2017春魯教版品社三下第三單元第2課課題3《科學(xué)用水》word教案

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1、山東人民版小學(xué)三年級品德與社會下冊第三單元：愛護我們的生活環(huán)境　　第二課　節(jié)約用水活動主題三：科學(xué)用水　　課時：一課時作者　李瑞華　　　單位　　臺兒莊區(qū)張山子鎮(zhèn)中心小學(xué)　　聯(lián)系電話13280216598　　電子郵箱zhshzzhzhxxx@163.com課題科學(xué)用水年級三?教材版本山東人民版?課程內(nèi)容“科學(xué)用水“是對前兩個活動的深化。通過前兩部分內(nèi)容的學(xué)習(xí)，學(xué)生了解了生活中水資源短缺的問題，明白了水污染是重要原因之一，初步形成了減少污染，保護水資源的意識。教材分析“科學(xué)用水”是三年級下冊第三單元第二個學(xué)習(xí)

2、主題《節(jié)約用水》的第二個活動主題。其目的在于引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)用水，保護水資源，通過調(diào)查生活中存在水浪費現(xiàn)象，引起學(xué)生對社會問題的關(guān)注和心靈的震撼。懂得珍惜水資源，在日常生活中不但自己養(yǎng)成節(jié)約用水的好習(xí)慣，還能影響到身邊的人。學(xué)情分析我們屬于鄉(xiāng)鎮(zhèn)重點小學(xué)，學(xué)校的教學(xué)設(shè)備比較齊全，教學(xué)條件比較優(yōu)越。因而學(xué)生的整體素質(zhì)相對較高，學(xué)生獲取資料信息的途徑也較為廣泛。因此，我的教學(xué)設(shè)計體現(xiàn)更多的是讓學(xué)生通過各種途徑自己去獲取信息，并重點鼓勵引導(dǎo)學(xué)生能獨立處理信息，并能掌握“多渠道解決問題“的方法。教學(xué)目標(biāo)1.結(jié)合生活實際

3、，知道水在生活中的用途，并感受水的重要性。2.通過上網(wǎng)、查閱資料、采訪他人、實地考察等形式，初步了解水資源短缺的狀況。從而喚醒學(xué)生的節(jié)水意識，培養(yǎng)學(xué)生搜集、分析資料的能力。3.實地調(diào)查了解目前社會上存在的浪費水的現(xiàn)象，并能針對這些現(xiàn)象制定出切實可行的計劃，培養(yǎng)學(xué)生處理信息的能力。4.通過實踐探究，增強節(jié)水意識，讓學(xué)生通過親身體驗獲得感悟，深化認(rèn)識，并在日常生活中養(yǎng)成節(jié)約用水的習(xí)慣。教學(xué)重點了解越來越嚴(yán)重的水污染是造成水資源短缺的重要原因。教學(xué)難點學(xué)習(xí)從不同角度認(rèn)識分析水資源短缺問題，嘗試合理地、有創(chuàng)意地探

4、究和解決水資源短缺問題，養(yǎng)成科學(xué)用水的習(xí)慣。教學(xué)設(shè)計思想1.由于學(xué)生對缺水的體驗不深，因而對目前我們?yōu)槭裁匆?jié)約用水、科學(xué)用水，這類問題缺乏思考。因此本次活動的主題是讓學(xué)生首先通過搜集信息了解目前地球上淡水資源不足，因而喚醒學(xué)生節(jié)約用水、科學(xué)用水的意識。2.科學(xué)用水，保護水源，光憑個人的自覺行動是遠遠不夠的，還必須以法律作保障。教師還可以結(jié)合當(dāng)?shù)毓さV企業(yè)在執(zhí)行水法時出現(xiàn)的正反兩個方面的案例進行理解。案例展示可用圖片、視頻等多種形式，從而使學(xué)生體驗和感悟保護水資源，科學(xué)用水的必要性，自覺形成正確的情感態(tài)度與

5、價值觀。教學(xué)策略與方法本課的學(xué)習(xí)側(cè)重于學(xué)生的調(diào)查匯報和交流，教師要做好組織引導(dǎo)工作。1.影像資料輔助教學(xué)，鼓勵學(xué)生親身實踐調(diào)查，身邊取材；2.探究式學(xué)習(xí)和問題互動解決為主導(dǎo)；3.個人研究和小組合作相結(jié)合；4.調(diào)查—交流—討論—探究等方式貫穿始終。教學(xué)環(huán)境與媒體1.我們雖然是農(nóng)村學(xué)校，但教學(xué)條件和學(xué)生的整體素質(zhì)較好，教學(xué)設(shè)施比較齊全，學(xué)校設(shè)有閱覽室、微機室，學(xué)生的家庭環(huán)境比較穩(wěn)定，大多數(shù)學(xué)生家中都有電腦，有的學(xué)生父母文化素養(yǎng)較高，所有這些都為學(xué)生獲取資料和各種信息提供了有利保證。為其交流資料，實現(xiàn)資料共享提

6、供了可能。2.也有少部分學(xué)生家庭條件差，父母文化水平低，由于受這些條件地制約，可以在教師的指導(dǎo)下，采取到學(xué)校微機室或圖書室查資料的方法來進行資料的收集，同時引導(dǎo)他們注意搜集身邊的節(jié)約用水的故事及節(jié)約妙招。如：洗菜水澆花，洗衣水拖地等。3.本課的教學(xué)活動主要通過課件展示、實物投影等媒體來完成。課堂中學(xué)生搜集的資料等可以在實物投影上進行展示交流活動。教師補充的典型性資料、視頻、圖片等，可以做成課件在電腦、電視上進行展示交流。教學(xué)準(zhǔn)備學(xué)生準(zhǔn)備：完成前置性學(xué)習(xí)調(diào)查表，通過不同的方式搜集資料，記錄身邊的節(jié)約用水、科

7、學(xué)用水的事例，探究科學(xué)用水的小妙招。教師準(zhǔn)備：1.設(shè)計發(fā)放前置性學(xué)習(xí)調(diào)查表與課上匯報交流表等。2.準(zhǔn)備科學(xué)用水的資料，做成課件播放?；顒舆^程：第三課時　　科學(xué)用水　一、談話導(dǎo)入，匯報調(diào)查結(jié)果1.教師談話：同學(xué)們，前一段時間，我們成立了四個調(diào)查小組，對目前社會上的一些浪費水的現(xiàn)象進行了調(diào)查，現(xiàn)在請各小組匯報你們的調(diào)查結(jié)果。預(yù)設(shè)：我們是第一小組，我們小組重點調(diào)查了家庭浪費水的現(xiàn)象，我們先對小組每一家人的每月用水量做了調(diào)查。請看調(diào)查表（出示調(diào)查表）通過調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)家庭浪費水的現(xiàn)象主要有以下幾點：(1)洗手時，

8、有的水龍頭開得太大。(2)洗菜、洗碗沒放在盆里洗。(3)本來沖洗衣服和洗澡的水可以用來拖地、沖廁所，但大部分家庭都把水放了。課件展示：每個家庭里浪費水的現(xiàn)象。教師引導(dǎo)：同學(xué)們，這就是在我們身邊存在的一些現(xiàn)象，當(dāng)你們看完這些圖片后有什么想法？學(xué)生交流：我們平時怎么沒有注意到這些？這些同學(xué)不愛惜水，隨隨便便就把水浪費掉了，真是太可惜了。教師評價、引導(dǎo)：你們說得真好，其實世界上還有很多地區(qū)嚴(yán)重缺水，別說用水了，就是吃水都已經(jīng)成了問題