蘇教版科學(xué)六下《拓展與應(yīng)用》單元導(dǎo)學(xué)案

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1、第六單元拓展與應(yīng)用6-1《拓展》導(dǎo)學(xué)案學(xué)習(xí)目標(biāo)：過(guò)程與方法1、知道什么是拓展和拓展的意義。2、能感受溫室效應(yīng)及空氣有質(zhì)量、水的傳熱、空氣動(dòng)力、熱脹冷縮等原理及其現(xiàn)象。3、學(xué)習(xí)在解釋過(guò)程中比較變量。在解釋中獲得新結(jié)論或新發(fā)現(xiàn)。4、增強(qiáng)對(duì)科學(xué)的興趣和研究科學(xué)的熱情。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：尺子、報(bào)紙、一次性紙杯、一次性快餐盒、試管、金魚(yú)、酒精燈、吸管、塑料瓶、墨水、橡皮泥、透明膠帶、熱水、水槽等。學(xué)時(shí)安排：2課時(shí)學(xué)習(xí)流程：一、學(xué)習(xí)導(dǎo)入：從三年級(jí)到六年級(jí)，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了不少的科學(xué)知識(shí)，掌握了一些科學(xué)探究本領(lǐng)。（現(xiàn)在我

2、們來(lái)解釋一下：地球上的引力、反沖等）二、探索和調(diào)查1、像這種利用所學(xué)的知識(shí)和本領(lǐng)對(duì)生活中的現(xiàn)象進(jìn)行解釋，對(duì)問(wèn)題進(jìn)行探究就是一種（），我們聽(tīng)說(shuō)過(guò)“舉一反三”和“聞一知十”也是同樣的道理。2、預(yù)習(xí)課文，運(yùn)用學(xué)過(guò)的知識(shí)解釋P64頁(yè)的現(xiàn)象。瓶中的草為什么和外面的長(zhǎng)的不一樣呢？3、學(xué)生將自己的解釋填寫(xiě)在活動(dòng)記錄上。4、先小組交流、然后全班交流。5、總結(jié)：像這樣用所學(xué)的知識(shí)對(duì)現(xiàn)象和問(wèn)題進(jìn)行的解釋就是一種對(duì)所學(xué)內(nèi)容的拓展。6、動(dòng)手探究，并將自己的發(fā)現(xiàn)和解釋記錄下來(lái)。要求：每一個(gè)實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中都按照“假設(shè)—仔細(xì)地觀

3、察—認(rèn)真地思考—自己的解釋—討論與交流”的順序進(jìn)行。（1）兩人小組完成尺挑報(bào)紙的實(shí)驗(yàn)。（2）四人小組完成金魚(yú)在試管中存活的實(shí)驗(yàn)。（3）每人單獨(dú)完成氣墊汽車的實(shí)驗(yàn)。（4）演示瓶子吹泡泡的實(shí)驗(yàn)。7、小結(jié)：像這樣在探究活動(dòng)中運(yùn)用學(xué)過(guò)的知識(shí)和技能也是一種（拓展）。三、鞏固提升：你利用我們學(xué)過(guò)的知識(shí)還能對(duì)生活中發(fā)現(xiàn)的哪些現(xiàn)象進(jìn)行解釋呢？四、學(xué)習(xí)反思：學(xué)習(xí)本課之后你的收獲是：附：板書(shū)設(shè)計(jì)：對(duì)生活中的現(xiàn)象進(jìn)行解釋6-1拓展對(duì)問(wèn)題進(jìn)行探究對(duì)現(xiàn)象和問(wèn)題進(jìn)行解釋在探究活動(dòng)中運(yùn)用學(xué)過(guò)的知識(shí)和技能6-2《應(yīng)用》導(dǎo)學(xué)案學(xué)習(xí)

4、目標(biāo)：1、知道張衡發(fā)明地動(dòng)儀是利用了地震波在大地中傳導(dǎo)的原理。2、知道瓦特發(fā)明蒸汽機(jī)是利用了蒸氣氣流的力量。3、了解發(fā)電的多種方法和電轉(zhuǎn)化為其他能量的形式。4、能將自己的設(shè)想畫(huà)出圖樣。并按照自己的設(shè)想去制作。5、能在制作完成后進(jìn)行嘗試并加以改進(jìn)。并說(shuō)得出自己應(yīng)用的主要原理。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：搜集有關(guān)科學(xué)原理及其應(yīng)用的資料，氣球、輪胎、卡紙、剪刀、膠帶、吸管、泡沫板、木塊、橡皮泥、葉輪、皮筋等。學(xué)時(shí)安排：2課時(shí)學(xué)習(xí)流程：一、學(xué)習(xí)新課：師：上一節(jié)課，我們已經(jīng)能夠利用所學(xué)的知識(shí)和本領(lǐng)解釋生活中的各種現(xiàn)象，懂得和

5、解釋是一種本領(lǐng)，現(xiàn)在如果能把所學(xué)的科學(xué)原理應(yīng)用在物品的制作上將是更大的本領(lǐng)。2、想一想：在科學(xué)的發(fā)展史上有哪些例子是將科學(xué)原理應(yīng)用在制作上的？3、交流有關(guān)科學(xué)原理應(yīng)用在制作上的例子，并評(píng)價(jià)。二、探索和調(diào)查：1、閱讀書(shū)上68頁(yè)的資料。說(shuō)說(shuō)做玩具小車要注意些什么？你的依據(jù)是什么？2、動(dòng)手操作：用給的材料和所學(xué)的知識(shí)，做一個(gè)以空氣為動(dòng)力的玩具小車，比一比誰(shuí)的小車跑的又快又遠(yuǎn)。3、思考：做空氣動(dòng)力的小車運(yùn)用到了我們以經(jīng)學(xué)過(guò)的哪些知識(shí)？三、知識(shí)延伸;1、交流有關(guān)小船的資料。2、設(shè)計(jì)自己想做的小船的草圖和所需

6、的簡(jiǎn)單材料。（應(yīng)當(dāng)配有文字說(shuō)明）3、你認(rèn)為制作的小船應(yīng)當(dāng)涉及哪些科學(xué)原理呢？4、討論交流。5、根據(jù)自己的設(shè)計(jì)圖利用自己準(zhǔn)備的材料制作一個(gè)小船。三、回顧與反思：1、今天，我們將自己所學(xué)的科學(xué)原理應(yīng)用到了物品的制作上，這也是一種拓展。2、其實(shí)，科學(xué)發(fā)展的目的就是用來(lái)改善人類的生活，促進(jìn)人類社會(huì)的進(jìn)步。3、你在平時(shí)做過(guò)哪些小制作，你知道它們應(yīng)用了哪些科學(xué)原理嗎？附：板書(shū)設(shè)計(jì)：張衡發(fā)明地動(dòng)儀制作：瓦特制造出蒸汽機(jī)科學(xué)原理的應(yīng)用法拉第發(fā)現(xiàn)磁感應(yīng)，人們把它用于水能、風(fēng)能、火能、核能的發(fā)電上玩具小車小制作：設(shè)計(jì)

7、制作小船……