魯教版數(shù)學(xué)六下《確定事件與不確定事件》word教案

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1、確定事件與不確定事件授課教師：王佐學(xué)校王艷云教材：北京市義務(wù)教育課程改革實(shí)驗(yàn)教材數(shù)學(xué)第十五冊(cè)140-141頁教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與內(nèi)容：1.通過實(shí)例體驗(yàn)事件發(fā)生的可能性的意義了解必然事件、不可能事件、不確定事件（隨機(jī)事件）的概念；2.會(huì)判斷事件的類型。過程與方法：1.通過生活實(shí)例讓學(xué)生體會(huì)事件是否會(huì)發(fā)生是預(yù)先可以確定的；2.通過試驗(yàn)、游戲等方式讓學(xué)生體驗(yàn)必然事件、不可能事件和不確定事件。情感態(tài)度價(jià)值觀：1.通過對(duì)本節(jié)課試驗(yàn)、問題的探索，提高學(xué)生的合作探究意識(shí)，養(yǎng)成實(shí)事求是，尊重自然規(guī)律的科學(xué)態(tài)度；2.讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系。教學(xué)重點(diǎn)：必然事件、不可能事件和不確定事件的概念及其判斷。教學(xué)難

2、點(diǎn)：必然事件、不可能事件和不確定事件的判斷。教學(xué)準(zhǔn)備：pptflash動(dòng)畫幾何畫板硬幣教學(xué)方法：引導(dǎo)式、啟發(fā)式、合作交流式教學(xué)過程：引入：（設(shè)置懸念,提出問題激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生善于思考的習(xí)慣）童話里我們都很羨慕巫師們未卜先知的本領(lǐng)，然而，你仔細(xì)想過我們身邊的事情到底有多少預(yù)先可以確定結(jié)果，有多少事情我們無法預(yù)先確定嗎？我們?cè)趺醋霾拍艹蔀樯钪械摹跋戎蹦兀繛榱耸刮覀兊念^腦變得更加睿智，讓我們一起來推開新的一章知識(shí)的大門。第一部分：概念創(chuàng)設(shè)情境(ppt演示)使學(xué)生體驗(yàn)、經(jīng)歷確定事件和不確定事件說明：由身邊的事物入手，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分讓學(xué)生參與到教學(xué)中，讓學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)來源于生活

3、，生活中處處有數(shù)學(xué)。一、體驗(yàn)分析內(nèi)容:判斷下列事情是否會(huì)發(fā)生：1.自然現(xiàn)象：我們從地球上看，晴天太陽會(huì)東升西落。（肯定會(huì)！）2.物理現(xiàn)象：蘋果成熟了，會(huì)往天上飛。（不可能?。?.身邊的事情：明天王佐學(xué)校的所有學(xué)生都會(huì)來上課。（可能會(huì)，也可能不會(huì)）4.你去買體育彩票會(huì)中獎(jiǎng)。（可能會(huì)，也可能不會(huì)）二、實(shí)驗(yàn)經(jīng)歷內(nèi)容:[口袋里有1分，2分和5分的三枚硬幣，從中隨意掏出兩枚，填寫表一；并預(yù)測(cè)在下一次試驗(yàn)中表二列舉的事情中，哪些肯定會(huì)發(fā)生？哪些不可能會(huì)發(fā)生？哪些事情可能會(huì)發(fā)生，也可能不會(huì)發(fā)生？表一：請(qǐng)?jiān)谀忝降膸胖迪旅娈嫛啊獭保缓笥?jì)算兩枚幣值的和。幣值1分2分5分兩枚幣值和試驗(yàn)結(jié)果1試驗(yàn)結(jié)果2[來試

