．①不氣餒，努力做好本職工作??②尋找機(jī)會，展示自己才華