2013年西師版語文第六冊《奇妙的橋》word版教案課例

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1、18.奇妙的橋教學要求1.學會本課生字。2.了解用玻璃、紙、鹽等造橋的特點。借助批讀了解這些橋的奇妙。3.能正確、流利、有感情地朗讀課文。4.在自讀過程中進行旁批。重點難點1.學會獨立閱讀，展開想象。2.了解玻璃、紙、鹽造成的橋的樣子。3.激活學生的思維，激發(fā)學生熱愛科學、運用科學的熱情。課時安排一課時教學過程一、激趣談話，順勢導入（5）1.讀課題，說說心目中的橋是什么樣子的。2.難怪課文第一句話說：再熟悉不過了。但為何題目在橋的前面加上“奇妙”一詞呢？二、自讀課文，了解“奇妙”（15）1.自讀課文，讀準生字新詞，檢測。2.邊讀邊想邊勾畫：橋到底有什么“奇

2、妙”？3.學生自由匯報，了解橋的“奇妙”。要點：⑴主要指材料奇妙，從第2段可以看出。⑵玻璃造的橋：晶瑩透亮。⑶紙造的橋：完全不必擔心斷裂，能通過兩三噸重的汽車。⑷鹽造的橋：汽車通行需一個多小時；橋上修鐵路，火車通行無阻。三、多種方式，感悟“奇妙”（10）1.分組準備：自由選擇“玻璃、紙、鹽橋”，同類組成小組，討論用什么方法大家展現(xiàn)橋的“奇妙”？（比如圖文簡介，感情朗讀、改寫小詩等）2.匯報評價：強調(diào)結(jié)合原文的展現(xiàn)和評價，注意突出橋的“奇妙”。四、回扣“奇妙”，拓展延伸（5）1.齊讀末段，讀出感情。說說自己對“奇妙”的理解。2.你還知道哪些奇妙的橋呢？交流課

3、前搜集的資料。五、練寫生字（5）注意“度”與“渡”含義的區(qū)別。六、作業(yè)設計（5）1.我會寫近義詞。奇妙——熟悉——2.我會寫反義詞。早——奇妙——熟悉——3.課文中寫了哪幾種奇妙的橋。板書設計玻璃橋　　晶瑩透亮奇妙的橋　美國　　　強度很高　人類智慧的結(jié)晶鹽橋　　　通行無阻教后感