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《2017春魯教版品社三下第三單元第1課課題1《垃圾哪里來》word教案》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、《?垃圾哪里來》活動(dòng)過程：?一、創(chuàng)設(shè)情景，激趣導(dǎo)入新課。?1.師生互動(dòng)，談話導(dǎo)入新課：?同學(xué)們，你們跟隨爸爸或媽媽去旅游過嗎？都游過什么地方，你喜歡那兒嗎？為什么？（設(shè)計(jì)意圖：這一問題的引領(lǐng)，自然而然的激發(fā)了學(xué)生發(fā)言的欲望和學(xué)習(xí)興趣，他們會(huì)情不自禁地回想自己游覽過的地方，“重游美景”再次感受大自然的魅力。）?2.下面想不想跟隨老師到更美麗的旅游景點(diǎn)去觀光觀光？（出示課件）（1）游覽玩這些景點(diǎn)你的感受怎么樣？（2）教師小結(jié)：這些景點(diǎn)可謂是風(fēng)景優(yōu)美、景色宜人。這里有清澈的泉水，清潔的林蔭小道，五顏六色的花兒，典雅
2、的建筑，綠色的草坪，吸引了無數(shù)的游客。如果你們在這樣優(yōu)美環(huán)境中游玩會(huì)開心嗎？（開心）過渡：有些地方啊原來也像這兒一樣美，但是現(xiàn)在卻發(fā)生了變化?？炜矗@是些什么呀？（垃圾）?3.出示有垃圾的畫面：?引導(dǎo)學(xué)生觀察畫面，這樣的地方你還會(huì)喜歡嗎？你說它還會(huì)這么吸引人嗎？（出示課件）想一想這些垃圾都是從哪里來的？?（出示課件：垃圾哪里來？）?看到這些畫面你有何感受？（1）看到這樣的畫面你有何感受？小組內(nèi)互相說說（2）師小結(jié)：大家看了心里一定都不舒服，丟掉垃圾太不應(yīng)該了，這是不講衛(wèi)生的表現(xiàn)。也是缺少公共道德的表現(xiàn)。你有沒
3、有這樣做過？（學(xué)生對自己的行為進(jìn)行反思）（設(shè)計(jì)意圖：通過讓學(xué)生觀察畫面，同學(xué)間互相談?wù)劯惺?，來體會(huì)隨便扔垃圾破壞了環(huán)境，是不文明的表現(xiàn)，同時(shí)也有損我們的身心健康。）?二、互動(dòng)交流體驗(yàn)探究?（3）你的周圍有垃圾嗎？這些垃圾哪里來？板書：垃圾哪里來?1.出示不同地方的垃圾：?(1)草地上的垃圾哪里來??①指導(dǎo)學(xué)生觀察課本第50頁插圖，小組交流插圖表達(dá)了什么意思。②學(xué)生匯報(bào)，教師小結(jié)：這些垃圾是到草地上玩的小朋友丟的，別人再來這兒玩，一定會(huì)感到很煩惱，這太不應(yīng)該了，這是不講衛(wèi)生的表現(xiàn)。?③你在生活中見過這種情景嗎？
4、說一說。出示課本第51頁圖片。說說這些垃圾從哪里來。?（2）（課前調(diào)查所得）交流展示調(diào)查表，各組展示時(shí)可組合調(diào)查時(shí)撿來的垃圾實(shí)物，介紹是從哪里來的。?附調(diào)查表：?我的小調(diào)查?地點(diǎn)垃圾種類垃圾數(shù)量?家庭菜葉、果皮、包裝袋每天兩袋???學(xué)校（3）各組交流后，教師找出各組有代表性的調(diào)查表，把垃圾分類：家庭垃圾：快餐盒、塑料袋、菜葉???醫(yī)療垃圾：吊針管、包傷口的紗布???學(xué)校垃圾：廢紙、塵土???建筑垃圾：磚塊、打倒的混凝土、沙子???工業(yè)垃圾：臭水、廢鐵???教師對匯報(bào)結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià)：各小組都很棒，應(yīng)該鼓勵(lì)一下，（
