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《2015春浙教版語文三上《寒號鳥》word教案2》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、寒號鳥教材分析： 背景知識： 1.本文是繼《小馬過河》之后的又一篇童話故事，旨在教育學(xué)生勤勞自勉，抓住大好時光勤奮努力，不要懈怠懶惰，得過且過，荒廢大好年華?！ ?.本課沒有直接與單元訓(xùn)練點(diǎn)對應(yīng)的段落，教學(xué)時可選擇課文的一個部分進(jìn)行落實(shí)單元訓(xùn)練點(diǎn)的練習(xí)?！ 〗滩奶攸c(diǎn)： 本文是一篇運(yùn)用對比手法寫的童話。敘述了喜鵲和寒號鳥對待壘巢的不同態(tài)度和不同結(jié)果，說明了好逸惡勞。得過且過是沒有好結(jié)果的。全文分四個部分。第一部分（第1自然段）寫喜鵲和寒號鳥是鄰居。第二部分（從“幾陣秋風(fēng)”到“正好睡覺”）寫冬天快到了，喜鵲忙著壘巢準(zhǔn)備過冬，而寒號鳥卻
2、又是玩，又是睡，不去壘巢。第三部分（從“冬天說到就到”到“得過且過”）寫冬天到了，喜鵲住在溫暖的窩里，寒號鳥得過且過，還是不肯壘巢。第四部分（從“寒冬臘月”到結(jié)束）寫寒冬臘月，喜鵲在溫暖的窩里熟睡，寒號鳥卻凍死了。教學(xué)目標(biāo)： 1．學(xué)會本課13個生字，讀準(zhǔn)多音字“號”，理解13個新詞。 2．能按事情發(fā)展順序，把幾句話整理成一段通順的話。 3．能分角色朗讀課文?！ ?．懂得懶惰。得過且過是沒有好結(jié)果的，美好的生活只有。通過辛勤的勞動才能得到。教學(xué)重難點(diǎn)： 教學(xué)重點(diǎn)：理清事情發(fā)展順序，分角色朗讀課文。 教學(xué)難點(diǎn)：準(zhǔn)確領(lǐng)會寓意。教學(xué)準(zhǔn)
3、備：1.鳥的掛圖或投影片。2.錄音。課時安排：2課時教學(xué)過程：第一課時教學(xué)目標(biāo)： 1．學(xué)會生字、新詞，讀準(zhǔn)多音字“號”?！ ?．初讀課文，理清文章脈絡(luò)，訓(xùn)練按時間順序連句成段?！ ?．學(xué)懂課文第1自然段。一、解題?！ ?.讀課題“寒號鳥”，讀準(zhǔn)多音字“號”?！ ?.知道寒號烏是怎樣一種動物嗎，（對課外知識豐富的的同學(xué)及時鼓勵。教師出示掛圖或投影片簡介寒號鳥。）二、布置自學(xué)?！ ∵@是一篇童話故事，我們學(xué)習(xí)后從中能明白什么道理，請同學(xué)們完成下列要求?！ ?.由讀課文，劃出生字新詞，用“·”點(diǎn)出你認(rèn)為容易寫鍺的字，用“？”注出不理解的詞或句
4、?！ ?.通課文，用“……”劃出表示季節(jié)變化的句子?！ ?.空：這篇童話通過（）和（）作對比，寫出了喜鵲是（）的，寒號鳥是（）的。三、檢查自學(xué)情況?！ ?.錄音范讀課文。（聽后自評并糾正） 2.名讀一讀劃出的詞語。（互相交流評點(diǎn)） 3.說哪些字容易寫錯。（教師點(diǎn)撥：“懶”字中間“束”羽寫成“束”。） 4.名填空并齊讀。四、練習(xí)按時間順序組句成段?！ ?.名讀讀用“……”劃出的表示時間的句子。 2.學(xué)生讀出的句子按順序出現(xiàn)?！ ?.生獨(dú)立默讀體會，哪些句子跟季節(jié)變化有關(guān)，哪些句子不能表示季節(jié)變化？（刪去跟季節(jié)變化無關(guān)的句子） 4
5、.些跟季節(jié)有關(guān)的句子應(yīng)該怎樣排列？為什么？ 5.一練：《作業(yè)本》第5題。五、理清文章脈絡(luò)?！ ?.讀全文。 2.一說：課文第（）自然段到第（）自然段是寫“冬天快要到”的事；……是寫，“寒冬臘月”的事。六、學(xué)習(xí)第1自然段?！ ?.由讀，讀懂三句話分別告訴我們什么，哪句話的意思是最主要的。（指導(dǎo)看插圖） 2.會寒號鳥的懶惰。（學(xué)生理論，互評） 3.讀第1自然段。第二課時教學(xué)目標(biāo)： 1.講讀裸文，理解“漫山遍野”、“哀號”、“得過且過”、“哆嗦”等詞語的意思?！ ?.抓重點(diǎn)詞理解句子的方法，培養(yǎng)學(xué)生抓重點(diǎn)詞提出問題、分析問題的能力。
6、 3.懶惰、得過且過是沒有好結(jié)果的，幸福的生活只有通過辛勤勞動才能得到?！ ?．能分角色有感情地朗讀課文。課前準(zhǔn)備： 1.音磁帶一盒?！ ?.黑板若干塊。 3.燈片若干張?！ ?.號鳥、頭飾各一只及喜鵲貼圖。一、復(fù)習(xí)鞏固，整體切人。 1．根據(jù)簡筆畫，說話導(dǎo)入。2．整體回顧，說說這是一只（）的寒號鳥，（）的喜鵲。二、學(xué)習(xí)2～5自然段。 1．默讀2～4自然段，思考：從哪里看出寒號鳥懶惰？（“一一一”劃出） 2．檢查，出示幻燈（1），抓“累”字體會寒號鳥懶惰?！ ?．還從哪里看出寒號鳥懶惰，出示小黑板（1）：寒號鳥不聽勸告，躺在崖
7、縫里對喜鵲說：“……”?！ ?．抓“不聽勸告”深人體會寒號鳥懶惰。 a．寒號鳥不聽誰的勸告？ b．喜鵲怎么勸告？（結(jié)合指導(dǎo)讀、指讀→評點(diǎn)→范讀→自讀→齊讀） c．從哪里看出寒號鳥不聽勸告？（圈圈劃劃，自讀體會，結(jié)合指導(dǎo)讀寒號鳥的話：指讀→評點(diǎn)→自讀→男女生對讀） d．指讀第五自然段，思考：寒號鳥不聽勸告結(jié)果怎么樣？（結(jié)合理解“直打哆嗦”、“悲哀”，指導(dǎo)讀“悲哀地叫”的句子） 5．指導(dǎo)有感情朗讀第五自然段。（想象自讀→指讀評點(diǎn)→女生齊讀）三、學(xué)習(xí)6～8自然段。 1．回顧學(xué)法：抓“不聽勸告”這幾個重點(diǎn)詞語提問解答，深入理
8、解課文?！ ?．啟發(fā)學(xué)生圍繞“還是不聽勸告”自己提問，師小結(jié)后出示小黑板（3）： a．寒號鳥不聽誰的勸告？ b．誰怎么勸告？ c．從哪里看出寒號鳥還是不聽勸告？ d．寒號鳥還是不聽勸告結(jié)果怎