4、驗(yàn)結(jié)果3試驗(yàn)結(jié)果4試驗(yàn)結(jié)果5表二：請(qǐng)你預(yù)測(cè)在下一次試驗(yàn)中下列事件哪些肯定會(huì)發(fā)生？哪些不可能會(huì)發(fā)生？哪些事情可能會(huì)發(fā)生，也可能不會(huì)發(fā)生？序號(hào)事情判斷（1）兩枚幣值的和正好是3分可能會(huì)，也可能不會(huì)（2）兩枚幣值的和正好是8分不可能（3）兩枚幣值的和不超過7分肯定會(huì)小結(jié)：現(xiàn)實(shí)生活中在一定條件下有些事情是肯定會(huì)發(fā)生的，叫必然事件；有些事情是不可能發(fā)生的，叫不可能事件，必然事件和不可能事件的結(jié)果是唯一確定的，稱為確定事件；還有些事情是可能發(fā)生也可能不發(fā)生的，它的結(jié)果不唯一，到底會(huì)出現(xiàn)哪一種結(jié)果我們預(yù)先確定不了因此叫不確定事件也叫做隨機(jī)事件。必然事件:有些事情是肯定會(huì)發(fā)生的確定事件不可能事件:有些事情

5、是不可能發(fā)生的事件不確定事件（隨機(jī)事件）:可能發(fā)生也可能不發(fā)生的第二部分：應(yīng)用判斷一、重新判斷用科學(xué)語言描述事件發(fā)生的可能性，完成語言觀念上的轉(zhuǎn)變，形成新的知識(shí)認(rèn)識(shí)體系：1.自然現(xiàn)象：我們從地球上看，晴天太陽會(huì)東升西落?？隙ㄊ?！確定事件：必然事件2.物理現(xiàn)象：蘋果成熟了，會(huì)往天上飛。不可能！確定事件：不可能事件3.身邊的事情：明天王佐學(xué)校的所有學(xué)生都會(huì)來上課。（可能會(huì)，也可能不會(huì)）不確定事件4.你去買體育彩票會(huì)中獎(jiǎng)?？赡軙?huì)，也可能不會(huì)不確定事件序號(hào)事情判斷（1）兩枚幣值的和正好是3分不確定事件（2）兩枚幣值的和正好是8分不可能事件（3）兩枚幣值的和不超過7分必然事件二、課堂練習(xí)在新知識(shí)體系

6、下，再次體驗(yàn)確定事件和不確定事件說明：讓學(xué)生運(yùn)用剛學(xué)習(xí)的知識(shí)去判斷身邊的事物，達(dá)到鞏固知識(shí)和培養(yǎng)應(yīng)用意識(shí)的目的。判斷下列各事件哪些是確定事件哪些是不確定事件：1.從我們班抽出兩名同學(xué)（1）.這兩名同學(xué)一定是史曉光和郭鵬宇；（確定事件：不可能事件）（2）.這兩名同學(xué)一定是蘇寶和禹晴；（不確定事件）（3）.這兩名同學(xué)一定不是閆彥和梁波；（確定事件：必然事件）2.（1）.晴天的夜晚，在室外能看見星星；（確定事件：必然事件）（2）.任意擲一枚硬幣，落地后正面和反面同時(shí)朝上；（確定事件：不可能事件）（3）.行車到有紅綠燈的十字路口，遇上紅燈；（不確定事件）3.一個(gè)盒子里裝有4個(gè)球，除顏色外都相同，其

7、中有1個(gè)紅球，3個(gè)黃球，判斷下列事件是什么事件：（1）.從盒子里隨意摸出1個(gè)球，摸出的是黃球；（2）.從盒子里隨意摸出1個(gè)球，摸出的是白球；（3）.從盒子里隨意摸出2個(gè)球，至少有一個(gè)是黃球.事件類型]確定事件不確定事件必然事件不可能事件序號(hào)321師生共同總結(jié)：小結(jié)：判斷某一事件時(shí)首先判斷它的結(jié)果是否唯一確定，如果結(jié)果唯一就是確定事件，如果結(jié)果不唯一就是不確定事件；對(duì)于確定事件，還要繼續(xù)判斷：一定會(huì)發(fā)生的是必然事件，不可能