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《滬教版數(shù)學(xué)一上《加進(jìn)來(lái)，減出去》教學(xué)設(shè)計(jì)》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。
1、加進(jìn)來(lái)，減出去教學(xué)內(nèi)容：上海市九年義務(wù)教育課本小學(xué)數(shù)學(xué)新教材一年級(jí)第一學(xué)期P52教學(xué)目標(biāo)：（一）態(tài)度與價(jià)值觀：1.在學(xué)習(xí)過(guò)程中體驗(yàn)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。2.培養(yǎng)學(xué)生勤于動(dòng)手、善于思考的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。（二）知識(shí)與技能：1.在20序列圖上通過(guò)擺雙色片來(lái)做加法題與減法題。2.通過(guò)在20以?xún)?nèi)序列圖上的操作活動(dòng)，進(jìn)一步體會(huì)“減法是加法的逆運(yùn)算”。3.能根據(jù)20以?xún)?nèi)加減法的計(jì)算，知道加法與減法之間的關(guān)系。（三）過(guò)程能力與方法：培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力，培養(yǎng)學(xué)生歸納能力以及合作學(xué)習(xí)的能力。教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)在20序列圖上
2、做加減法，進(jìn)一步體會(huì)加減法是逆運(yùn)算關(guān)系。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、20序列圖、雙色片等。教學(xué)過(guò)程：一、操作感知：1.在20序列圖上擺雙色片并列式（要求：一加一減）（1）同桌合作擺一擺、列一列（2）學(xué)生演示、全班交流加法算式：7+6=13減法算式：14―5=9（3）說(shuō)說(shuō)圖意及算式含義是什么？指名反饋、相互補(bǔ)充。2.初步感知：（1）師說(shuō)算式：8+5=13，學(xué)生動(dòng)手操作。學(xué)生交流：先放8片，再放5片，一共有13片。（2）師說(shuō)算式：13―5=8，學(xué)生操作。學(xué)生交流：共有13片，拿去5片，還有8片。二、探究新知
3、1.觀察、討論①仔細(xì)觀察自己的這兩次操作你發(fā)現(xiàn)了什么？小組討論、匯報(bào)。（第一次5個(gè)圓片是添加進(jìn)去，8片變成13片；第二次是從剛剛的13片中拿去5片，又變回8片。）②仔細(xì)觀察所列出的這兩個(gè)算式你又發(fā)現(xiàn)了什么？學(xué)生交流、補(bǔ)充。（8在加法題中是第一個(gè)加數(shù)，而在減法題中是差；5在加法題中是第二個(gè)加數(shù)，而在減法題中是減數(shù)；13在加法題中是和，而在減法題中是被減數(shù)。）師根據(jù)學(xué)生回答，板書(shū)：8+5=1313―5=8③小結(jié)：在8片基礎(chǔ)上添加5片進(jìn)來(lái)，則一共有13片。從13里把5片拿出來(lái)，則還剩8片，又回到原先的8
4、片。揭示課題：加進(jìn)來(lái)、減出去2.實(shí)踐、鞏固（1）算式怎么列？獨(dú)立完成。（2）怎么想的？交流、匯報(bào)。三、應(yīng)用新知：1.第一階段：（P52/2）獨(dú)立完成（有困難的學(xué)生可以擺雙色片）——組內(nèi)交流核對(duì)。9＋3＝5＋6＝8＋4＝6＋7＝12－3＝－6＝－4＝－7＝2.第二階段：（P52/3）問(wèn)：這組題與剛才做的題有何不同？觀察、交流。獨(dú)立完成——交流核對(duì)。11－6＝12－5＝14－7＝17－8＝5＋6＝＋＝＋＝＋＝3.第三階段：比一比，賽一賽師：現(xiàn)在我們來(lái)一次比賽，看誰(shuí)做得既快又正確。（P52/4）15－7
5、＝6＋8＝16－8＝9＋9＝8＋7＝14－＝＋＝－＝4.小結(jié)：怎樣做得又對(duì)又快？加法里的和在減法中是被減數(shù)，加法里的一個(gè)加數(shù)在減法里是差。加法里的另一個(gè)加數(shù)在減法里是減數(shù)。加法和減法是一對(duì)好朋友，減法是加法的逆運(yùn)算。四、拓展新知：1.根據(jù)算式編故事。師出示算式如：9+3、12-3…學(xué)生編故事。2.補(bǔ)問(wèn)題并改編。（1）原來(lái)12個(gè)小朋友在做游戲，現(xiàn)在有3個(gè)回家了。①問(wèn)：你能提一個(gè)什么問(wèn)題？提出“還留下幾個(gè)小朋友做游戲？”根據(jù)問(wèn)題，列算式：12—3=9。②改編成“有一些小朋友做游戲，有3個(gè)小朋友回家了，
6、還留下9個(gè)小朋友，原來(lái)有幾個(gè)小朋友做游戲？”（2）想不想再來(lái)一題，看誰(shuí)想得快、編得快。15只鳥(niǎo)停在房頂上，有3只飛走了。問(wèn)：誰(shuí)來(lái)根據(jù)這兩個(gè)條件提一個(gè)問(wèn)題？算式怎么列呢？獨(dú)立思考——交流核對(duì)。五、課堂總結(jié)：通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你掌握了哪些本領(lǐng)？你還有哪些收獲？
