資源描述：
《2015春滬教版品社三下《方便的售貨機》word教學設計》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內容在教育資源-天天文庫。
1、品社三一年級第學期學科二教學內容：3方便的售貨機學情分析隨著城市面貌的日新月異，隨著科學的發(fā)展和生活水平的提高，在我們的生活中出現了越來越多的公共設施。通過對學生的了解，可以發(fā)現，學生對公共設施這一名稱并不陌生。但是由于三年級的學生知識經驗的積累相對較少，因此，學生能列舉的僅局限于學校以及日常生活中涉及的極小范圍內。如：課桌椅、廢物箱、電話亭、路牌等。有些常見的公共設施雖熟悉，卻叫不出名字，如：消防栓、盲道等。他們絕大多數對公共設施的有無并不關心，在使用時也未曾想過要加以愛護。有些同學在校內外有不愛護公共設施的表現。第單元教學目
2、標：1、認識常見的公共設施，體驗公共設施給人們的工作、學習、生活帶來的方便。2、學會正確使用自動售貨機、IC卡電話機和投幣電話機。3、了解公共設施被損壞或占用的情況和原因，知道有關損壞公共設施的治安管理處罰條例。4、學會正確使用常見的公共設施，懂得愛護公共設施人人有責，看到有不愛護公共設施的行為有勸阻的意識。教學重點：學會正確使用自動售貨機、IC卡電話機和投幣電話機等公共設施。第課時元教學難點：學會正確使用IC卡電話機和投幣電話機。教具學具準備：板書設計：3漂亮的電話亭工作提供方便愛護不破壞學習公共設施不占用生活人人有責正確使用
3、教學過程教學步驟設計意圖創(chuàng)設情境、揭示課題。1、師：今天老師給大家?guī)砹艘晃慌笥?，你們看，它來了。請它自我介紹一下吧。2、生（戴自動售貨機頭飾）：我嘛，其實大家都認識。在城市的大街小巷，到處都可以看見我的身影?？?，這些都是我的兄弟姐妹呢！多漂亮呀?。襟w出示：不同造型的自動售貨機）。我的作用可大了?？诳柿艘恳黄匡嬃希梢哉椅?；乘地鐵要購票，也可以找我。我給大家?guī)淼姆奖憧啥嗔?，哈哈，這就是我，大名鼎鼎的——自動售貨機。3、聽了自動售貨機的介紹，你知道了什么？4、看看書上是怎么說的？讀P11第一節(jié)文字。5、今天我們學習的課文就是
4、《自動售貨機》。（板書：3自動售貨機）齊讀課題。活動二：認識公共設施及作用。1、自動售貨機只是公共設施的一種，什么叫公共設施？（板書：公共設施）2、這些公共設施你認識嗎？能說說他們的作用嗎？在組長的帶領下開展探究活動。（媒體出示：書上P12-13的圖）3、集體交流：消防栓——專供消防車取水。盲道——為盲人提供一個更加便捷的出行環(huán)境。廢物箱——保持環(huán)境衛(wèi)生。------4、除了這些，你還知道哪些公共設施？如果沒有他們會怎么樣呢？5、小結：同學們知道的還真不少，這些公共設施為我們的工作、生活和學習帶來了方便。課堂應該是一個充滿生氣的
5、地方，作為教師就應該想方設法使自己的課堂“活”起來。在這里通過賦予自動售貨機鮮活的生命，既生動、具體地向學生展現了自動售貨機的作用，又增加了趣味性，引起學生的學習興趣。依據貼近學生生活的教學原則，從學生已有的生活經驗出發(fā)，調動學生的積極性，使生活經驗與課本知識進行有機結合，使學生對眼前的學習主題感到有話可說，因而樂于探究，善于、敢于發(fā)表自己的意見，深切感受公用設施與我們的生活息息相關。在師生互動中落實教學目標1。（板書：工作、生活、學習、提供方便）活動三：學會正確、愛護使用公用電話。1、可是，由于各種各樣的原因，好多公共設施遭到
6、了破壞。你們看到過這樣的情景嗎？（媒體出示：電話亭不同情況的受損圖片）2、看到這些，你是怎么想的？（板書：不破壞）3、師：是啊，國家為了給人們的生活，工作和學習提供方便，設立了許多公共設施，而有些人卻不愛護。其實除了這些人為的破壞之外，不正確的使用方式也會對公共設施造成一定程度的損壞。4、你知道怎樣使用公用電話才是正確的呢？請看一段錄象。（媒體錄象：IC電話機的使用）5、小結操作步驟：第一輕輕摘下電話機，第二悉心聽清撥號音，第三小心插入IC卡，第四細心撥通電話號，第五抓緊通話快交流。第六電話結束就掛機，第七別忘取出IC卡。（媒體
7、出示：取機——聽音——插卡——撥號——通話——掛機——取卡）6、同桌按步驟模擬通話練習。7、公用電話是一個大家族，我們學校里也有公用電話，它是一部投幣電話，誰會用呢？（出示實物：投幣電話）8、學生演示投幣電話的操作步驟。（媒體出示：取機——聽音——投幣——撥號——通話——掛機）9、再請2、3位學生練習。10、小結：同學們真能干，看來大家都學會了正確使用公用電話。（板書：正確使用）活動四：布置課外調查，了解公共設施受損的情況和原因。1、不過，我們的周圍除了公用電話亭被破壞之外，還有其他的公共設施也遭到了不同程度的損壞或占用，就讓我
8、們一起來開展一個小調查。在教學活動中，教師應根據兒童的實際情況，結合自身所處的教學環(huán)境和所能利用的教學條件，靈活地處理教學內容和設計教學方法。根據課本提供的IC卡電話機使用方法，作一下改編。以錄像的形式呈現給學生，是靜態(tài)的畫面變?yōu)橛新暤膭討B(tài)演示，生動活潑地展現在
