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1、《莫高窟》教學設計 《莫高窟》教學設計 ???????????????????????????????????第三小學柴敏霞【教學目標】知識與技能：能準確流利、有感情地朗讀課文。了解莫高窟的藝術特點，體會文中關鍵詞句在表情達意方面的作用。過程與方法：學會自主學習課文，讀懂課文內(nèi)容，學會提出問題，與他人合作確立小組的問題。情感態(tài)度：感受莫高窟的博大精深，體會敦煌莫高窟藝術在世界文化史上的地位，激發(fā)對祖國燦爛文化的熱愛?！窘虒W重點】抓住重點詞句，了解莫高窟的彩塑、壁畫的藝術特點?！窘虒W難點】體會莫高窟的美和古代勞動人民的偉大
2、，從而激勵學生熱愛我國燦爛的民族文化。【教學過程】 一?總體把握，調(diào)動興趣?！ ?、同學們，在古老的絲綢路上，在神秘的三危山下，在茫茫的沙漠中，蘊藏著一顆璀璨的明珠，它就是——莫高窟?！ ∽屛覀円黄鹱哌M莫高窟——課件播放莫高窟視頻，師范讀第1自然段?！ ?、通過上一節(jié)的學習，莫高窟給你留下了什么印象？ 3、每一個去過莫高窟的人，都會發(fā)出這樣的贊嘆——課件出示第5自然段，齊讀?！ ?、莫高窟為什么被稱為“舉世聞名的藝術寶庫”呢？今天，我們再一次走進課文《莫高窟》?！ 《?、精讀細品，領略風采?！ 。ㄒ唬?、品味“彩塑” 1
3、、先跟隨作者的腳步去欣賞精妙絕倫的彩塑。讓我們走進課文的第2自然段，感受彩塑的惟妙惟肖?！ ?、你在莫高窟看到了哪些彩塑？（菩薩、天王、力士、臥佛） ?。?）菩薩的神態(tài)是怎樣的？你讀。評價，相機指導美讀?！ √焱跄兀磕阕x。評價，相機指導美讀?！ ×κ渴鞘裁礃觾旱?？你讀。評價，相機指導美讀?！ 熞x：這些彩塑有的——“慈眉善目”，有的——“威風凜凜”，有的——“強壯勇猛”，樣子各不相同，這就叫——“個性鮮明，神態(tài)各異”?！ 。?）為了突出彩塑個性鮮明，神態(tài)各異的特點，作者先寫彩塑的全貌后又重點寫了臥佛，誰來讀課文中臥佛的描
4、寫？ 相機評價，指導朗讀?！ ?、莫高窟只有這幾尊彩塑嗎？指名說?！ 熜〗Y：作者只是以點帶面去寫這兩千多尊個性鮮明，神態(tài)各異的彩塑，讓我們走近他們，感受他們的氣息。點擊課件，感受彩塑的個性鮮明，神態(tài)各異。 4、看到這一尊尊惟妙惟肖的彩塑，游人無不嘖嘖贊嘆。如果你就是游客，站在這些彩塑面前，你會怎樣嘖嘖稱贊？ 你們覺得在人們僅僅是稱贊這些彩塑嗎？（引導學生感受勞動人民的智慧） 5、感受著我們前人高超的彩塑藝術，我想在坐的每個人都會升騰出自豪感，讓我們帶著感情讀讀這一段話。配樂朗讀第2自然段?！ 。ǘ?、回味“壁畫”
5、 過渡：莫高窟除了有兩千多尊精妙絕倫的彩塑，還有四萬五千多平方米，宏偉瑰麗的壁畫?！ ?、課文的哪些地方讓我們體會到壁畫的“宏偉瑰麗”呢？請大家讀課文的第三自然段，畫出相關語句。（板書：壁畫） 2、交流。 ?。?）（出示）“壁畫的內(nèi)容豐富多彩……” ①引導學生談談自己的讀書體會?！ 、谡n件出示，學生欣賞壁畫。 ?、壑笇Ю首x?！ ⊥瑢W們，敦煌的壁畫記錄了一千多年中國社會的變遷。如果把這些壁畫連起來辦一個1米寬的畫展，這個畫展就有60多里那么長。面積之大，實屬罕見。你能將壁畫的內(nèi)容豐富多彩讀出來嗎？請你讀。 同學們，看
6、到這四萬五千多平方米宏偉瑰麗的壁畫，你想到了什么？請你讀?！ ⊥瑢W們，看著這么精美的壁畫，你感受到了什么？大家一起意味深長地讀?！ 。?）豐富多彩的壁畫內(nèi)容中飛天是最有引人注目的，你了解飛天嗎？讓我們一起去瞧瞧這神奇瑰麗的飛天吧。課件播放飛天視頻。 欣賞完了飛天壁畫，你覺得這些飛天怎么樣？? ?、?讓我們走進文字再次領略他的風采。出示描寫飛天的文字，引導學生朗讀。 讀著讀著，你仿佛看到了什么？ 讀著讀著，你仿佛聽到了什么？ 讀著讀著，你仿佛聞到了什么？ 把你聞到的、看到的、聽到的讀出來?！ 、趲煼蹲x：同學們讀得這
7、么投入，老師也想來讀一讀。（課件出示圖片音樂情境）。 ?、壅n件出示，引導美讀課文： 壁畫上的飛天，飛得那么美，穿越千年的時空，來到我們的課堂，給我們帶來了迷人的花香。請你讀—— 壁畫上的飛天，飛得那么美，穿越千年的時空，來到我們的課堂給我們帶來了美妙的音樂。請你讀—— 壁畫上的飛天，飛得那么美，穿越千年的時空，來到我們的課堂。給我們帶來了動人的舞蹈。請你讀—— 壁畫上的飛天，飛得那么美，穿越千年的時空，來到我們的課堂化作了我們眼前這段美妙的文字。一起讀—— ?、鼙诋嬌系娘w天各有各的姿勢，各有各的美，請同學們發(fā)揮想象
8、，仿照課文的寫法，用“有的-----，-----；有的-----，-----……”這樣的句式把你想象到的飛天姿態(tài)寫一寫，你可以寫一句，也可以兩句，三句。（課件出示圖片音樂情境）?！ 、葜付嗝鷧R報交流?！ 煟罕诋嬌系娘w天，飛得那么美，穿越千年的時空，來到我們的課堂——（生排成行逐一描述）。（配音樂和畫
