蘇少版音樂三上《游擊隊(duì)之歌》教案

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1、游擊隊(duì)之歌　　課題游擊隊(duì)之歌　　一、創(chuàng)設(shè)課堂氛圍?！　—セ樱ㄒ唬骸　÷犚宦?，教師利用課前的幾分鐘預(yù)備時間，播放歌曲《松花江上》、《戰(zhàn)》。上課一開始，教師再請唱《大刀進(jìn)行曲》。　　互動（二）：　　想一想，這些歌曲反映的是哪個年代的什么事情。學(xué)生回答（略）?！　—煟和瑢W(xué)們回答很好。這些都反映了抗日戰(zhàn)爭時期中國人民抗擊侵略者的事情。那么同學(xué)們除了以上我們聽的外，還能唱哪些反映抗日時期的歌曲?！　—W(xué)生紛紛學(xué)唱（略）?！　—ァ　《?、聲情并茂，感悟新知識　　　　互動（三）：　　師：同學(xué)們聽了不少反映抗戰(zhàn)時期的音樂，今天

2、我們就來學(xué)一首反映抗日戰(zhàn)爭時期的歌曲。板書：《游擊隊(duì)之歌》　　在微機(jī)上播放音樂畫面?！　—W(xué)生思考：根據(jù)音樂和畫面，這道歌曲刻畫了什么、反映了什么？回答（略）　　師：對學(xué)生的回答進(jìn)行納。（略）　　教師教唱兩次，學(xué)生風(fēng)琴吟唱?！　—セ樱ㄋ模骸　?請同學(xué)們比較一下，這首歌曲與前面所學(xué)過的歌曲在結(jié)構(gòu)上有什么不同？　　教師試唱1一8節(jié)作停，讓學(xué)生感悟，隨后再唱9一16節(jié)，由學(xué)生作答?！　—W(xué)生回答（略）。　　師：同學(xué)們對這首曲于理解很好，邊講邊板書（1一8節(jié)，弱起拍）本節(jié)演唱的情緒應(yīng)是有力的輕聲。這樣就能反映游

3、擊戰(zhàn)士機(jī)智、靈活、頑強(qiáng)?！　—グ鍟海?一16節(jié)與前面形成對比，在唱法上應(yīng)是豪邁、樂觀、堅(jiān)定。）　　值得：弱起拍，應(yīng)把握好后半拍起始的節(jié)奏。（××｜×××××）根據(jù)時間可反復(fù)給學(xué)生演示幾次?！　—煟焊鶕?jù)我們以上的分析，這首歌曲就構(gòu)成了兩段，所以我們在演唱中一定要這種情感的把握。請同學(xué)們再聽一下這首曲子。　　互動（五）：　　師生共同演唱，或畫面一起唱?！　—プ鳂I(yè)布置：每個小組找一首反映戰(zhàn)爭年代的歌曲，在下次的活動課中演唱。　　　　課后反思：　　本節(jié)通過一系列的師生互動，讓學(xué)生在活動中體驗(yàn)，感悟音樂內(nèi)在的表現(xiàn)力和

4、表達(dá)力，顯然學(xué)生活動成了本節(jié)課的主線，同時在學(xué)生的自我探索中，達(dá)到理解音樂的結(jié)構(gòu)及表現(xiàn)形式，使學(xué)生獲得了對音樂的進(jìn)一步理解。