5、老師每隊(duì)獎(jiǎng)勵(lì)一顆小星星）（設(shè)計(jì)意圖：課前讓學(xué)生搜集資料，課上讓同學(xué)交流、匯報(bào)資料，培養(yǎng)了學(xué)生搜集信息和整理信息的能力。）?2.師：請看老師搜集來的資料。（用實(shí)物投影儀投在大屏幕上）?師介紹：?▲我國目前垃圾的產(chǎn)量是1989年的4倍，其中很大一部分是因過度包裝造成的。不少商品特別是化妝品、保健品的包裝費(fèi)用已占到成本的30℅～50℅.過度包裝不僅造成了巨大的浪費(fèi)，也加重了消費(fèi)者的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，同時(shí)還增加了垃圾量，污染了環(huán)境。?▲據(jù)統(tǒng)計(jì)，全世界每年產(chǎn)垃圾450億噸，而且數(shù)量還在不斷上升?！切坝昧司腿印钡乃芰洗粌H造
6、成了資源的巨大浪費(fèi)，而且是垃圾量劇增。我國每年塑料廢棄量為100多萬噸。?師：看了這些資料，你想到了什么？想一想再說。?（1）同位互相說一說。?（2）小組推選代表匯報(bào)。?（3）教師指名貧困生匯報(bào)，回答不到位的地方教師點(diǎn)撥、引導(dǎo)。?（設(shè)計(jì)意圖：通過讓學(xué)生觀察資料互相談感受，讓學(xué)生了解垃圾越來越多，將會(huì)給我們的生活帶來嚴(yán)重的后果。以便教育學(xué)生在生活中，要盡量減少垃圾。同時(shí)也拓展了學(xué)生的知識(shí)面。）?師：我國垃圾越來越多了，我們心里都感到很震驚，再這樣下去，我們可要生活在垃圾堆里了，那怎樣減少垃圾的產(chǎn)生呢？?3.小組
7、討論：如何減少垃圾？?（1）在小組里把你的辦法說說，組長作記錄。?（2）每組進(jìn)行匯報(bào)。?學(xué)情預(yù)設(shè)：如：不要浪費(fèi)紙張，紙的兩面都能使用；擦桌子和擦嘴時(shí)用毛巾不要用紙巾；少用一次性筷子；不用塑料袋盛東西等。?教師對學(xué)生的各種想法，要及時(shí)表揚(yáng)與鼓勵(lì)。（設(shè)計(jì)意圖：通過小組交流，讓生進(jìn)一步明確自己的行為：生活中該如何減少垃圾，如何保護(hù)環(huán)境。增強(qiáng)了學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。）?三、歸納梳理，知識(shí)建構(gòu)?說的好不如做的好，如果遇到了下面的情況你會(huì)怎么做呢？說一說，做一做?一個(gè)媽媽，提著大大小小、顏色各異的購物袋以及一次性快餐盒從門外進(jìn)
8、來。你看見了，你會(huì)說些什么？?假期里你隨爸爸去旅游，你看見一游客隨手將一個(gè)奶盒丟在地上，你會(huì)怎么說？會(huì)怎么做？（1）小組討論。（2）教師評(píng)價(jià)：你們真不愧為環(huán)保小衛(wèi)士，不僅自己少產(chǎn)生垃圾，而且還會(huì)勸阻別人，讓身邊更多的人來保護(hù)我們的環(huán)境。?四、活動(dòng)總結(jié)，提升感知?暢談收獲：?1.通過今天的學(xué)習(xí)，你了解了垃圾從哪里來？同位互相說說。?師總結(jié)：?同學(xué)們，為了使我們能夠健康地生活，讓我們一起努力，從我做起，
