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《2017春魯教版品社三下第三單元第1課課題3《垃圾的處理》word教學(xué)設(shè)計》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫。
1、3．垃圾的處理教材版本：山東人民出版社小學(xué)三年級下冊《品德與社會》課程內(nèi)容：第三單元，愛護(hù)我們的生活環(huán)境（教材54——57頁）課時：第三課時垃圾的處理授課單位：壇山辦中心小學(xué)授課人：張媛媛聯(lián)系電話：13696327677課??題垃圾的處理年級三教材版本山東人民版課程內(nèi)容愛護(hù)我們的生活環(huán)境了解本地區(qū)生態(tài)環(huán)境,參與力所能及的環(huán)境保護(hù)活動，增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識。教學(xué)目標(biāo)1、科學(xué)概念：目前主要處理垃圾的方法有填埋和焚燒，簡單的填埋和焚燒同樣會造成環(huán)境污染;設(shè)計合理的垃圾填埋場可以有效減少對環(huán)境的污染；但即使再先進(jìn)的垃圾處理方式對環(huán)境仍然有影響。?2、過
2、程和方法：通過垃圾填埋的模擬實驗,觀察分析簡單填埋垃圾的危害，從而考慮并嘗試設(shè)計合理的垃圾填埋場，同時了解現(xiàn)代新型垃圾填埋場的設(shè)施和作用。?3、情感、態(tài)度、價值觀：引導(dǎo)學(xué)生對垃圾問題的進(jìn)一步關(guān)注和思考，提高他們的環(huán)保意識。教材分析“垃圾帶來的煩惱”包括“垃圾哪里來”、“垃圾的危害”和“垃圾的處理“三個主題活動。教科書之所以按這樣的順序安排，是從垃圾存在的現(xiàn)狀及危害的角度出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)該如何正確的處理垃圾。首先讓學(xué)生通過探究垃圾的來源,明確垃圾無處不在，如此龐大的垃圾隊伍對人們生活造成極大的危害，給人們的生活帶來煩惱；然后通過讓學(xué)生探究垃圾
3、處理的方式，進(jìn)一步認(rèn)識垃圾處理時的費(fèi)時、費(fèi)力，從而激發(fā)學(xué)生為消除垃圾而投身環(huán)保的情緒體驗。教學(xué)準(zhǔn)備學(xué)生準(zhǔn)備：完成前置性學(xué)習(xí)調(diào)查表，通過不同的方式搜集垃圾的來源，調(diào)查垃圾的危害，收集處理垃圾的方法，每人自備一個垃圾袋，隨身攜帶。教師準(zhǔn)備：1．設(shè)計發(fā)放前置性學(xué)習(xí)調(diào)查表2．準(zhǔn)備在荊河公園拍的一段錄像，收集與垃圾的相關(guān)的不同地方的圖片、文字資料以及視頻，制作成教學(xué)課件。3．收集有關(guān)垃圾回收和處理的資料。學(xué)生分析關(guān)于垃圾，對于三年級的學(xué)生并不陌生，但是對于各個單位產(chǎn)生的垃圾，孩子只有一個粗淺的認(rèn)識。對于垃圾的危害和垃圾的處理方式，孩子們更是知之甚少，
4、由于受家庭條件的限制，孩子上網(wǎng)查資料也受到很大的局限。對于環(huán)保問題，雖然學(xué)生對身邊的環(huán)境現(xiàn)狀有所了解，但對垃圾給環(huán)境造成的污染，給人類自身造成的災(zāi)難認(rèn)識較少，尤其對我國垃圾的現(xiàn)狀及全球環(huán)境的惡化也缺乏真實的感受。因此，我們必須讓學(xué)生從小就了解人類無時無刻不在制造著垃圾，我們要科學(xué)合理地使用這些垃圾，使之變廢為寶，實現(xiàn)資源的二次使用。人與自然、人與人要和諧共處，保護(hù)好共同生活的空間----地球。通過搜集和調(diào)查，讓學(xué)生了解到垃圾給生產(chǎn)生活帶來的嚴(yán)重危害，懂得要從小節(jié)約資源，保護(hù)環(huán)境。初步培養(yǎng)學(xué)生的生態(tài)環(huán)保意識，樹立危機(jī)意識和社會責(zé)任感。?教學(xué)設(shè)
5、計思想1．以學(xué)生生活為基礎(chǔ)構(gòu)建學(xué)習(xí)主題，體現(xiàn)綜和性，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會問題。2．轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方法，切實讓學(xué)生探究性學(xué)習(xí)，通過讓學(xué)生在課前充分調(diào)查，課上共同探究、交流；充分運(yùn)用分析、談話、討論等方法展開活動，利用圖片、影像以及小組合作學(xué)習(xí)的方式，引導(dǎo)學(xué)生匯報、交流、搜集及整理資料；組織學(xué)生思考、交流和討論，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，引導(dǎo)學(xué)生自主探究。3．引導(dǎo)學(xué)生在生活中注重感悟和體驗，使學(xué)生各方面得到綜合性和諧發(fā)展。教學(xué)重點了解垃圾對人類的危害，知道如何去處理垃圾。教學(xué)難點了解垃圾處理的各種方法的利弊，并探討最科學(xué)合理的處理方法，從而知道如何從
6、自身做起，減少垃圾的危害。教學(xué)策略與方法1．以學(xué)生自己調(diào)查、探究，介紹和展示為主。2．以學(xué)生的情感體驗為基礎(chǔ)，多媒體展示補(bǔ)充材料，加強(qiáng)學(xué)生對垃圾知識的認(rèn)識和了解。3．注意個人探究與小組合作相結(jié)合。課程資源開發(fā)1．結(jié)合課程實際，讓學(xué)生收集自己身邊的資料，如參觀學(xué)校附近的工廠、醫(yī)院、養(yǎng)殖場﹑集市等，了解我們周圍有很多垃圾，可以以圖片、文字等形式展示。2．有條件的學(xué)生可以通過上網(wǎng)查閱資料，了解垃圾的種類、數(shù)量、危害及處理垃圾的方式。3．教師可以結(jié)合事實，如“癌癥村”的事例，河水被污染的事例等做成課件，讓孩子的心靈受到震撼。教學(xué)條件說明1．城市學(xué)生
7、可以在家長的幫助下，通過上網(wǎng)收集資料、參觀大型的工廠﹑醫(yī)院等，了解目前我國的垃圾狀況，垃圾的危害及垃圾處理的方式等，以增強(qiáng)孩子們的真實感和危機(jī)感。2．地處農(nóng)村的孩子，由于受家庭和學(xué)校條件的限制，可以在教師的指導(dǎo)下到學(xué)校圖書室或閱覽室查閱資料；或到附近的工廠、醫(yī)院、小河邊等觀察環(huán)境狀況。引導(dǎo)孩子留心觀察身邊的環(huán)境，隨時記錄，也可通過調(diào)查，訪問等方式了解垃圾的有關(guān)知識。教學(xué)進(jìn)度建議一課時?活動過程：第三課時?????垃圾的處理一、導(dǎo)課明標(biāo)：1．激情導(dǎo)入：孩子們，通過前兩節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識到垃圾無處不在，垃圾已嚴(yán)重威脅到人類的生存和發(fā)展，那面對
8、如此龐大的垃圾隊伍，我們該如何處理這些垃圾呢？2．學(xué)習(xí)目標(biāo)：（1）初步掌握處理垃圾的方法，愛護(hù)家庭和公共環(huán)境衛(wèi)生。（2）學(xué)習(xí)寫垃圾處理方案，提高自己的創(chuàng)新能力和想象能力；增強(qiáng)環(huán)保
